Veiklos Apžvalga
Laiko grafikas yra galingas įrankis, leidžiantis studentams chronologiškai suprasti reikšmingus svarbių istorinių įvykių įvykius ir taip pat susieti, kaip įvairūs Europos tyrėjai prisidėjo prie didesnių istorijos rezultatų. Šioje veikloje studentai sukurs laiko grafiką, kuris iliustruoja pagrindinius tyrinėtojo gyvenimo įvykius. Studentai gali būti priskirti tyrinėtojui tyrinėti arba pasirinkti vieną iš daugelio Europos tyrinėtojų. Studentai turėtų panaudoti savo tyrimus, kad pasirinktų dešimt svarbiausių įvykių, įvykusių savo tyrinėtojo gyvenime , iš kurių jie sukurs laiko grafiką.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų suteikta daug galimybių!
Išplėstinė veikla
Mokytojai taip pat gali nuspręsti, kad moksleiviai tyrinėja reikšmingus skaičius Amerikos gimtojoje istorijoje tyrinėjimo amžiuje. Studentai reprezentuoja tą pačią renginių seriją, bet iš dviejų skirtingų perspektyvų. Šios veiklos pavyzdys būtų Hernando Cortez Actekų užkariavimas iš Ispanijos konvektoriaus Hernando Cortezo ir actekų imperatoriaus Montezumo II perspektyvos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, iliustruojančią dešimt pagrindinių įvykių jūsų tyrinėto tyrinėtojo gyvenime.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pridėkite papildomų langelių prie laiko juostos, jei reikia.
- Kiekvienos langelio pavadinime atkreipkite dėmesį į pagrindinį savo tyrinėtojo gyvenimo įvykį.
- Kiekviename aprašymo laukelyje aprašykite įvykį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Laiko grafikas yra galingas įrankis, leidžiantis studentams chronologiškai suprasti reikšmingus svarbių istorinių įvykių įvykius ir taip pat susieti, kaip įvairūs Europos tyrėjai prisidėjo prie didesnių istorijos rezultatų. Šioje veikloje studentai sukurs laiko grafiką, kuris iliustruoja pagrindinius tyrinėtojo gyvenimo įvykius. Studentai gali būti priskirti tyrinėtojui tyrinėti arba pasirinkti vieną iš daugelio Europos tyrinėtojų. Studentai turėtų panaudoti savo tyrimus, kad pasirinktų dešimt svarbiausių įvykių, įvykusių savo tyrinėtojo gyvenime , iš kurių jie sukurs laiko grafiką.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų suteikta daug galimybių!
Išplėstinė veikla
Mokytojai taip pat gali nuspręsti, kad moksleiviai tyrinėja reikšmingus skaičius Amerikos gimtojoje istorijoje tyrinėjimo amžiuje. Studentai reprezentuoja tą pačią renginių seriją, bet iš dviejų skirtingų perspektyvų. Šios veiklos pavyzdys būtų Hernando Cortez Actekų užkariavimas iš Ispanijos konvektoriaus Hernando Cortezo ir actekų imperatoriaus Montezumo II perspektyvos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, iliustruojančią dešimt pagrindinių įvykių jūsų tyrinėto tyrinėtojo gyvenime.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pridėkite papildomų langelių prie laiko juostos, jei reikia.
- Kiekvienos langelio pavadinime atkreipkite dėmesį į pagrindinį savo tyrinėtojo gyvenimo įvykį.
- Kiekviename aprašymo laukelyje aprašykite įvykį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip elgtis su tyrinėjimų amžiumi – tyrinėtojų laiko juosta
Skatinti kritinį mąstymą su Tyrinėtojo laiko juostos debatais
Skatinkite giluminį įsitraukimą organizuodami pamokų debatus, kuriose mokiniai ginčysis ir diskutuos, kurie įvykiai buvo svarbiausi jų tyrinėtojo kelionėje. Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams suprasti įvairias perspektyvas.
Paskirti tyrinėtojus arba leisti mokiniams pasirinkti savo
Padidinkite mokinių atsakomybę leidžiant jiems pasirinkti tyrinėtoją, kuris jiems įdomus, arba paskiriant jį, kad būtų ištirta įvairių asmenybių. Pasirinkimas skatina motyvaciją ir plečia klasės diskusijas.
Vadovaukite mokiniams tirti naudodamiesi patikimais šaltiniais
Veskite mokinius naudotis mokyklos patvirtintomis knygomis, enciklopedijomis ir gerbiamais internetiniais šaltiniais. Modeliuokite veiksmingus tyrimo būdus, kad padėtumėte mokiniams rasti tikslią ir aktualią informaciją jų laiko juostoms.
Pademonstruokite, kaip pasirinkti svarbiausius įvykius
Parodykite pavyzdžių apie svarbius gyvenimo įvykius ir aptarkite, kodėl jie yra reikšmingi. Skatinkite mokinius apsvarstyti, kurie įvykiai turėjo didžiausią įtaką istorijai arba jų tyrinėtojo kelionei.
Palaikykite mokinius kurti vizualiai patrauklias laiko juostas
Parodykite kūrybingus būdus naudoti vaizdus, žemėlapius ir simbolius laiko juostos langeliuose. Vizualai padeda mokiniams įsiminti svarbius duomenis ir padaro pristatymus įdomesnius.
Dažnai užduodami klausimai apie tyrinėjimų amžių – tyrinėtojų laiko juostą
Kas yra laiko juostos veikla Amžiuje Atradimų?
Laiko juostos veikla Amžiuje Atradimų yra klasės projektas, kuriame mokiniai tiria atradėją, nustato dešimt svarbiausių įvykių jų gyvenime ir surūšiuoja šiuos įvykius chronologine tvarka, kad vizualiai suprastų tiek atradėjo kelionę, tiek jų įtaką istorijai.
Kaip mokiniai gali sukurti atradėjo laiko juostą klasėje?
Mokiniai gali sukurti atradėjo laiko juostą, tyrinėdami Europos atradėją, pasirinkdami dešimt reikšmingiausių gyvenimo įvykių ir juos išdėstydami skaitmeninėje ar plakatoje laikmenoje, naudodami pavadinimus, aprašymus ir iliustracijas kiekvienam įvykiui.
Kokie yra geri atradėjai, kuriuos galima tyrinėti projekto metu?
Geri atradėjai projekto laiko juostai yra Kristupas Kolumbas, Hernando Cortezas, Ferdinandas Magelanas, Vaskas da Gama ir Džonas Kabotas. Mokiniai taip pat gali tyrinėti indėnų istorijos asmenis, siekdami įvairovės perspektyvų.
Kaip mokytojai gali įtraukti skirtingas perspektyvas į atradėjų laiko juostos pamokas?
Mokytojai gali skatinti mokinius tyrinėti tas pačias įvykius tiek iš atradėjo, tiek iš indėnų lyderio perspektyvos, pvz., lyginant Hernando Cortezą ir Montezuma II, siekiant gilinti supratimą apie istorinį poveikį.
Kokios yra naudos naudojant laiko juostos plakatų ar galerijos pasivaikščiojimų metodus istorijos pamokose?
Naudojant laiko juostos plakatą ar galerijos pasivaikščiojimus, mokiniai gali kūrybiškai pristatyti savo tyrimus, skatinti kolegų mokymąsi ir vizualizuoti istorinius sekas, todėl istorija tampa įdomesnė ir prieinama visiems mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Amžius Tyrinėjimo Amerikoje
- 1933 Mount Rainier Boy Scout map • nwpuzzlr • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
