Veiklos Apžvalga
Bet kurio karo metu svarbu, kad studentai aiškiai suprastų svarbiausias veikėjus ir koks jų vaidmuo. Naudodami tradicinę siužetinę lentelę ir simbolių žemėlapio foną, studentai gali sudaryti diagramą, kurioje aprašomos pagrindinės 1812 m. Karo figūros, jų padėtis, veiksmai ir palikimas po karo. Studentai gebės suprasti kiekvieną karo pusę, įskaitant JAV, Didžiąją Britaniją ir vietinius amerikiečius, ir kaip jų veiksmai prisidėjo prie paties karo baigties.
Mokytojai gali iš anksto nustatyti konkrečius skaičius arba leisti studentams pasirinkti, kas, jų manymu, yra svarbu. Tačiau studentai turėtų įtraukti bent po vieną figūrą iš kiekvienos karo pusės, kad galėtų geriau suprasti skirtingas perspektyvas.
Rekomenduojami pastebimi 1812 m. Karo duomenys
- Jamesas Madisonas
- Viljamas Henris Harisonas
- Johnas C. Calhounas
- Tecumseh
- Izaokas Brokas
- Andrew Jacksonas
Išplėstinė veikla
Paprašykite studentų sukurti vorų žemėlapį ar plakatą ant vienos konkrečios figūros. Naudokite tai kaip išplėstinę meistrišką veiklą, kad studentai galėtų išsamiau išsiaiškinti, kas buvo ši figūra, koks jų vaidmuo ir kodėl jie yra reikšmingi atsižvelgiant į 1812 m. Karą ir Amerikos istoriją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite simbolių žemėlapį svarbiausioms istorinėms figūroms.
- Nurodykite pagrindinius istorinius veikėjus 1812 m. Kare ir įrašykite jų vardus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris vaizduoja kiekvieną istorinę figūrą.
- Pasirinkite spalvas ir asmeniui tinkamą pozą.
- Pasirinkite prasmingą sceną ar foną.
- Užpildykite lentelę kam , reikšmingumas, įdomus faktas Nr. 1 ir įdomus faktas Nr. 2 .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Bet kurio karo metu svarbu, kad studentai aiškiai suprastų svarbiausias veikėjus ir koks jų vaidmuo. Naudodami tradicinę siužetinę lentelę ir simbolių žemėlapio foną, studentai gali sudaryti diagramą, kurioje aprašomos pagrindinės 1812 m. Karo figūros, jų padėtis, veiksmai ir palikimas po karo. Studentai gebės suprasti kiekvieną karo pusę, įskaitant JAV, Didžiąją Britaniją ir vietinius amerikiečius, ir kaip jų veiksmai prisidėjo prie paties karo baigties.
Mokytojai gali iš anksto nustatyti konkrečius skaičius arba leisti studentams pasirinkti, kas, jų manymu, yra svarbu. Tačiau studentai turėtų įtraukti bent po vieną figūrą iš kiekvienos karo pusės, kad galėtų geriau suprasti skirtingas perspektyvas.
Rekomenduojami pastebimi 1812 m. Karo duomenys
- Jamesas Madisonas
- Viljamas Henris Harisonas
- Johnas C. Calhounas
- Tecumseh
- Izaokas Brokas
- Andrew Jacksonas
Išplėstinė veikla
Paprašykite studentų sukurti vorų žemėlapį ar plakatą ant vienos konkrečios figūros. Naudokite tai kaip išplėstinę meistrišką veiklą, kad studentai galėtų išsamiau išsiaiškinti, kas buvo ši figūra, koks jų vaidmuo ir kodėl jie yra reikšmingi atsižvelgiant į 1812 m. Karą ir Amerikos istoriją.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite simbolių žemėlapį svarbiausioms istorinėms figūroms.
- Nurodykite pagrindinius istorinius veikėjus 1812 m. Kare ir įrašykite jų vardus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris vaizduoja kiekvieną istorinę figūrą.
- Pasirinkite spalvas ir asmeniui tinkamą pozą.
- Pasirinkite prasmingą sceną ar foną.
- Užpildykite lentelę kam , reikšmingumas, įdomus faktas Nr. 1 ir įdomus faktas Nr. 2 .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip papasakoti apie svarbiausias 1812 m. karo figūras
Įtraukite mokinius į dinamišką 1812 metų karo ginčų veiklą
Skatinkite mokinius imtis įvairių pagrindinių figūrų vaidmenų ir diskutuoti apie svarbiausius sprendimus ar veiksmus iš 1812 metų karo. Ši strategija skatina gilų įvairių perspektyvų supratimą ir kritinį mąstymą, o istoriją padaro gyvybingesnę jūsų klasėje.
Pasirinkite įvairių figūrų ginčų komandoms
Pasirinkite bent vieną JAV, vieną Britanijos ir vieną Indėnų vadovą ginčų komandoms. Tai užtikrina, kad mokiniai tyrinės ir atstovaus įvairias požiūrių perspektyvas ir padės visiems matyti konfliktą iš skirtingų kampų.
Paskirkite tyrimo ir pasiruošimo vaidmenis
Padalinkite mokinius į mažas grupes, paskirdami kiekvienai grupei ar asmeniui istorinę figūrą. Naudokite pamokų išteklius ir patikimus interneto šaltinius surinkti faktus, nuomones ir foną apie jų asmens motyvaciją ir veiksmus.
Vadovaukite mokiniams kurti ginčų argumentus
Padėkite mokiniams sukurti stiprius, istoriškai tikslius argumentus, atspindinčius jų figūros perspektyvą. Skatinkite naudoti pirminius šaltinius, citatas ir faktus, kad palaikytų savo pozicijas ir pagristų jas pagarbiai ginčydamiesi su priešinga nuomone.
Vadovaukite ir apmąstykite ginčą
Moderatoriuokite ginčą užduodami vadovaujamuosius klausimus ir išlaikydami diskusiją fokusuotą. Po to, vadovaukite refleksijai, ką mokiniai sužinojo apie kiekvieno pagrindinio figūros motyvus, iššūkius ir palikimą 1812 metų kare.
Dažnai užduodami klausimai apie pagrindinius 1812 m. karo veikėjus
Kas buvo pagrindinės figūros 1812 metų kare?
Pagrindinės figūros 1812 metų kare buvo James Madison (JAV prezidentas), Andrew Jackson (karinis vadovas), William Henry Harrison, John C. Calhoun, Tecumseh (Indėnų lyderis) ir Isaac Brock (Britanijos vadas). Kiekvienas vaidino svarbų vaidmenį formuojant karo eigą.
Kaip mokiniai gali sukurti veikėjo žemėlapį apie 1812 metų karo figūras?
Mokiniai gali sukurti veikėjo žemėlapį, identifikuodami pagrindines figūras, pasirinkdami vaizdus jų atvaizdavimui ir užpildydami detales, tokias kaip Kas jie buvo, jų Reikšmė ir dvi įdomios faktinės žinios. Tai padeda vizualizuoti kiekvieno asmens vaidmenį ir požiūrį į karą.
Koks geriausias būdas mokyti apie skirtingas perspektyvas 1812 metų kare?
Geriausias būdas – įtraukti bent vieną veikėją iš kiekvienos pusės – JAV, Didžiosios Britanijos ir Indėnų – į pamokas. Veikėjo žemėlapiai ir grupinės diskusijos skatina mokinius matyti karą iš kelių požiūrių.
Kodėl svarbu studijuoti žymius asmenis iš abiejų 1812 metų karo pusių?
Studijuoti žymius asmenis iš abiejų pusių suteikia gilų supratimą apie karo priežastis, įvykius ir poveikį. Tai atskleidžia įvairias perspektyvas ir padeda mokiniams suvokti istorinės konflikto sudėtingumą.
Kokių išplėstinių veiklų gali padėti mokiniams išmokti daugiau apie 1812 metų karo vadus?
Išplėstinės veiklos, tokios kaip voratinklio žemėlapio ar plakato kūrimas apie konkretų veikėją, leidžia mokiniams tirti jų gyvenimą, vaidmenį ir reikšmę. Tai skatina įvaldymą ir sujungia individualias istorijas su Amerikos istorija.
Daugiau Storyboard That Veiklos
1812 karas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
