Veiklos Apžvalga
Studentai sužinoję apie kai kuriuos skirtingus ankstyvuosius žmones, jie sukurs laiko juostos diagramą, kurioje bus aprašytas ankstyvasis žmogus, gyvenęs tuo metu . Į juos turėtų būti įtraukti Australopithecines prieš 4 milijonus metų, Homo habilis iš 2,3 milijonų metų, Homo ergaster erectus nuo 1,9 milijono metų, Homo sapiens neanderthalensis iš 230 000 metų ir Homo sapiens sapiens iš 35 000 metų. Mokytojai taip pat gali norėti, kad studentai įtrauktų neolito laikotarpį, buvusį prieš 12 000 metų.
Studentai taip pat gali naudoti migracijos žemėlapį, kad parodytų, kur tuo metu buvo ankstyvieji žmonės. Ši diagrama gali būti vaizdinis jų mokymosi vaizdavimas, kurį mokytojai gali įvertinti, taip pat studijų vadovas, kurį studentai gali naudoti.
Studentai taip pat gali sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar galerijos pasivaikščiojimą, jei mokytojai norėtų, kad jie naudotų tradiciškesnį laiko juostos formatą. Jei norite suteikti studentams daug galimybių, prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną ir atitinkamai atnaujinti instrukcijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: parodykite savo žinias apie ankstyvuosius žmones, sukurdami jų evoliucijos laiko juostą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Naudodami diagramą pridėkite datas viršutinėse antraštėse, kad nurodytumėte skirtingus laikotarpius.
- Į paantraštes įtraukite skirtingų ankstyvųjų žmonių (hominidų), gyvenusių šiais laikotarpiais, vardus.
- Įtraukite 1–2 sakinius, apibūdinančius hominidus ir jų galimybes.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną laikotarpį / hominidą, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: iliustruokite 5–6 skirtingus laikotarpius ir įtraukite tuo metu gyvenusių ankstyvųjų žmonių vardus. Pridėkite iliustraciją su atitinkamomis scenomis, personažais ir elementais, kad apibūdintumėte pirmuosius žmones ir jų galimybes.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Studentai sužinoję apie kai kuriuos skirtingus ankstyvuosius žmones, jie sukurs laiko juostos diagramą, kurioje bus aprašytas ankstyvasis žmogus, gyvenęs tuo metu . Į juos turėtų būti įtraukti Australopithecines prieš 4 milijonus metų, Homo habilis iš 2,3 milijonų metų, Homo ergaster erectus nuo 1,9 milijono metų, Homo sapiens neanderthalensis iš 230 000 metų ir Homo sapiens sapiens iš 35 000 metų. Mokytojai taip pat gali norėti, kad studentai įtrauktų neolito laikotarpį, buvusį prieš 12 000 metų.
Studentai taip pat gali naudoti migracijos žemėlapį, kad parodytų, kur tuo metu buvo ankstyvieji žmonės. Ši diagrama gali būti vaizdinis jų mokymosi vaizdavimas, kurį mokytojai gali įvertinti, taip pat studijų vadovas, kurį studentai gali naudoti.
Studentai taip pat gali sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar galerijos pasivaikščiojimą, jei mokytojai norėtų, kad jie naudotų tradiciškesnį laiko juostos formatą. Jei norite suteikti studentams daug galimybių, prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną ir atitinkamai atnaujinti instrukcijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: parodykite savo žinias apie ankstyvuosius žmones, sukurdami jų evoliucijos laiko juostą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Naudodami diagramą pridėkite datas viršutinėse antraštėse, kad nurodytumėte skirtingus laikotarpius.
- Į paantraštes įtraukite skirtingų ankstyvųjų žmonių (hominidų), gyvenusių šiais laikotarpiais, vardus.
- Įtraukite 1–2 sakinius, apibūdinančius hominidus ir jų galimybes.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną laikotarpį / hominidą, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: iliustruokite 5–6 skirtingus laikotarpius ir įtraukite tuo metu gyvenusių ankstyvųjų žmonių vardus. Pridėkite iliustraciją su atitinkamomis scenomis, personažais ir elementais, kad apibūdintumėte pirmuosius žmones ir jų galimybes.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip papasakoti apie ankstyvųjų žmonių laiko juostą
Kaip įtraukti pirminius šaltinius į savo ankstyvųjų žmonių laikotarpio užduotį?
Pagerinkite mokinių supratimą naudodami tikrus artefaktus, vaizdus ar ištraukas iš archeologų, kad gyvenimas istorijoje taptų įdomesnis. Pirminiai šaltiniai padaro laikotarpius įdomesnius ir padeda mokiniams prasmingai susisiekti su praeitimi.
Pasirinkite amžiaus atitinkančius pirminius šaltinius savo klasei
Pasirinkite vaizdus, paprastus tekstus ar artefaktų rekonstrukcijas, kurios yra tinkamos jūsų mokinių skaitymo ir supratimo lygiams. Peržiūrėkite medžiagas, kad įsitikintumėte, jog jos yra aktualios ir pasiekiamos 2–8 klasių mokiniams.
Integruokite šaltinius į savo laikotarpio instrukcijas
Pridėkite reikalavimą, kad mokiniai įtrauktų bent vieną pirminį šaltinį (pvz., trumpą citatą, artefakto vaizdą ar žemėlapį) kiekvienam ankstyvųjų žmonių ar laikotarpio įrašui savo laikotarpio diagramoje. Pademonstruokite, kaip cituoti ar aprašyti šiuos šaltinius mokiniams suprantama kalba.
Vadovaukite mokiniams analizuoti ir diskutuoti apie jų šaltinius
Paskatinkite mokinius klausti: ką šis šaltinis pasako apie ankstyvųjų žmonių gyvenimą? Skatinkite trumpas rašytines ar žodines refleksijas, jungiančias šaltinį su laikotarpio įrašu, kad sustiprintumėte kritinį mąstymą ir istorinę empatiją.
Organizuokite galerijos perėjimą arba kolegų peržiūrą
Kviečiame mokinius peržiūrėti vieni kitų laikotarpius ir diskutuoti apie pasirinktus pirminius šaltinius. Skatinkite užduoti klausimus ir daryti ryšius tarp skirtingų laikotarpių mokymosi tikslais.
Dažnai užduodami klausimai apie ankstyvųjų žmonių laiko juostą
Kas yra ankstyvųjų žmonių laiko juosta ir kaip ją galima naudoti klasėje?
Ankstyvųjų žmonių laiko juosta vizualiai rodo žmonių evoliuciją nuo Australopithecus iki Homo sapiens sapiens. Jūsų klasėje tai padeda mokiniams suprasti chronologinę tvarką, palyginti hominidų grupes ir tarnauja kaip mokymosi vadovas arba vertinimo įrankis.
Kaip mokyti vidurinių klasių mokinius kurti ankstyvųjų žmonių laiko juostą?
Vadovaukite mokiniams žymėti laikotarpius, pridėti vardus kaip Homo habilis ir Homo sapiens, rašyti trumpus aprašymus apie kiekvieną ir įtraukti iliustracijas. Šablonai ir migracijos žemėlapiai gali padėti skirtingiems mokymosi stiliams ir padaryti užsiėmimą įdomų.
Kuriuos ankstyvųjų žmonių rūšis reikėtų įtraukti į laiko juostos pamoką?
Įtraukite Australopithecines, Homo habilis, Homo ergaster erectus, Homo sapiens neanderthalensis, Homo sapiens sapiens ir, jei norite, Neolito periodą, kad apimtumėte pagrindinius žmonijos evoliucijos etapus.
Kokie yra kūrybiški būdai, kaip mokiniai gali pristatyti savo ankstyvųjų žmonių laiko juostas?
Mokiniai gali kurti laiko juostos plakatus galerijos perėjimams, naudoti skaitmeninius diagramas su iliustracijomis arba pridėti migracijos žemėlapius, rodančius judėjimą. Daugybė šablonų ir pristatymo formatų skatina kūrybiškumą ir gilų supratimą.
Kodėl naudinga kurti laiko juostą mokantis apie ankstyvuosius žmones?
Laiko juostos kūrimas padeda mokiniams organizuoti istorinę informaciją, matyti žmonijos evoliucijos seką ir vizualiai susieti pokyčius gebėjimuose bei migracijoje. Tai stiprina supratimą ir padeda įsiminti informaciją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ankstyvieji Žmonės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
