Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus skaityti keletą literatūra tekstus aplink panašaus tema. Jie bus palyginti, analizuoti ir sintetinti tekstuose idėjas ir gali padaryti naujas išvadas apie šią temą. Šiame pavyzdyje, mokiniai turės skaityti "Good gyvūnas, Bad Pet" ir "Pit Bulls" perpildyti Čikagos gyvūnų prieglaudos ".
Pavyzdys integravimas tekstai su "Good gyvūnas, Bad Pet"
"Geras Tinka Bad Tinka"
- Grynaveisliai šunys kainuos $ 500- $ 1000. Įrašyta priedai ir veterinarijos sąskaitas daro turinti šunį labai brangus.
- Šunys gali būti pavojingas ir turi būti tinkamai apmokyti. Jie taip pat labai brangus.
"Pit Bulls" perpildyti Čikagos Gyvūnų Prieglaudos "
- "Tiems, kurie nori turėti augintinį, duobės buliai yra visur. Jie parduoti eBay iki $ 1,000 kiekvienas, ne naminių gyvūnėlių parduotuvėse, automobilių stovėjimo aikštelėse."
- "Kai kurie savininkai turi pasiduoti šunys, kai jie Užkandote kažkas. Kitais atvejais savininkai sako, kad jie prarado savo namus ar prarado darbą ir negali sau leisti juos. Pit buliai neleidžiama daugelyje butų."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai bus skaityti keletą literatūra tekstus aplink panašaus tema. Jie bus palyginti, analizuoti ir sintetinti tekstuose idėjas ir gali padaryti naujas išvadas apie šią temą. Šiame pavyzdyje, mokiniai turės skaityti "Good gyvūnas, Bad Pet" ir "Pit Bulls" perpildyti Čikagos gyvūnų prieglaudos ".
Pavyzdys integravimas tekstai su "Good gyvūnas, Bad Pet"
"Geras Tinka Bad Tinka"
- Grynaveisliai šunys kainuos $ 500- $ 1000. Įrašyta priedai ir veterinarijos sąskaitas daro turinti šunį labai brangus.
- Šunys gali būti pavojingas ir turi būti tinkamai apmokyti. Jie taip pat labai brangus.
"Pit Bulls" perpildyti Čikagos Gyvūnų Prieglaudos "
- "Tiems, kurie nori turėti augintinį, duobės buliai yra visur. Jie parduoti eBay iki $ 1,000 kiekvienas, ne naminių gyvūnėlių parduotuvėse, automobilių stovėjimo aikštelėse."
- "Kai kurie savininkai turi pasiduoti šunys, kai jie Užkandote kažkas. Kitais atvejais savininkai sako, kad jie prarado savo namus ar prarado darbą ir negali sau leisti juos. Pit buliai neleidžiama daugelyje butų."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip integruoti tekstus – geras augintinis, blogas augintinis
Organizuokite mokinių mąstymą naudodami grafinį organizatorių
Naudokite T-diagramos arba Venn diagramą, kad padėtumėte mokiniams vizualiai suskirstyti panašumus ir skirtumus tarp tekstų. Grafiniai organizatoriai padeda mokiniams lengviau matyti ryšius ir ugdyti analitinius įgūdžius.
Modeliuokite palyginimą ir kontrastą su mąstymo garsinimu
Perskaitykite trumpus ištraukas iš kiekvieno teksto garsiai ir paaiškinkite savo mąstymo procesą, kai identifikuojate panašumus ir skirtumus. Tai padeda mokiniams suprasti, kaip savarankiškai spręsti užduotį.
Vadovaukite mokiniams naudotis įrodymais iš tekstų
Skatinkite mokinius cituoti konkrečias detales, kai daro palyginimus ar daro išvadas. Nuoroda į teksto įrodymus stiprina jų argumentus ir supratimą.
Palengvinkite grupinius pokalbius, siekiant gilinti supratimą
Kvieskite mokinius dalintis savo išvadomis ir idėjomis poromis ar mažomis grupėmis. bendradarbiavimo diskusijos padeda mokiniams tobulinti savo mąstymą ir įgyti naujų perspektyvų.
Skatinkite mokinius sukurti naują išvadą arba įžvalgą
Pakvieskite mokinius sintetinti tai, ką jie išmoko, rašydami ar dalindamiesi nauja įžvalga apie temą, remiantis abiem tekstais. Šis žingsnis skatina aukštesnio lygio mąstymą ir taikymą.
Dažnai užduodami klausimai apie tekstų integravimą – geras augintinis, blogas augintinis
Kaip mokyti mokinius palyginti ir integruoti informaciją iš kelių tekstų?
Norint išmokyti mokinius palyginti ir integruoti informaciją iš kelių tekstų, leiskite jiems perskaityti du susijusius straipsnius, naudoti T-lentelę, kad suorganizuotų panašumus ir skirtumus, ir vadovaukite jiems sintetinant idėjas diskutuojant ar rašant apie naujas išvadas, kurias jie padarė iš sujungtos informacijos.
Kas yra T-lentelė ir kaip ji gali padėti mokiniams lyginti tekstus?
T-lentelė yra grafinis organizatorius su dviem stulpeliais, naudojamas lyginti ir kontrastuoti informaciją. Ji padeda mokiniams organizuoti detales iš kiekvieno teksto šalia viena kitos, palengvindama panašumų ir skirtumų analizę tarp šaltinių.
Kokios yra paprastos veiklos, integruojančios neskaitytinius tekstus 4–5 klasėje?
Paprastos veiklos neskaitytinių tekstų integravimui apima T-lentelių, Venn diagramų ar grupinių diskusijų naudojimą, kur mokiniai išvardija faktus iš kiekvieno teksto, iliustruoja svarbiausius punktus ir diskutuoja ar rašo apie ryšius tarp šaltinių.
Kaip galiu padėti mokiniams sintetinti idėjas iš tekstų „Geras augintinis, blogas augintinis“ ir „Pitbullai užtvindo Čikagos gyvūnų prieglaudas“?
Vadovaukite mokiniams rasti susijusius punktus abiejų tekstų, juos užrašyti T-lentelėje ir diskutuoti, kaip informacija susijusi – pavyzdžiui, lyginant priežastis, kodėl šunys yra atiduodami arba kokios yra išlaidos augintinio priežiūrai. Skatinkite mokinius padaryti savo išvadas remdamiesi sujungta informacija.
Kodėl svarbu mokiniams analizuoti kelis šaltinius apie temą?
Analizuojant kelis šaltinius padedama mokiniams ugdyti kritinį mąstymą, atpažinti skirtingas perspektyvas ir formuoti labiau pagrįstas nuomones. Tai taip pat palaiko įgūdžius, reikalingus tyrimams ir realaus pasaulio problemų sprendimui.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Geras Tinka Bad Gyvūną
Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja

„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas

„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.