Veiklos Apžvalga
Japonijos amerikiečių įkalinimas Antrojo pasaulinio karo metu nebuvo vieno paprasto veiksmo rezultatas. Šioje veikloje studentai sukurs 5–10 įvykių laiko juostą, pradedant bombardavimu Pearl Harbour ir baigiant vėlesniu atsiprašymu bei reparacijomis, kurias po 40 metų paskelbė Ronaldas Reganas . Studentai įtrauks trumpą kiekvieno įvykio aprašymą ir sukurs iliustraciją su atitinkamomis scenomis, personažais ir daiktais, kad būtų galima perteikti Japonijos Amerikos kalinimo neteisybę Jungtinėse Valstijose Antrojo pasaulinio karo metu.
Mokytojai gali iš anksto pasirinkti įvykius, kuriuos norėtų, kad mokiniai įtrauktų į laiko juostą, arba mokiniai gali pasirinkti patys. Kad studentai galėtų sėkmingai atlikti šią užduotį, jie turėtų būti skatinami ištirti dešimt įvykių ir pasirinkti penkis, kurie jiems pasirodė įdomiausi.
Jei norite, kad laiko juostos išdėstymas būtų alternatyvus, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar galerijos pasivaikščiojimą. Jei norite suteikti studentams daug galimybių, prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną ir atitinkamai atnaujinti instrukcijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: chronologine tvarka sukurkite laiko juostą su tiksliomis datomis, aprašymais ir iliustracijomis 5-10 svarbių įvykių, susijusių su Japonijos Amerikos kalinimu Antrojo pasaulinio karo metu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite 5–10 svarbių įvykių, susijusių su Japonijos Amerikos įkalinimu Antrojo pasaulinio karo metu
- Laiko juostos šablone spustelėkite „Laiko juostos datos“ ir chronologine tvarka įrašykite kiekvieno etapo datas į datos langelius. Tada spustelėkite „atnaujinti laiko juostą“
- Kiekvienam langeliui surašykite kiekvieno įvykio pavadinimą ir parašykite 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną įvykį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: 5-10 įvykių, nurodytų teisingomis datomis, 1-3 sakinių aprašymu ir atitinkamomis iliustracijomis.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Japonijos amerikiečių įkalinimas Antrojo pasaulinio karo metu nebuvo vieno paprasto veiksmo rezultatas. Šioje veikloje studentai sukurs 5–10 įvykių laiko juostą, pradedant bombardavimu Pearl Harbour ir baigiant vėlesniu atsiprašymu bei reparacijomis, kurias po 40 metų paskelbė Ronaldas Reganas . Studentai įtrauks trumpą kiekvieno įvykio aprašymą ir sukurs iliustraciją su atitinkamomis scenomis, personažais ir daiktais, kad būtų galima perteikti Japonijos Amerikos kalinimo neteisybę Jungtinėse Valstijose Antrojo pasaulinio karo metu.
Mokytojai gali iš anksto pasirinkti įvykius, kuriuos norėtų, kad mokiniai įtrauktų į laiko juostą, arba mokiniai gali pasirinkti patys. Kad studentai galėtų sėkmingai atlikti šią užduotį, jie turėtų būti skatinami ištirti dešimt įvykių ir pasirinkti penkis, kurie jiems pasirodė įdomiausi.
Jei norite, kad laiko juostos išdėstymas būtų alternatyvus, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar galerijos pasivaikščiojimą. Jei norite suteikti studentams daug galimybių, prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną ir atitinkamai atnaujinti instrukcijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: chronologine tvarka sukurkite laiko juostą su tiksliomis datomis, aprašymais ir iliustracijomis 5-10 svarbių įvykių, susijusių su Japonijos Amerikos kalinimu Antrojo pasaulinio karo metu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite 5–10 svarbių įvykių, susijusių su Japonijos Amerikos įkalinimu Antrojo pasaulinio karo metu
- Laiko juostos šablone spustelėkite „Laiko juostos datos“ ir chronologine tvarka įrašykite kiekvieno etapo datas į datos langelius. Tada spustelėkite „atnaujinti laiko juostą“
- Kiekvienam langeliui surašykite kiekvieno įvykio pavadinimą ir parašykite 1–3 sakinių aprašymą.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną įvykį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: 5-10 įvykių, nurodytų teisingomis datomis, 1-3 sakinių aprašymu ir atitinkamomis iliustracijomis.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip elgtis su įvykiais, dėl kurių japonai amerikiečiai buvo įkalinti
Įtraukite mokinius į pirminės šaltinio analizės veiklas
Įtraukite pirminius šaltinius, tokius kaip nuotraukos, laiškai ir vyriausybės dokumentai apie japonų amerikiečių kalinimą, siekiant gilinti supratimą. Autentiškų medžiagų naudojimas padeda mokiniams jausmų ir kritinio mąstymo ryšį.
Pateikite pavyzdį, kaip analizuoti pirminį šaltinį klasėje
Parodykite istorinę nuotrauką ar dokumentą ir vadovaukite mokiniams stebėti detales, užduoti klausimus ir spėti prasmę. Modeliavimas stiprina mokinių pasitikėjimą ir analitinius įgūdžius.
Vadinėkite mažų grupių šaltinių tyrimus
Paskirkite mokiniams grupes, kiekvienai priskirdami skirtingą pirminį šaltinį analizei ir diskusijai. Bendradarbiavimas skatina aktyvų dalyvavimą ir įvairias perspektyvas.
Vadovaukite mokiniams pristatyti ir apmąstyti išvadas
Leiskite kiekvienai grupei pasidalinti svarbiausiomis išvadomis ir aptarti, kaip jų šaltinis susijęs su laikotarpio įvykiais. Pristatymas padeda mokiniams apibendrinti informaciją ir kurti prasmingus ryšius.
Sujunkite pirminės šaltinio įžvalgas su laiko juostos projektais
Skatinkite mokinius įtraukti įrodymus ar įžvalgas iš pirminių šaltinių į jų laiko juostos aprašymus ir iliustracijas. Ši praktika praturtina laiko juostas ir lavina istorinį mąstymą.
Dažnai užduodami klausimai apie įvykius, dėl kurių japonai-amerikiečiai buvo įkalinti
Kokie pagrindiniai įvykiai lėmė japonų amerikiečių įkalinimą Antrojo pasaulinio karo metu?
Pagrindiniai įvykiai, lėmę japonų amerikiečių įkalinimą Antrojo pasaulinio karo metu, apima Pearl Harbor bombą, Įgyvendinimo įsakymo 9066, priverstinį išsiuntimą iš Vakarų pakrantės, internavimo stovyklų statybą ir galutinį vyriausybės atsiprašymą ir reparacijas dešimtmečiais vėliau. Kiekvienas įvykis turėjo reikšmingą poveikį Japonų Amerikiečių neteisybei.
Kaip mokiniai gali sukurti laikyseną apie japonų amerikiečių įkalinimą?
Norint sukurti laikyseną apie japonų amerikiečių įkalinimą, mokiniai turėtų tirti svarbius įvykius, pasirinkti 5–10 etapų, rašyti tikslias datas ir trumpus aprašymus kiekvienam ir kurti iliustracijas, kurios vizualiai perteiktų įvykius ir jų poveikį.
Kokie yra kūrybiški būdai mokyti apie japonų amerikiečių įkalinimą vidurinėje mokykloje?
Kūrybiški būdai apima mokinių iliustruotų laikysenų kūrimą, laikysenų plakatų dizainą pristatymams ar galerijų parodoms ir leidimą mokiniams pasirinkti įvykius, kurie juos labiau domina. Naudojant kelis šablonus gali padėti įtraukti įvairius mokinius.
Kodėl svarbu, kad mokiniai mokytųsi apie japonų amerikiečių įkalinimą Antrojo pasaulinio karo metu?
Mokymasis apie japonų amerikiečių įkalinimą padeda mokiniams suprasti pilietinių teisių pažeidimus, atpažinti karo metu iškilusio baimės poveikį ir apmąstyti teisingumo bei vyriausybės atsakomybės svarbą JAV istorijoje.
Kas turėtų būti įtraukta į laikysenų projektą apie japonų amerikiečių įkalinimą?
Stiprus laikysenų projektas turėtų apimti 5–10 pagrindinių įvykių su tiksliomis datomis, trumpais aprašymais (1–3 sakiniai kiekvienam) ir iliustracijomis, aiškiai vaizduojančiomis kiekvieną įvykį ir jo reikšmę.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Japonijos Amerikiečių Kalinimas Antrojo Pasaulinio Karo Metais
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
