Veiklos Apžvalga
Studentai gali sukurti plakato dydžio žemėlapį įvairiems projektams, susijusiems su JAV istorija. Kalbant apie tyrinėjimų amžių, jiems naudinga pripažinti žmones, gyvenusius žemėje prieš Europos užkariavimą. Šioje veikloje mokiniai pažymės regionus ir juose gyvenusius žmones. Mokiniai gali sukurti žemėlapį, kuriame būtų identifikuojamos suverenios čiabuvių žemės šiandien, ir palyginti, kokios jos buvo prieš kolonizaciją. Jie taip pat gali sukurti žemėlapį, kuriame pavaizduotos pirmosios Europos gyvenvietės visoje Šiaurės Amerikoje. Galimybės neribotos!
Raskite daugiau žemėlapio plakatų ir žemėlapio darbalapių, kuriuos galite pridėti kaip šios užduoties šablonus. Darbo lapus galima atspausdinti ir užpildyti ranka arba užbaigti Storyboard Creator.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Amerikos žemėlapyje pažymėkite vietinius kultūrinius regionus, gyvenvietes ir kt.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“
- Pridėkite teksto į žemėlapį, kad teisingai pažymėtumėte Kultūros regionus, gyvenvietes ir visa kita.
- Pridėkite atitinkamų vaizdų.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 22 Points | Reikia Tobulinimo 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Plakato tekstas apima svarbius faktus, yra tikslus ir susijęs su tema, o tai rodo tvirtą šios temos supratimą. | Plakato tekstas apima keletą svarbių faktų, dažniausiai jis yra tikslus ir yra susijęs su tema, parodantis vis didėjantį šios temos supratimą. | Plakato tekste nėra pakankamai svarbių faktų. Informacija netiksli arba nesusijusi su tema. |
| Meniniai Vaizdiniai | Pasirinktas menas sustiprina plakatą, simbolizuoja ar iliustruoja svarbius faktus. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad dizainas būtų tvarkingas, traukiantis akį ir kūrybiškas. | Pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Projektinės konstrukcijos tvarkingos, atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas menas yra per ribotas. Dizainas atrodo skubotas ir neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Studentai gali sukurti plakato dydžio žemėlapį įvairiems projektams, susijusiems su JAV istorija. Kalbant apie tyrinėjimų amžių, jiems naudinga pripažinti žmones, gyvenusius žemėje prieš Europos užkariavimą. Šioje veikloje mokiniai pažymės regionus ir juose gyvenusius žmones. Mokiniai gali sukurti žemėlapį, kuriame būtų identifikuojamos suverenios čiabuvių žemės šiandien, ir palyginti, kokios jos buvo prieš kolonizaciją. Jie taip pat gali sukurti žemėlapį, kuriame pavaizduotos pirmosios Europos gyvenvietės visoje Šiaurės Amerikoje. Galimybės neribotos!
Raskite daugiau žemėlapio plakatų ir žemėlapio darbalapių, kuriuos galite pridėti kaip šios užduoties šablonus. Darbo lapus galima atspausdinti ir užpildyti ranka arba užbaigti Storyboard Creator.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Amerikos žemėlapyje pažymėkite vietinius kultūrinius regionus, gyvenvietes ir kt.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“
- Pridėkite teksto į žemėlapį, kad teisingai pažymėtumėte Kultūros regionus, gyvenvietes ir visa kita.
- Pridėkite atitinkamų vaizdų.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 22 Points | Reikia Tobulinimo 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Plakato tekstas apima svarbius faktus, yra tikslus ir susijęs su tema, o tai rodo tvirtą šios temos supratimą. | Plakato tekstas apima keletą svarbių faktų, dažniausiai jis yra tikslus ir yra susijęs su tema, parodantis vis didėjantį šios temos supratimą. | Plakato tekste nėra pakankamai svarbių faktų. Informacija netiksli arba nesusijusi su tema. |
| Meniniai Vaizdiniai | Pasirinktas menas sustiprina plakatą, simbolizuoja ar iliustruoja svarbius faktus. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad dizainas būtų tvarkingas, traukiantis akį ir kūrybiškas. | Pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Projektinės konstrukcijos tvarkingos, atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas menas yra per ribotas. Dizainas atrodo skubotas ir neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su žemės pripažinimu tyrinėjimų amžiuje
Planuoti bendradarbiavimo žemės pripažinimo diskusiją
Kviesti mokinius pasidalinti savo mintimis apie žemės pripažinimo reikšmę prieš pradedant žemėlapio veiklą. Vadovauti grupės pokalbiui padeda mokiniams susieti žemėlapio projektą su tikruoju pagarbumu Indigenų bendruomenėms.
Tyrinėkite vietines Indigenų tautas su klase
Palaikyti mokinius tyrinėjant, kurios Indigenų tautos iš pradžių gyveno jūsų mokyklos regione. Naudokite skaitmeninius įrankius ar bibliotekos išteklius norėdami rasti tikslią, naujausią informaciją ir padaryti pamoką labiau aktualią.
Integruokite pirminius šaltinius į savo pamoką
Įtraukti pirminius šaltinius, tokius kaip citatos, sutartys ar kūriniai iš Indigenų bendruomenių, į savo mokymą. Tai gilina supratimą ir skatina mokinius įsitraukti į autentiškas perspektyvas.
Skatinti mokinių refleksiją rašant dienoraštį
Paskatinti mokinius parašyti trumpą dienoraščio įrašą apie tai, ką jie sužinojo apie žemėlapių kūrimą ir diskusijas apie Indigenų žemes. Refleksija ugdo empatiją ir asmeninius ryšius su istorija.
Dažnai užduodami klausimai apie žemės pripažinimą tyrinėjimų amžiuje
Kas yra žemės pripažinimas Eksploracijos amžiuje?
Žemės pripažinimas Eksploracijos amžiuje reiškia pripažinti ir paminėti indėnų tautas ir kultūras, kurios gyveno toje žemėje iki europiečių kolonizacijos. Tai padeda mokiniams suprasti šių regionų istoriją ir svarbą prieš ir po europiečių apsigyvenimo.
Kaip mokiniai gali sukurti žemėlapį, rodantį indėnų kultūrinius regionus prieš kolonizaciją?
Mokiniai gali sukurti žemėlapį naudodami žymėjimus su indėnų grupių pavadinimais ir pabrėždami jų kultūrinius regionus prieš europiečių užkariavimą. Pridėdami vaizdus ir lygindami šiuos regionus su šiandienos ribomis, projektas tampa įdomesnis.
Kodėl svarbu įtraukti indėnų tautas į pamokas apie Eksploracijos amžių?
Įtraukiant indėnų tautas į Eksploracijos amžiaus pamokas, gaunama pilnesnė ir tikslesnė istorijos iliustracija, pripažįstant kultūras, kurios egzistavo jau prieš europiečių atvykimą, ir padedant mokiniams įvertinti Amerikų sudėtingumą.
Kokie yra kūrybiški būdai naudoti žemėlapių plakatus mokant JAV istorijos?
Žemėlapių plakatai gali būti naudojami žymėjant indėnų regionus, sekant europiečių gyvenvietes, lyginant prieš ir po kolonizacijos žemėlapius bei skatinant mokinius pridėti vaizdus ar tyrinėti faktus apie kiekvieną sritį.
Kur mokytojai gali rasti spausdinamus žemėlapių darbus ar šablonus šiai užduočiai?
Mokytojai gali rasti žemėlapių darbus ir šablonus internete arba naudotis tokiais ištekliais kaip Storyboard Creator, kad galėtų spausdinti ar skaitmeniniu būdu užpildyti žemėlapius šiai žemės pripažinimo ir tyrinėjimo veiklai.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Amžius Tyrinėjimo Amerikoje
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
