Paieška
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/geras-tinka-bad-tinka-elizabeth-schleichert/teksto-įrodymai
Veiklos Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Rubrika
Veiklos Apžvalga Accordion Arrow

Veiklos Apžvalga


Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra: "Jūsų draugas nori augintinio, bet turi kūdikio brolį. Kuris augintinis būtų geriausias variantas ir kodėl? "

Trys numatytos pavyzdžiai:

  1. Žuvis yra gražus ir lengva rūpintis; šie gyvūnai yra geras pasirinkimas vaikams, bet kokio amžiaus.
  2. Graužikai, pavyzdžiui, pelių ar smiltpelėms, mielas ir nereikalauja daug erdvės ar laiko. Jie yra draugiški ir gali išmokti daryti triukus.
  3. Vabzdžiai, tokių kaip svirplių ar žiogai, yra saugūs vaikams. Jie gali būti laikomi į stiklainį su skylutėmis baksnodavo į viršų, bet turėtų būti išvaduota kitą dieną.

Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš geros gyvūnas, Bad augintiniui. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.


  1. Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžę.
  2. Įveskite atsakymą į klausimą savo žodžiais pavadinime dėžutę.
  3. Pagalvokite apie pavyzdžių iš teksto, kad parama savo atsakymo.
  4. Įveskite tekstą įrodymų aprašyme dėžutes. Perfrazuojant ar cituojant tiesiogiai iš teksto.
  5. Iliustruoti kiekvieną pavyzdį naudojant scenos, simbolių, vienetais ir tt

Pamokos Planas Nuorodos


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Tekstas Įrodymai
Atsakyti į pateiktą klausimą, naudojant bent tris pavyzdžius iš teksto.
Žinovas Kylančios Pradedant
Parama iš Tekstas
visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą.
Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi.
Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą.
Citata / Tekstas
jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo.
Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste.
Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini.
Iliustracija Pavyzdžiuose
Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto.
organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto.
Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti.


Veiklos Apžvalga


Be šios veiklos, studentai bus teikiama specialistų skirtą klausimą arba greitai atsakyti, naudojant tekstinę įrodymus. Skubus čia yra: "Jūsų draugas nori augintinio, bet turi kūdikio brolį. Kuris augintinis būtų geriausias variantas ir kodėl? "

Trys numatytos pavyzdžiai:

  1. Žuvis yra gražus ir lengva rūpintis; šie gyvūnai yra geras pasirinkimas vaikams, bet kokio amžiaus.
  2. Graužikai, pavyzdžiui, pelių ar smiltpelėms, mielas ir nereikalauja daug erdvės ar laiko. Jie yra draugiški ir gali išmokti daryti triukus.
  3. Vabzdžiai, tokių kaip svirplių ar žiogai, yra saugūs vaikams. Jie gali būti laikomi į stiklainį su skylutėmis baksnodavo į viršų, bet turėtų būti išvaduota kitą dieną.

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš geros gyvūnas, Bad augintiniui. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.


  1. Įveskite klausimą į centrinę juodąją dėžę.
  2. Įveskite atsakymą į klausimą savo žodžiais pavadinime dėžutę.
  3. Pagalvokite apie pavyzdžių iš teksto, kad parama savo atsakymo.
  4. Įveskite tekstą įrodymų aprašyme dėžutes. Perfrazuojant ar cituojant tiesiogiai iš teksto.
  5. Iliustruoti kiekvieną pavyzdį naudojant scenos, simbolių, vienetais ir tt

Pamokos Planas Nuorodos


Rubrika

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Tekstas Įrodymai
Atsakyti į pateiktą klausimą, naudojant bent tris pavyzdžius iš teksto.
Žinovas Kylančios Pradedant
Parama iš Tekstas
visiškai pasirinktos pavyzdžiai paremti atsakymą į klausimą.
Kai kurie iš pateiktų pavyzdžių teisingai atsakyti į klausimą, bet ne visi.
Dauguma pavyzdžių nepalaiko atsakymą į klausimą.
Citata / Tekstas
jeigu nuo teksto įrodymai yra tinkamai cituojami ar perfrazavo.
Yra keletas nedidelių klaidų ir citata / Aprašymas iš tekste.
Citata ar parafrazė yra neišsamūs arba paini.
Iliustracija Pavyzdžiuose
Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai iliustruoja pavyzdžiais iš teksto.
organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti pavyzdžių iš teksto.
Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti.


Kaip naudoti tekstinius įrodymus iš „Geras augintinis, blogas augintinis“

1

Organizuoti mokinių atsakymus naudojant grafiką organizatorių

Padėkite mokiniams vizualiai struktūrizuoti jų mintis pateikdami grafiką organizatorių, pvz., voratinklį arba T formos diagramą. Tai palengvina mokiniams susieti savo atsakymus su konkrečiu teksto įrodymu ir skatina aiškią, logišką mąstyseną.

2

Modeliuoti, kaip rasti ir nurodyti teksto įrodymus

Demonstracija kaip surasti tinkamas frazes ar sakinius iš teksto ir parodyti mokiniams, kaip cituoti ar perpasakoti juos. Aiškus modeliavimas didina pasitikėjimą ir aiškina lūkesčius dėl teksto įrodymų naudojimo.

3

Vadovauti mokiniams perkuriant informaciją

Skatinti mokinius perdaryti informaciją iš teksto savo žodžiais. Perkūrimas padeda gilinti supratimą ir užtikrina, kad mokiniai nesių kopijuotų be supratimo.

4

Vesti mokinius diskutuoti ir lyginti įrodymus

Organizuoti mokinius poromis ar mažomis grupėmis dalintis savo pasirinktais įrodymais ir samprotavimais. Diskusija stiprina kritinį mąstymą ir supažindina su skirtingomis perspektyvomis.

5

Sukurti stacionarius diagramas su stipriais teksto įrodymų pavyzdžiais

Rodyti mokinių sukurtus pavyzdžius gerai parinktų ir tinkamai cituotų teksto įrodymų ant klasės stacionarios diagramos. Tai suteikia vizualinį atspirties tašką ir sustiprina lūkesčius būsimoms užduotims.

Dažnai užduodami klausimai apie tekstinių įrodymų naudojimą iš „Good Pet, Bad Pet“

Kas yra teksto įrodymas ir kaip jį naudoti „Geras augintinis, blogas augintinis“ užsiėmime?

Teksto įrodymas reiškia naudoti konkrečias detales arba citatas iš teksto, kad pagrįstumėte savo atsakymą. „Geras augintinis, blogas augintinis“ užsiėmime mokiniai suranda informaciją iš teksto, kad atsakytų į užduotį, parodydami, kodėl tam tikras augintinis yra geriausias namuose su mažyliu broliuku.

Kaip mokiniai gali pasirinkti geriausią augintinį šeimai su mažyliu broliuku, naudodamiesi pavyzdžiais iš „Geras augintinis, blogas augintinis“?

Mokiniai turėtų ieškoti teksto pavyzdžių, kurie rodo, kurie augintiniai yra saugūs, lengvai prižiūrimi ir tinkami mažiems vaikams. Pavyzdžiui, žuvys aprašytos kaip lengvai prižiūrimos ir tinkamos visų amžiaus grupių žmonėms, todėl jos yra geras pasirinkimas.

Kas yra siužetinė plokštuma ir kaip ją naudoti šiai pamokai?

Siužetinė plokštuma yra grafinis organizatorius su centrinio klausimo ir palaikančių pavyzdžių šakomis. Šiai pamokai mokiniai įdeda užduotį centre ir prideda tris pavyzdžius iš teksto, kiekvienas su aprašymu ir iliustracija.

Kokie yra pavyzdžiai iš „Geras augintinis, blogas augintinis“, kurie gali būti naudojami kaip teksto įrodymas, priimant sprendimus dėl augintinio pasirinkimo?

Pavyzdžiai apima: žuvys yra lengvai prižiūrimos ir tinkamos visų amžiaus grupių žmonėms; graužikai yra mieli, reikalauja mažai vietos ir gali išmokti triukų; vabzdžiai yra saugūs vaikams ir lengvai paleidžiami kitą dieną.

Kodėl svarbu naudoti teksto įrodymą atsakant į skaitymo supratimo klausimus?

Naudojant teksto įrodymą rodo, kad jūs suprantate medžiagą ir galite pagrįsti savo atsakymus. Tai padeda sukurti stiprius, aiškius argumentus ir gerina supratimo įgūdžius.




Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“
–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.
– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.
– trečios klasės mokytoja
*(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/geras-tinka-bad-tinka-elizabeth-schleichert/teksto-įrodymai
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.