Veiklos Apžvalga
Antspaudas: rasizmas, antiracizmas ir jūs užpildyti turtingais literatūros elementais, tokiais kaip vaizdai, ironija, metaforos ir panašumai. Taip pat aptariama daugybė temų ir simbolių, kurie yra susipynę su įvairiais literatūros elementais. Šie elementai atgyja, kai naudosite siužetinę liniją, kad juos analizuotumėte ir apibūdintumėte. Šioje veikloje studentai atpažins ir paaiškins romano temų, simbolikos, motyvų ar vaizdinės kalbos pavyzdžius . Jie turėtų būti tikri, kad paremtų savo pasirinkimą pateikdami išsamią informaciją iš teksto.
Štampuotų literatūrinių elementų pavyzdžiai
- Tema: Ilgalaikis kolonializmo palikimas
- Tema: Ilgalaikis vergijos palikimas
- Tema: veidmainystė lyderystėje
- Tema: Istorijas pasakoja nugalėtojas
- Tema: Žiniasklaida, įamžinanti žalingus stereotipus
- Tema: Juodoji kultūra yra Amerikos kultūra
- Tema: Baltoji privilegija
- Panaši: Rasizmas kaip dinozauras
- Panašus: Laisvė kaip vandens smėlis
- Motyvas: štampuotas
- ir dar
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kurioje būtų identifikuoti literatūriniai elementai (temos, motyvai, simbolika, vaizdinė kalba ir t. t.), esantys leidinyje „Stamped: Rasism, Antiracism ir You“ . Iliustruokite kiekvieną tekste rastą literatūrinį elementą ir po kiekviena langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite literatūros elementus iš „ Stamped“: Rasizmas, Antirasizmas ir Jūs, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną literatūros elementą, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. | Kai kurios temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba jie nėra prasmės su istorija. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti Simbolis (-iai) | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau kai kurie objektai trūksta arba neteisingai nustatyta, kad reikšmingų simbolių. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti MOTIF (-ų) | Visi motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neteisingi. | Nėra motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai paremti nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai aiškiai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių tilptų nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių netelpa nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su temomis, simbolių ir motyvų ir padėti suprasti. | Dauguma siužetinės linijos ląstelės padeda parodyti temų, simbolius ir motyvus, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės nepadeda suprasti temų, simbolius ir motyvus. |
Veiklos Apžvalga
Antspaudas: rasizmas, antiracizmas ir jūs užpildyti turtingais literatūros elementais, tokiais kaip vaizdai, ironija, metaforos ir panašumai. Taip pat aptariama daugybė temų ir simbolių, kurie yra susipynę su įvairiais literatūros elementais. Šie elementai atgyja, kai naudosite siužetinę liniją, kad juos analizuotumėte ir apibūdintumėte. Šioje veikloje studentai atpažins ir paaiškins romano temų, simbolikos, motyvų ar vaizdinės kalbos pavyzdžius . Jie turėtų būti tikri, kad paremtų savo pasirinkimą pateikdami išsamią informaciją iš teksto.
Štampuotų literatūrinių elementų pavyzdžiai
- Tema: Ilgalaikis kolonializmo palikimas
- Tema: Ilgalaikis vergijos palikimas
- Tema: veidmainystė lyderystėje
- Tema: Istorijas pasakoja nugalėtojas
- Tema: Žiniasklaida, įamžinanti žalingus stereotipus
- Tema: Juodoji kultūra yra Amerikos kultūra
- Tema: Baltoji privilegija
- Panaši: Rasizmas kaip dinozauras
- Panašus: Laisvė kaip vandens smėlis
- Motyvas: štampuotas
- ir dar
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kurioje būtų identifikuoti literatūriniai elementai (temos, motyvai, simbolika, vaizdinė kalba ir t. t.), esantys leidinyje „Stamped: Rasism, Antiracism ir You“ . Iliustruokite kiekvieną tekste rastą literatūrinį elementą ir po kiekviena langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite literatūros elementus iš „ Stamped“: Rasizmas, Antirasizmas ir Jūs, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiams, vaizduojantiems kiekvieną literatūros elementą, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Juodame teksto laukelyje parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. | Kai kurios temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba jie nėra prasmės su istorija. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti Simbolis (-iai) | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau kai kurie objektai trūksta arba neteisingai nustatyta, kad reikšmingų simbolių. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti MOTIF (-ų) | Visi motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neteisingi. | Nėra motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai paremti nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai aiškiai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių tilptų nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai pasakyti, kodėl pavyzdžiai yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių netelpa nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su temomis, simbolių ir motyvų ir padėti suprasti. | Dauguma siužetinės linijos ląstelės padeda parodyti temų, simbolius ir motyvus, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės nepadeda suprasti temų, simbolius ir motyvus. |
Kaip elgtis su literatūriniais elementais „Stampped“
Kaip pristatyti literatūrinius elementus knygoje "Stamped" jaunesniems mokiniams
Pradėkite trumpu apžvalga, kas yra literatūriniai elementai, naudodami paprastus apibrėžimus ir pažįstamus pavyzdžius iš kasdienio gyvenimo. Tai padeda mokiniams susieti naujas sąvokas su jau žinomais dalykais ir sukuria tvirtą pagrindą giluminei analizei.
Pasirinkti tinkamo amžiaus ištraukas pamokai
Pasirinkite trumpus ištraukas iš "Stamped", kurios aiškiai parodo literatūrinį elementą, pvz., palyginimą ar temą. Naudojant valdomą teksto dalį, mokiniai įsitraukia ir lengviau atpažįsta pagrindinius elementus.
Vadovauti mokiniams nustatyti literatūrinius elementus kontekste
Prašykite mokinius rasti pavyzdžių iš pasirinktų ištraukų, kuriuose yra literatūrinių elementų. Skatinkite juos pažymėti žodžius ar frazes ir aptarti jų reikšmę, tai lavina kritinį mąstymą ir atidų skaitymą.
Skatinti kūrybinį išraišką piešiant ar vaidinant
Pakvieskite mokinius iliustruoti ar vaidinti rastą literatūrinį elementą. Šis aktyvus metodas padeda sustiprinti supratimą ir padaro abstrakčius konceptus konkretesnius ir įsimintinesnius.
Baigti trumpa refleksine klasės diskusija
Veskite trumpą diskusiją, kur mokiniai pasidalins, ką išmoko apie literatūrinius elementus ir kaip jie susiję su "Stamped" temomis. Tai stiprina mokymąsi ir kuria bendruomenės jausmą klasėje.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinius elementus „Stampped“
Kokie yra pagrindiniai literatūros elementai knygoje Stamped: Racism, Antiracism, and You?
Stamped: Racism, Antiracism, and You naudoja literatūrinius elementus, tokius kaip temos, simboliai, motyvai, palyginimai, metaforos, ironija ir vaizdai nagrinėti sudėtingas temas, tokias kaip rasizmas ir istorija. Šie elementai padeda mokiniams analizuoti ir geriau suvokti tekstą.
Kaip galiu padėti mokiniams atpažinti temas ir simbolius knygoje Stamped?
Skatinkite mokinius naudoti pasakojimo lentą vaizdžiai pavaizduoti temas, simbolius ir motyvus iš knygos. Leiskite jiems pateikti teksto įrodymus ir trumpus aprašymus kiekvienam pavyzdžiui, kad gilintųsi į supratimą.
Koks yra paprastas pamokos planas literatūros elementų mokymui knygoje Stamped?
Paskirkite mokiniams perskaityti pasirinktus ištraukas, tada paprašykite jų identifikuoti literatūros elementus, pvz., temas ar figūratyvų kalbą, ir iliustruoti juos pasakojimo lentele. Baikite grupės diskusija ar pristatymais, kad sustiprintumėte supratimą.
Kodėl svarbu analizuoti literatūros elementus, siekiant geriau suprasti knygą Stamped?
Literatūros elementų analizė padeda mokiniams atskleisti gilias prasmes tekste, susieti istorinius įvykius su šiandienos problemomis ir kritiškai vertinti autorių žinutes apie rasizmą ir antirasizmą.
Kokie yra kai kurie figūratyvios kalbos pavyzdžiai knygoje Stamped?
Pavyzdžiai apima palyginimą "rasizmas kaip dinozauras" ir "laisvė kaip greitkelis smėlyne". Šios figūratyvios išraiškos iliustruoja sudėtingas idėjas suprantamais būdais mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Antspaudu: Rasizmas, Antiracizmas ir tu
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
