Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai galės atstovauti daugybę Kolumbijos mainų rezultatų tiek Šiaurės Amerikoje, tiek Europoje. Ši veikla reikalauja, kad moksleiviai tyrinėtų prekes, idėjas, žmones, ligas ir gyvūnus, kurie buvo keičiami tarp žemyno per žvalgybos amžių. Naudodamiesi „ T-Chart“ , studentai palygins Biržą nuo abiejų žemynų perspektyvų ir nustatys mainų rezultatus, pvz., Padidėjusį kalorijų kiekį, padidinusios Amerikos indėnų mirtingumo rodiklius, žemės ūkio metodų pažangą.
Yra keletas dalykų, kuriuos studentai gali ištirti
- Kalakutai
- Kukurūzai
- Tabakas
- Pomidorai
- Arkliai
- Kava
- Avys
- Infekcinė liga
Išplėstinė veikla
Moksleiviai turėtų naudoti „ Frayer“ modelio scenarijų tyrimams ir argumentuoti keturis svarbiausius Kolumbijos mainų aspektus. Jie turėtų apimti ir gėrio, idėjos, ligos ar maisto aprašą ir jos poveikio apibendrinimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite T diagramą, kurioje nagrinėjami Kolumbijos mainų rezultatai tiek Šiaurės Amerikoje, tiek Europoje.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Viename stulpelyje nurodykite prekes, idėjas, žmones, ligas ir (arba) gyvūnus, perkeliamus iš Naujojo pasaulio į Senąjį pasaulį.
- Aprašymo laukelyje aprašykite šio mainų rezultatus arba poveikį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami tinkamas scenas, elementus ir simbolius.
- Kitame stulpelyje atlikite tuos pačius dalykus, kurie buvo perduoti iš senojo pasaulio į naują pasaulį.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai galės atstovauti daugybę Kolumbijos mainų rezultatų tiek Šiaurės Amerikoje, tiek Europoje. Ši veikla reikalauja, kad moksleiviai tyrinėtų prekes, idėjas, žmones, ligas ir gyvūnus, kurie buvo keičiami tarp žemyno per žvalgybos amžių. Naudodamiesi „ T-Chart“ , studentai palygins Biržą nuo abiejų žemynų perspektyvų ir nustatys mainų rezultatus, pvz., Padidėjusį kalorijų kiekį, padidinusios Amerikos indėnų mirtingumo rodiklius, žemės ūkio metodų pažangą.
Yra keletas dalykų, kuriuos studentai gali ištirti
- Kalakutai
- Kukurūzai
- Tabakas
- Pomidorai
- Arkliai
- Kava
- Avys
- Infekcinė liga
Išplėstinė veikla
Moksleiviai turėtų naudoti „ Frayer“ modelio scenarijų tyrimams ir argumentuoti keturis svarbiausius Kolumbijos mainų aspektus. Jie turėtų apimti ir gėrio, idėjos, ligos ar maisto aprašą ir jos poveikio apibendrinimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite T diagramą, kurioje nagrinėjami Kolumbijos mainų rezultatai tiek Šiaurės Amerikoje, tiek Europoje.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Viename stulpelyje nurodykite prekes, idėjas, žmones, ligas ir (arba) gyvūnus, perkeliamus iš Naujojo pasaulio į Senąjį pasaulį.
- Aprašymo laukelyje aprašykite šio mainų rezultatus arba poveikį.
- Sukurkite iliustraciją naudodami tinkamas scenas, elementus ir simbolius.
- Kitame stulpelyje atlikite tuos pačius dalykus, kurie buvo perduoti iš senojo pasaulio į naują pasaulį.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip sužinoti apie Kolumbijos biržos poveikį
Integruokite pirminius šaltinius gilinti Kolumbijos mainų supratimą
Pirmieji šaltiniai, tokie kaip įvairių tyrinėtojų dienoraščiai, vietinių gyventojų pasakojimai ar istoriniai meno kūriniai, padeda mokiniams vizualizuoti ir analizuoti tikras perspektyvas iš Išvykimo amžiaus. Integruojant šiuos išteklius skatinama kritinė mąstysena ir istorija tampa įdomesnė bei autentiškesnė.
Pasirinkite amžiaus atitinkančius pirminius šaltinius savo klasei
Pasirinkite ištraukas, vaizdus ar artefaktus, kurie atitinka jūsų mokinių skaitymo lygį ir žinias. Peržiūrėkite medžiagą ir įsitikinkite, kad ji tinka 2–8 klasių mokiniams, bei pasirinkite šaltinius, kurie aiškiai parodo Kolumbijos mainų poveikį skirtingoms grupėms.
Vadovaukite mokiniams analizuoti pirminius šaltinius su sutelktais klausimais
Pakvieskite mokinius stebėti, daryti išvadas ir klausti: ką jie mato? Kas sukūrė šį šaltinį? Kokį poveikį jis rodo? Skatinkite diskusiją apie skirtingas perspektyvas ir padėkite mokiniams susieti šiuos šaltinius su Kolumbijos mainų pasekmėmis.
Įtraukite pirminių šaltinių ištraukas į T-diagramos veiklą
Skatinkite mokinius cituoti ar iliustruoti, ką jie sužinojo iš pirminių šaltinių, naudodami T-diagramos aprašymus. Tai padaro jų palyginimus pagrįstus įrodymais ir padeda suprasti tikrojo pasaulio poveikį Kolumbijos mainams.
Veskite klasės diskusiją ar refleksiją apie skirtingas perspektyvas
Leiskite mokiniams pasidalinti savo T-diagramos ir atradimais, pabrėžiant, kaip skirtingos grupės patyrė Mainus. Skatinkite empatiją ir kritinį mąstymą, lyginant Naujojo pasaulio ir Senosios pasaulio požiūrius.
Dažnai užduodami klausimai apie Kolumbijos biržos poveikį
Kas buvo Kolumbijos mainų ir kodėl tai svarbu mokiniams suprasti?
Kolumbijos mainai apima plačią augalų, gyvūnų, žmonių, kultūros, idėjų ir ligų perdavimą tarp Amerikos ir Europos po 1492 metų. Supratimas apie juos padeda mokiniams suvokti, kaip globalūs ryšiai formavo šiuolaikines visuomenes, žemės ūkį ir gyventojų struktūrą.
Kaip galiu mokyti Kolumbijos mainų poveikį naudojant T-lentelę?
Norint mokyti Kolumbijos mainų poveikį su T-lente, sukurkite dvi skiltis: viena – prekės, gyvūnai ir idėjos, keliaujančios iš Naujojo pasaulio į Senąjį, ir kita – atvirkščiai. Mokiniai gali sąrašyti mainų pavyzdžius ir apibendrinti jų poveikį, pavyzdžiui, maisto raciono ar gyventojų skaičiaus pokyčius.
Kokie yra keletas mainų prekių pavyzdžių per Kolumbijos mainus?
Pavyzdžiai apima turkijas, kukurūzą, tabaką ir pomidorus, keliaujančius į Europą, ir arklius, avis, kavą ir užkrečiamąsias ligas, atvykstančias į Ameriką. Kiekviena prekė turėjo reikšmingą poveikį mitybai, ekonomikoms ir visuomenėms.
Kokie yra svarbiausi teigiami ir neigiami Kolumbijos mainų poveikiai?
Teigiami poveikiai apima padidėjusią kalorijų suvartojimą ir pažangą žemės ūkyje. Neigiami – ligų plitimas, pavyzdžiui, raupų, kuris sukėlė aukštą mirtingumą tarp vietinių amerikiečių. Abi pusės patyrė ilgalaikius kultūrinius ir ekonominius pokyčius.
Kaip mokiniai gali naudoti Frajerio modelį analizuojant Kolumbijos mainų aspektus?
Mokiniai gali naudoti Frajerio modelį tyrinėdami ir argumentuodami apie prekės, ligos ar idėjos svarbą, apibūdindami jas ir apibendrindami jų poveikį. Tai padeda gilinti supratimą, susiejant apibrėžimus su realiais pasaulio rezultatais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Amžius Tyrinėjimo Amerikoje
- Ebola Virus Particles • NIAID • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hospital-Associated Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Neutrophil and Methicillin-resistant Staphylococccus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Staphylococcus aureus Bacteria • NIAID • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
