Veiklos Apžvalga
Andrew Džeksonas laikėsi tvirtos pozicijos prieš amerikiečius, kaip rodo jo praeitis 1812 m. Karo metu, ir tai, ką jis įgyvendino per savo pirmininkavimą. Tai apima Džeksoną kaip vietinių gyventojų priešą (1812 m. Karas, Floridos Seminoles kovojimas), jo politiką, susijusią su amerikiečių civiline sąveika / konfliktu su vietiniais gyventojais, ašarų taku ir galimu 1830 m.
Studentai naudos „frayer“ modelį, kad apibrėžtų, apibūdintų ir susietų Džeksoną kaip kareivį ir prezidentą savo veiksmais ir atsakymais į „Indijos problemą“. Jie turėtų rinktis keturis renginius ar veiksmus, besisukančius aplink gimtoji santykius, kad jie galėtų aptarti jų scenarijų.
Įvykių / atsakymų pavyzdžiai
- Pirmasis pusiaujo karas
- Antrasis pusiaujo karas
- Ašarų takas
- 1830 m. Indijos perkėlimo įstatymas
Išplėstinė veikla
Studentai turėtų tirti Worcester vs Gruziją , kuri padės įtraukti Aukščiausiojo Teismo poziciją dėl Indijos perkėlimo ir teisių į tam tikras žemes. Be to, tai padės studentams suprasti Džeksono atsakymą ir nepaisyti Aukščiausiojo Teismo sprendimo. Studentams bus naudinga prisijungti prie vykdomojo filialo ir teismų skyriaus. Be to, jie galės susieti kiekvieną filialą su pilietinėmis ir žmogaus teisėmis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite „Frayer“ modelį, apibūdinantį prezidento Džeksono reakciją ir veiksmus „Indijos problema“.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite keturis veiksmus / reakcijas į „Indijos problemą“.
- Aprašyme apibendrinkite kiekvieną įvykį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Andrew Džeksonas laikėsi tvirtos pozicijos prieš amerikiečius, kaip rodo jo praeitis 1812 m. Karo metu, ir tai, ką jis įgyvendino per savo pirmininkavimą. Tai apima Džeksoną kaip vietinių gyventojų priešą (1812 m. Karas, Floridos Seminoles kovojimas), jo politiką, susijusią su amerikiečių civiline sąveika / konfliktu su vietiniais gyventojais, ašarų taku ir galimu 1830 m.
Studentai naudos „frayer“ modelį, kad apibrėžtų, apibūdintų ir susietų Džeksoną kaip kareivį ir prezidentą savo veiksmais ir atsakymais į „Indijos problemą“. Jie turėtų rinktis keturis renginius ar veiksmus, besisukančius aplink gimtoji santykius, kad jie galėtų aptarti jų scenarijų.
Įvykių / atsakymų pavyzdžiai
- Pirmasis pusiaujo karas
- Antrasis pusiaujo karas
- Ašarų takas
- 1830 m. Indijos perkėlimo įstatymas
Išplėstinė veikla
Studentai turėtų tirti Worcester vs Gruziją , kuri padės įtraukti Aukščiausiojo Teismo poziciją dėl Indijos perkėlimo ir teisių į tam tikras žemes. Be to, tai padės studentams suprasti Džeksono atsakymą ir nepaisyti Aukščiausiojo Teismo sprendimo. Studentams bus naudinga prisijungti prie vykdomojo filialo ir teismų skyriaus. Be to, jie galės susieti kiekvieną filialą su pilietinėmis ir žmogaus teisėmis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite „Frayer“ modelį, apibūdinantį prezidento Džeksono reakciją ir veiksmus „Indijos problema“.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite keturis veiksmus / reakcijas į „Indijos problemą“.
- Aprašyme apibendrinkite kiekvieną įvykį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su Džeksono ir indėnų perkėlimo įstatymu – „Trail of Tears“
Kaip palengvinti pagarbų klasės diskusiją apie Indijos perkėlimo aktą ir jo poveikį?
Pasiruoškite mokinius su foninėmis žiniomis, apžvelgdami pagrindinius įvykius ir perspektyvas apie Indijos perkėlimo aktą ir Ašarų taką. Užtikrinkite, kad visi mokiniai suprastų istorinį kontekstą ir pasekmes indėnams.
Nustatykite aiškias diskusijų gaires dėl empatijos ir pagarbos
Įsteigkite pagrindines taisykles, kurios skatina aktyvų klausymąsi, pagarbų nesutikimą ir jautrumą įvairioms nuomonėms. Modeliuokite, kaip atsakingai atsakyti į sudėtingas ar emociškai įkrautas temas.
Naudokite pirminius šaltinius, kad paskatintumėte autentišką dialogą
Pristatykite pirminius dokumentus, tokius kaip laiškai, kalbos ar pirmojo asmens pasakojimai, susiję su Indijos perkėlimo aktu. Pakvieskite mokinius analizuoti kelias perspektyvas, įskaitant indėnus, įstatymų leidėjus ir pioneer'us.
Skatinkite mokinių refleksiją ir ryšį
Pakvieskite mokinius apmąstyti, kaip šie įvykiai susiję su šiuolaikinėmis problemomis ar jų asmenine patirtimi. Naudokite skatinimus ar dienoraščius, kad gilintumėtės į asmeninį supratimą ir empatiją.
Aptarkite ir palaikykite emocinį apdorojimą
Baikite diskusiją su aptarimu, siekiant atsakyti į klausimus ar stiprias emocijas. Užtikrinkite erdvę, kur mokiniai galėtų dalintis jausmais ir aiškinti nesusipratimus palaikančioje aplinkoje.
Dažnai užduodami klausimai apie Džeksono ir indėnų perkėlimo įstatymą – „Trail of Tears“
Kas buvo 1830 metų Indijos pašalinimo aktas ir kodėl jis buvo priimtas?
1830 metų Indijos pašalinimo aktas buvo įstatymas, pasirašytas prezidento Andrewo Džeksono, kuris leido priverstinai perkelti Šiaurės Misisipės upės rytų vietoves gyvenusias Indėnų gentis į vakarus esančias žemes. Jis buvo priimtas tam, kad atvertų žemę baltųjų kolonistų plėtrai ir sumažintų konfliktus tarp kolonistų ir vietinių bendruomenių.
Kaip Andrewo Džeksono politika paveikė indėnus jo prezidentavimo metu?
Andrewo Džeksono politika, ypač Indijos pašalinimo aktas, sukėlė tūkstančių indėnų priverstinį perkėlimą, kuris iššaukė Kraujuoti Takais. Jo veiksmai sukėlė plačią kentėjimą ir gyvybių praradimą tarp vietinių genties narių.
Kas yra Kraujuoti Takais ir kokie įvykiai juos lėmė?
Kraujuoti Takais reiškia priverstinį indėnų, daugiausia Čerokių, žygiavimą iš jų gimtųjų žemių į numatytąją Indėnų teritoriją. Tai buvo tiesioginis Indijos pašalinimo akto ir Džeksono vykdomų pašalinimo politikų rezultatas.
Kaip mokiniai gali naudoti Frayer modelį analizuodami Džeksono veiksmus prieš indėnus?
Mokiniai gali naudoti Frayer modelį, identifikuodami ir aprašydami keturias pagrindines Džeksono veiksmų arba reakcijų "Indijos problemai" sritis, apibendrindami kiekvieną įvykį ir iliustruodami poveikį naudodami vaizdus, siekiant geresnio supratimo.
Kokia buvo Worcester prieš Grują reikšmė Džeksono politikos kontekste?
Worcester prieš Grują buvo Aukščiausiojo Teismo byla, kuri nusprendė, kad indėnų žemės teisės yra galiojančios. Tačiau prezidentas Džeksonas nustojo vykdyti teismo sprendimą, pabrėždamas įtampą tarp vykdomosios ir teisinės valdžios dėl pilietinių ir žmogaus teisių.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Džeksoniškąjį Demokratija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
