Veiklos Apžvalga
Vaikai puikiai žino problemas, su kuriomis susiduria jų mokykla, bendruomenė ir šalis. Jie girdi apie problemas žiniasklaidoje ir iš draugų bei šeimų. Kartais galvodamas apie daugybę problemų, su kuriomis susiduria žmonės, gali pasijusti neįveikiama. Tačiau studentus galima paskatinti, kad „bet koks gero poelgis, kad ir koks mažas, bet kada būtų švaistomas“. Mes visi kartu stengiamės sukurti tobulesnį pasaulį ateities kartoms. Mokytojai gali palengvinti diskusijas apie būdus, kuriais mokiniai gali kalbėti ir spręsti neteisybės problemas namuose, savo mokykloje, platesnėje bendruomenėje ir už jos ribų. Tada jie sukurs siužetinę schemą, atspindinčią idėjas, kaip kovoti su neteisybe visomis formomis .
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kad aprašytumėte būdus (kad ir kokie maži!), Kaip vaikai gali pasipriešinti neteisybei savo namuose, mokykloje, bendruomenėje ir pasaulyje.
Studentų instrukcijos:
- Naudodamiesi šablonu, pasirinkite keturis būdus, kaip pakeisti kovą su neteisybe.
- Parašykite trumpą kiekvienos langelio pavadinimą.
- Įtraukite 1–3 sakinių aprašymą ir iliustraciją, kurioje idėjai perteikti naudojami tinkami simboliai, scenos ir daiktai.
Reikalavimai: Išvardykite keturis būdus, padedančius kovoti su neteisybe (kad ir kokia maža!) Ir kiekvienam pateikite trumpą aprašymą ir tinkamą iliustraciją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Vaikai puikiai žino problemas, su kuriomis susiduria jų mokykla, bendruomenė ir šalis. Jie girdi apie problemas žiniasklaidoje ir iš draugų bei šeimų. Kartais galvodamas apie daugybę problemų, su kuriomis susiduria žmonės, gali pasijusti neįveikiama. Tačiau studentus galima paskatinti, kad „bet koks gero poelgis, kad ir koks mažas, bet kada būtų švaistomas“. Mes visi kartu stengiamės sukurti tobulesnį pasaulį ateities kartoms. Mokytojai gali palengvinti diskusijas apie būdus, kuriais mokiniai gali kalbėti ir spręsti neteisybės problemas namuose, savo mokykloje, platesnėje bendruomenėje ir už jos ribų. Tada jie sukurs siužetinę schemą, atspindinčią idėjas, kaip kovoti su neteisybe visomis formomis .
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kad aprašytumėte būdus (kad ir kokie maži!), Kaip vaikai gali pasipriešinti neteisybei savo namuose, mokykloje, bendruomenėje ir pasaulyje.
Studentų instrukcijos:
- Naudodamiesi šablonu, pasirinkite keturis būdus, kaip pakeisti kovą su neteisybe.
- Parašykite trumpą kiekvienos langelio pavadinimą.
- Įtraukite 1–3 sakinių aprašymą ir iliustraciją, kurioje idėjai perteikti naudojami tinkami simboliai, scenos ir daiktai.
Reikalavimai: Išvardykite keturis būdus, padedančius kovoti su neteisybe (kad ir kokia maža!) Ir kiekvienam pateikite trumpą aprašymą ir tinkamą iliustraciją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip elgtis su aktyvizmo keliais
Vadovaukite mokiniams ieškoti realių pavyzdžių jaunimo aktyvizmo
Parodykite mokiniams įkvepiančių istorijų apie kitus jaunus žmones, darančius pokyčius. Tai padeda mokiniams pamatyti, kad aktyvizmas nėra tik suaugusiųjų reikalas ir skatina juos svajoti didelius dalykus!
Veskite klasės diskusiją apie problemas, kurios rūpi mokiniams
Skatinkite atvirą pokalbį, kur kiekvienas gali pasidalinti, kas jiems svarbu. Tai ugdo empatiiją ir padeda mokiniams susieti savo idėjas su realaus pasaulio problemomis.
Padėkite mokiniams nustatyti vieną mažą veiksmą, kurį jie gali atlikti
Mintimis apmąstykite paprastus, praktiškus žingsnius, kuriuos mokiniai gali padaryti iš karto — pvz., rašyti laišką, kurti plakatą ar pradėti gerumo kampaniją. Tai padaro aktyvizmą pasiekiamu ir akimirksniu įgyvendinamą.
Suteikite įrankius veiksmų dokumentavimui ir jų dalijimuisi
Duokite mokiniams išteklius, kaip įrašyti savo veiksmus, pvz., dienoraščius, skaitmeninius skaidrių demonstracijas ar klasės parodas. Dalijimasis pastangomis motyvuoja kitus ir stiprina pasididžiavimo jausmą.
Švęskite ir aptarkite jų poveikį kartu
Organizuokite refleksijos veiklą, kur mokiniai aptaria, ką išmoko ir kaip jų veiksmai padarė įtaką. Šventimas sėkmingais pasiekimais įkvepia tęstinį įsitraukimą.
Dažnai užduodami klausimai apie aktyvizmo kelius
Kokią lengvą klasės veiklą galima naudoti mokant mokinius apie pasipriešinimą neteisybei?
Efektyvi veikla yra leidžianti mokiniams sukurti istorijos plokštelę, kurioje pavaizduoti skirtingus būdus, kaip vaikai gali kovoti su neteisybe namuose, mokykloje ir bendruomenėje. Tai padeda mokiniams apmąstyti realius veiksmus ir vizualiai išreikšti savo idėjas.
Kaip galiu padėti mokiniams atpažinti neteisybės pavyzdžius jų kasdieniniame gyvenime?
Pradėkite klasės diskusiją apie problemas, kurias mokiniai mato ar girdėjo, skatindami juos pasidalinti patirtimi iš namų, mokyklos ar naujienų. Padėkite jiems atpažinti ir dideles, ir mažas neteisybes, padarydami temą artimą ir įgyvendinamą.
Kokiomis paprastomis būdais vaikai gali padaryti įtaką savo bendruomenei?
Vaikai gali praktikuoti gerumą, pranešti apie patyčias, organizuoti paramos akcijas ar savanoriauti vietinėse iniciatyvose. Net mažos veiksmai, kaip kitų įtraukimas ar pasisakymas, prisideda prie teigiamos pokyčių.
Kaip struktūruoti istorijos plokštelės pamoką apie kovą su neteisybe 6–8 klasių mokiniams?
Leiskite mokiniams pasirinkti keturias būdus, kaip pasipriešinti neteisybei, parašyti trumpą pavadinimą ir aprašymą kiekvienam, bei piešti iliustraciją, atitinkančią jų idėją. Naudokite šablonus organizacijai ir kūrybiškumui paskatinti.
Kodėl svarbu mokyti mokinius apie aktyvizmą ir gerumą?
Mokyti aktyvizmą ir gerumą padeda mokiniams suvokti, kad jų veiksmai turi reikšmės, ugdo empatiją ir paruošia juos tapti atsakingais piliečiais, siekiančiais teisingesnės visuomenės.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Japonijos Amerikiečių Kalinimas Antrojo Pasaulinio Karo Metais
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
