Veiklos Apžvalga
Šventės yra nepaprastai reikšmingos religijoje ir pabrėžia istorijas, metų laikus ar kitus reikšmingus religijos aspektus. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus pabrėžiamos pagrindinės šventės, kurias švenčia musulmonai . Jie turėtų apibūdinti kiekvienos šventės svarbą ir sukurti iliustraciją, kuri padėtų apibendrinti, kas tai yra ir kaip ji praktikuojama.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite voro žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama 3–5 skirtingoms pagrindinėms islamo šventėms.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite bent tris pagrindines musulmonų šventes ir pavadinimo laukelyje įrašykite jų vardus.
- Kiekvienai langelei užrašykite po 1-3 sakinius apie kiekvieną šventę, paaiškindami jos reikšmę.
- Naudodami atitinkamas scenas, simbolius, simbolius ar daiktus, sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną šventę.
- Dažnai taupykite.
Reikalavimai: mažiausiai 3 kameros, demonstruojančios skirtingas didžiules šventes, kurias švenčia musulmonai. Tinkamos scenos, iliustruojančios kiekvieną langelį. 1-3 sakinių aprašymas kiekvienai langelei, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|---|
| Atostogų Identifikavimas | Visos šventės yra teisingai nurodytos ir yra svarbios religijai. | Dauguma švenčių yra teisingai nurodytos. | Daugumos reikšmingų švenčių nėra, jos neužbaigtos arba neteisingos. | Teisingai nenurodyta nė viena šventė. |
| Aprašymai | Aprašymai tiksliai paaiškina šventę ir pabrėžia jos reikšmę. | Aprašymai dažniausiai tiksliai ir paaiškina švenčių reikšmę. | Aprašymų paaiškinimuose yra netikslumų arba neakcentuojama švenčių reikšmė. | Trūksta aprašymų arba jie yra per maži, kad būtų galima įvertinti. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiamos tinkamos scenos, personažai ir daiktai, kurie tiksliai atspindi šventę ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir rūpestį. | Iliustracijos dažniausiai yra tikslios ir atspindi laiką bei pastangas. | Iliustracijos yra šiek tiek netikslios ir parodo minimalias pastangas, laiką ir rūpestį. | Iliustracijos yra netikslios arba netinkamos, jose trūksta per daug elementų arba jos yra per mažos, kad būtų galima įvertinti. |
| Anglų Konvencijos | Siužetinėje lentoje nėra rašybos, gramatikos ar mechanikos klaidų. Visos rašymo dalys atspindi kruopštų korektūrą. | Siužetinėje linijoje yra keletas rašybos, gramatikos ir mechanikos klaidų. Visos rašymo dalys rodo tikslumą ir tam tikrą korektūrą. | Siužetinėje linijoje yra keletas rašybos, gramatikos ir mechanikos klaidų. Dauguma rašymo dalių neatspindi korektūros ar tikslumo. | Rašybos, gramatikos ir mechanikos klaidos rašant siužetinės lentelės dalis rimtai trukdo bendrauti. |
Veiklos Apžvalga
Šventės yra nepaprastai reikšmingos religijoje ir pabrėžia istorijas, metų laikus ar kitus reikšmingus religijos aspektus. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus pabrėžiamos pagrindinės šventės, kurias švenčia musulmonai . Jie turėtų apibūdinti kiekvienos šventės svarbą ir sukurti iliustraciją, kuri padėtų apibendrinti, kas tai yra ir kaip ji praktikuojama.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite voro žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio būtų skiriama 3–5 skirtingoms pagrindinėms islamo šventėms.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite bent tris pagrindines musulmonų šventes ir pavadinimo laukelyje įrašykite jų vardus.
- Kiekvienai langelei užrašykite po 1-3 sakinius apie kiekvieną šventę, paaiškindami jos reikšmę.
- Naudodami atitinkamas scenas, simbolius, simbolius ar daiktus, sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną šventę.
- Dažnai taupykite.
Reikalavimai: mažiausiai 3 kameros, demonstruojančios skirtingas didžiules šventes, kurias švenčia musulmonai. Tinkamos scenos, iliustruojančios kiekvieną langelį. 1-3 sakinių aprašymas kiekvienai langelei, parodantis jūsų supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|---|
| Atostogų Identifikavimas | Visos šventės yra teisingai nurodytos ir yra svarbios religijai. | Dauguma švenčių yra teisingai nurodytos. | Daugumos reikšmingų švenčių nėra, jos neužbaigtos arba neteisingos. | Teisingai nenurodyta nė viena šventė. |
| Aprašymai | Aprašymai tiksliai paaiškina šventę ir pabrėžia jos reikšmę. | Aprašymai dažniausiai tiksliai ir paaiškina švenčių reikšmę. | Aprašymų paaiškinimuose yra netikslumų arba neakcentuojama švenčių reikšmė. | Trūksta aprašymų arba jie yra per maži, kad būtų galima įvertinti. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiamos tinkamos scenos, personažai ir daiktai, kurie tiksliai atspindi šventę ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir rūpestį. | Iliustracijos dažniausiai yra tikslios ir atspindi laiką bei pastangas. | Iliustracijos yra šiek tiek netikslios ir parodo minimalias pastangas, laiką ir rūpestį. | Iliustracijos yra netikslios arba netinkamos, jose trūksta per daug elementų arba jos yra per mažos, kad būtų galima įvertinti. |
| Anglų Konvencijos | Siužetinėje lentoje nėra rašybos, gramatikos ar mechanikos klaidų. Visos rašymo dalys atspindi kruopštų korektūrą. | Siužetinėje linijoje yra keletas rašybos, gramatikos ir mechanikos klaidų. Visos rašymo dalys rodo tikslumą ir tam tikrą korektūrą. | Siužetinėje linijoje yra keletas rašybos, gramatikos ir mechanikos klaidų. Dauguma rašymo dalių neatspindi korektūros ar tikslumo. | Rašybos, gramatikos ir mechanikos klaidos rašant siužetinės lentelės dalis rimtai trukdo bendrauti. |
Kaip elgtis su islame švenčiamomis šventėmis
Organizuoti klasės diskusiją apie musulmonų šventes
Skatinti mokinius dalintis savo žiniomis ir klausimais apie musulmonų šventes. Tai stiprina supratimą, skatina pagarbą ir jungia pamoką su mokinių gyvenimu.
Nustatyti aiškius gairius pagarbiam dialogui
Nustatyti pagrindines taisykles klausytis ir kalbėti. Priminti mokiniams būti atviriems, naudoti pagarbų kalbėjimą ir gerbti skirtingas tradicijas.
Pakviesti mokinius pasidalinti asmeninėmis ar šeimos tradicijomis
Pasiūlyti mokiniams galimybę pasakoti apie savo šventinius patyrimus. Tai personalizuoja mokymąsi ir sukuria palaikančią, įtraukią aplinką.
Vadovauti mokiniams palyginti ir kontrastuoti šventes
Klausti mokinius nustatyti panašumus ir skirtumus tarp musulmonų švenčių ir kitų religijų ar kultūrų. Tai ugdo kritinį mąstymą ir kultūrinį sąmoningumą.
Baigti kūrybine refleksijos veikla
Leisti mokiniams rašyti ar piešti apie tai, ką jie sužinojo apie musulmonų šventes ir kodėl svarbu suprasti įvairias šventes. Tai sustiprina pagrindines žinias ir skatina empatiją.
Dažnai užduodami klausimai apie islame švenčiamas šventes
Kokios pagrindinės islamo šventės yra švenčiamos?
Pagrindinės islamo šventės apima Eid al-Fitr, kuris žymi Ramadano pabaigą; Eid al-Adha, švenčiant Ibrahim tikėjimą ir jo pasiryžimą paaukoti savo sūnų; ir Ramadaną, šventąjį pasninkavimo, apmąstymo ir maldos mėnesį.
Kaip mokiniai gali sukurti voratinklį apie musulmonų šventes?
Norint sukurti voratinklį, mokiniai išvardija 3–5 Islamo šventes kaip pagrindines šakas, tada priduria aprašymus ir iliustracijas apie kiekvieną šventę, parodydami jos reikšmę ir pagrindinius papročius.
Kokia Eid al-Fitr ir Eid al-Adha reikšmė islamo religijoje?
Eid al-Fitr švenčia Ramadano pabaigą ir dėkingumą už jėgą pasninko metu. Eid al-Adha pagerbia Ibrahim tikėjimą ir jo pasiryžimą paaukoti, simbolizuodami paklusnumą ir dalijimąsi su tais, kuriems reikia.
Kokios veiklos padeda vidurinių klasių mokiniams sužinoti apie islamo šventes?
Efektyvios veiklos apima voratinklio žemėlapius, iliustracijų kūrimą, trumpus tyrimų projektus, grupines diskusijas ir islamo švenčių palyginimą su kitomis religijomis, siekiant giliau suprasti.
Kaip mokyklos klasėje galima pradėti įtraukiamai pristatyti islamo šventes?
Mokytojai gali naudoti vaizdo priemones, mokinių pristatymus, interaktyvius žemėlapius, pasakojimus ir meno projektus (pvz., voratinklio žemėlapius), kad islamo šventės būtų įdomios ir prieinamos mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Islamas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
