Veiklos Apžvalga
Romane „ Amal“ - be apribojimų - daugybė temų, simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai atpažins temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų, kuriuos galima sekti skaitant. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai, taikomi „ Amal“
- Drąsa
- Viltis
- Baimė
- Švietimo galia
- Raštingumas
- Įtrauktas servitutas
- Klasizmas ir klasės privilegija
- Seksizmas ir lyčių diskriminacija
- Patriarchalinė draugija
- Draugystė
- Šeima
- Neteisybė ir nelygybė, ribojanti laisvę
- Pasirinkimas
- Nelygybė
- Knygos
- Granatas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius. arba motyvai, rasti Amale. Apribojimų nėra . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti į „Amal Unbound“ , ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Romane „ Amal“ - be apribojimų - daugybė temų, simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai atpažins temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų, kuriuos galima sekti skaitant. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai, taikomi „ Amal“
- Drąsa
- Viltis
- Baimė
- Švietimo galia
- Raštingumas
- Įtrauktas servitutas
- Klasizmas ir klasės privilegija
- Seksizmas ir lyčių diskriminacija
- Patriarchalinė draugija
- Draugystė
- Šeima
- Neteisybė ir nelygybė, ribojanti laisvę
- Pasirinkimas
- Nelygybė
- Knygos
- Granatas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius. arba motyvai, rasti Amale. Apribojimų nėra . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti į „Amal Unbound“ , ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip papasakoti apie temas, simbolius ir motyvus filme „Amal Unbound“
Suplanuoti bendradarbiavimo projektą, siekiant ištirti temas ir simbolius
Paleiskite mokinius dirbti mažose grupėse, kad tyrinėtų ir pristatinėtų skirtingas temas ar simbolius iš Amal Unbound. Tai skatina komandinį darbą ir gilų supratimą, kai mokiniai paaiškina savo išvadas klasės draugams.
Skirti konkrečias roles kiekvienam grupės nariui
Priskirkite roles, tokias kaip tyrinėtojas, menininkas, rašytojas ir pristatantis kiekvienoje grupėje. Aiškios atsakomybės užtikrina, kad visi būtų įsitraukę ir atsakingi.
Vadovauti mokiniams surinkti teksto įrodymus
Leiskite kiekvienai grupei rasti citatas ar scenas iš romano, kurios geriausiai atskleidžia jų priskirtą temą ar simbolį. Tiesioginiai įrodymai stiprina jų supratimą ir pristatymus.
Vadovauti grupėms kurti vaizdinius vaizdus
Skatinkite mokinius piešti ar skaitmeniniu būdu kurti vaizdus, simbolizuojančius jų temą ar motyvą. Vaizdinės priemonės padidina pristatymų patrauklumą ir įsimintinumą.
Palengvinti grupių pristatymus ir peer feedback
Leiskite kiekvienai grupei pristatyti savo išvadas ir vaizdus klasei. Vadovaukite klasės draugams kelti klausimus ar teikti teigiamą atsiliepimą, skatinant palaikančią mokymosi aplinką.
Dažnai užduodami klausimai apie temas, simbolius ir motyvus romane „Amal Unbound“
Kokios pagrindinės temos yra knygoje "Amal Unbound"?
Amal Unbound nagrinėja svarbias temas, tokias kaip drąsa, viltis, švietimo galia, nelygybė, klasizmas, seksizmas, patriarchatas, šeima ir draugystė. Šios temos pabrėžia tiek individualias kovas, tiek platesnes visuomenės problemas.
Kaip mokiniai gali atpažinti simbolius ir motyvus knygoje "Amal Unbound"?
Mokiniai gali ieškoti pasikartojančių objektų, idėjų ar vaizdų – pavyzdžiui, knygų ir granatų – ir aptarti, kaip jie atspindi gilias prasmes. Veiklos, tokios kaip voratinklio diagramų ar vokų veiklos, padeda sekti ir iliustruoti šiuos elementus per visą romaną.
Kokia veikla klasėje yra efektyvi norint mokyti temas ir simbolius knygoje "Amal Unbound"?
Siužeto planų užduotys yra labai veiksmingos. Mokiniai pasirenka temas, simbolius ar motyvus, kuria vizualines reprezentacijas pagal tekstą ir rašo trumpą aprašymą kiekvienam. Tai skatina supratimą ir kūrybinį mąstymą.
Kodėl švietimo motyvas yra svarbus knygoje "Amal Unbound"?
Švietimo motyvas yra centrinis, nes simbolizuoja viltį ir galimybę pakeisti savo gyvenimą. Amal mokymasis reiškia laisvę nuo priespaudos ir kelią į šviesesnę ateitį.
Kokie yra pavyzdžiai simbolių, naudojamų knygoje "Amal Unbound"?
Dažni simboliai yra knygos, simbolizuojančios žinias ir įgalinimą, ir granatai, simbolizuojantys viltį ir atsparumą prieš priešiškumą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Amal Apribojimų Nėra
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
