Veiklos Apžvalga
Svarbu, kad mokiniai suprastų elementų, junginių ir mišinių skirtumus ir pateiktų pavyzdžių, kur jie atsiranda realiame gyvenime. Tai leidžia studentams geriau atskirti modelius ir dalykus, kurie sudaro viską aplink mus! Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs elementą, junginį ir mišinį vaizduojantį modelį ir pateiks kiekvieno pavyzdžius, naudodami vaizdą iš „ Photos for Class arba sukurdami iliustraciją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Palyginkite skirtingus elementų, junginių ir mišinių makiažus siužetinėje linijoje sukurdami dalelių diagramą. Raskite du kiekvieno pavyzdžius.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmą stulpelį pažymėkite kaip dalelių diagramą , antrą - kaip 1 pavyzdį , o trečią - kaip 2 pavyzdį .
- Pažymėkite eilutes elementu , junginiu ir mišiniu .
- Norėdami sukurti dalelių diagramą kiekvienos rūšies medžiagai pirmame stulpelyje, naudokite rutulinį ir lazdelinį punktą „Science> Symbols“.
- Parašykite kiekvieno apačios aprašymą.
- Raskite kiekvienos cheminės medžiagos rūšies pavyzdžius ir įrašykite pavadinimus į aprašymo langelius po 1 ir 2 pavyzdžių stulpelių langeliais.
- Norėdami rasti pavyzdžių vaizdus, naudokite paieškos juostą ir naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai 25 Points | Atsiranda 13 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Cheminės Medžiagos Pavyzdžiai | Yra du teisingi kiekvieno elemento, junginio ir mišinio pavyzdžiai. | Kiekvienam elementui, junginiui ir mišiniui yra bent vienas teisingas pavyzdys. | Du ar mažiau iš šešių elementų, junginių ir mišinių pavyzdžių yra teisingi. |
| Dalelių Diagrama | Yra dalelių diagrama, kuri teisingai vaizduoja elementą, junginį ir mišinį. | Yra bent du paveikslėliai, kurie teisingai atspindi medžiagų tipus. | Tik viena dalelių diagrama teisingai nurodo medžiagų tipus. |
| Aprašymas | Kiekviena cheminės medžiagos rūšis (elementas, junginys arba mišinys) turi aiškų aprašymą, kuriame yra geras mokslinis žodyną. | Bent du iš trijų medžiagų tipų (elementas, junginys arba mišinys) turi aiškų aprašymą. | Bent vienas iš trijų medžiagų tipų (elementas, junginys arba mišinys) turi aiškų aprašymą. |
| Įrodymai Apie Pastangas | Darbas gerai parašytas ir atidžiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrų pastangų įrodymų. | Darbas rodo mažai įmanomų pastangų įrodymų. |
Veiklos Apžvalga
Svarbu, kad mokiniai suprastų elementų, junginių ir mišinių skirtumus ir pateiktų pavyzdžių, kur jie atsiranda realiame gyvenime. Tai leidžia studentams geriau atskirti modelius ir dalykus, kurie sudaro viską aplink mus! Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs elementą, junginį ir mišinį vaizduojantį modelį ir pateiks kiekvieno pavyzdžius, naudodami vaizdą iš „ Photos for Class arba sukurdami iliustraciją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Palyginkite skirtingus elementų, junginių ir mišinių makiažus siužetinėje linijoje sukurdami dalelių diagramą. Raskite du kiekvieno pavyzdžius.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmą stulpelį pažymėkite kaip dalelių diagramą , antrą - kaip 1 pavyzdį , o trečią - kaip 2 pavyzdį .
- Pažymėkite eilutes elementu , junginiu ir mišiniu .
- Norėdami sukurti dalelių diagramą kiekvienos rūšies medžiagai pirmame stulpelyje, naudokite rutulinį ir lazdelinį punktą „Science> Symbols“.
- Parašykite kiekvieno apačios aprašymą.
- Raskite kiekvienos cheminės medžiagos rūšies pavyzdžius ir įrašykite pavadinimus į aprašymo langelius po 1 ir 2 pavyzdžių stulpelių langeliais.
- Norėdami rasti pavyzdžių vaizdus, naudokite paieškos juostą ir naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai 25 Points | Atsiranda 13 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Cheminės Medžiagos Pavyzdžiai | Yra du teisingi kiekvieno elemento, junginio ir mišinio pavyzdžiai. | Kiekvienam elementui, junginiui ir mišiniui yra bent vienas teisingas pavyzdys. | Du ar mažiau iš šešių elementų, junginių ir mišinių pavyzdžių yra teisingi. |
| Dalelių Diagrama | Yra dalelių diagrama, kuri teisingai vaizduoja elementą, junginį ir mišinį. | Yra bent du paveikslėliai, kurie teisingai atspindi medžiagų tipus. | Tik viena dalelių diagrama teisingai nurodo medžiagų tipus. |
| Aprašymas | Kiekviena cheminės medžiagos rūšis (elementas, junginys arba mišinys) turi aiškų aprašymą, kuriame yra geras mokslinis žodyną. | Bent du iš trijų medžiagų tipų (elementas, junginys arba mišinys) turi aiškų aprašymą. | Bent vienas iš trijų medžiagų tipų (elementas, junginys arba mišinys) turi aiškų aprašymą. |
| Įrodymai Apie Pastangas | Darbas gerai parašytas ir atidžiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrų pastangų įrodymų. | Darbas rodo mažai įmanomų pastangų įrodymų. |
Kaip elgtis su junginiais ir mišiniais: palyginkite medžiagas
Organizuoti praktinį rūšiavimo veiklą apie junginius ir mišiniai
Kviečiame mokinius fiziškai rūšiuoti įprastus klasės medžiagas į elementų, junginių ir mišinių grupes. Naudokite etiketes, maišelius ar padėklėlius kiekvienai grupei. Šis požiūris suteikia mokiniams materialų vizualizaciją ir sustiprina skirtumus tarp šių medžiagų rūšių.
Vadovauti mokiniams stebėti ir užfiksuoti savybes
Pakvieskite mokinius apibūdinti spalvas, tekstūras ir matomus komponentus kiekviename pavyzdyje. Skatinkite juos pastebėti, ar pavyzdys atrodo vienodas ar mišrus. Užfiksuodami šiuos stebėjimus, mokiniai lavina gebėjimą atskirti junginius ir mišinius pagal išvaizdą.
Paskatinti mokinius prognozuoti, kaip medžiagos elgsis susimaišius
Leiskite mokiniams padaryti prognozes apie tai, kas nutiks, jei du pavyzdžiai bus sumaišyti (pavyzdžiui, druska ir vanduo arba smėlis ir geležies dalelės). Diskutuokite, ar susidaro nauja medžiaga ar išlieka originalios medžiagos matomos. Tai padeda mokiniams identifikuoti pagrindinius skirtumus tarp cheminių ir fizinių pokyčių.
Vesti grupinę diskusiją siekiant sustiprinti koncepcijas
Veskite trumpą klasės diskusiją, kur mokiniai dalijasi savo atradimais ir samprotavimais dėl kiekvienos kategorijos. Paaiškinkite klaidingus įsitikinimus ir susiekite kiekvieną pavyzdį su elementų, junginių ir mišinių apibrėžimais. Tai sustiprina supratimą per mokinių bendradarbiavimą ir mokytojo grįžtamąjį ryšį.
Dažnai užduodami klausimai apie junginius ir mišinius: palyginkite medžiagas
Kuo skiriasi elementai, junginiai ir mišiniai?
Elementai yra grynos medžiagos, sudarytos iš tik vieno tipo atomo. Junginiai sudaryti iš dviejų ar daugiau skirtingų elementų, cheminiu būdu sujungtų together. Mišiniai yra fiziniai kelių medžiagų mišiniai, bet ne cheminiai junginiai. Kiekviena rūšis turi unikalių savybių ir gali būti randama kasdieniniame gyvenime.
Kaip galiu mokyti mokinius lengvai atpažinti junginius ir mišinius?
Naudokite vaizdinius modelius, tokius kaip dalelių diagramos ir realių pavyzdžių. Leiskite mokiniams kurti diagramas, ieškoti vaizdų ir diskutuoti, kaip medžiagos yra sujungtos. Praktinės veiklos ir artimi pavyzdžiai padeda mokiniams lengviau atskirti junginius ir mišinius.
Kokie yra realių pavyzdžių apie junginius ir mišinius vidurinių mokyklų mokiniams?
Junginiai: Vanduo (H2O), druska (NaCl). Mišiniai: Salotos, oras ir trail mix. Šie pavyzdžiai yra pažįstami ir padeda mokiniams susieti mokslą su kasdieniu gyvenimu.
Koks geriausias būdas sukurti dalelių diagramą junginiams ir mišiniais?
Naudokite kūnelių ir lazdelių modelius arba piešimo priemones, kad atvaizduotumėte atomus ir ryšius. Junginiams parodykite skirtingus atomus sujungtus. Mišiniai turėtų parodyti skirtingų dalelių grupes, bet be ryšių. Pažymėkite ir aprašykite kiekvieną diagramą aiškumui.
Kodėl mokiniams svarbu palyginti elementus, junginius ir mišinius?
Šis palyginimas padeda mokiniams suprasti, kaip yra organizuota materija ir atpažinti visko, kas juos supa, pagrindinius statybinius blokus. Tai skatina kritinį mąstymą ir palaiko giluminį mokymąsi chemijos ir realių mokslų taikymuose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Elementai, Junginiai ir Mišiniai
- oxygen • rick • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rust • AMagill • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea • rrrtem • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
