Veiklos Apžvalga
Romane „Norų davėjas“ yra daug temų, simbolių ir motyvų. Šioje veikloje studentai atpažins temas, simbolius ir motyvus „ The Wish Giver“ ir iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų viso skaitymo metu. Tada jie sukurs vorų žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai knygoje „Norų davėjas“
- Draugystė
- Savikontrolė
- Gerumas
- Būk atsargus su norais
- Kūrėjai
- „Žolė kitoje tvoros pusėje visada žalesnė“
- Klasizmas
- Jaučiai
- Sandoros medis
- Vanduo
- magija
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius „ The Wish Giver“ . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite norimų davėjų temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Dažnai taupykite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Romane „Norų davėjas“ yra daug temų, simbolių ir motyvų. Šioje veikloje studentai atpažins temas, simbolius ir motyvus „ The Wish Giver“ ir iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų viso skaitymo metu. Tada jie sukurs vorų žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Temų, simbolių ir motyvų pavyzdžiai knygoje „Norų davėjas“
- Draugystė
- Savikontrolė
- Gerumas
- Būk atsargus su norais
- Kūrėjai
- „Žolė kitoje tvoros pusėje visada žalesnė“
- Klasizmas
- Jaučiai
- Sandoros medis
- Vanduo
- magija
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius „ The Wish Giver“ . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite norimų davėjų temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Dažnai taupykite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip atpažinti temas ir simbolius knygoje „Norų davėjas“
Kaip palengvinti pamokos diskusiją apie temas ir simbolius
Skatinkite mokinius dalintis savo idėjomis apie temas ir simbolius atviroje diskusijoje. Dialogo skatinimas padeda mokiniams gilinti supratimą ir matyti kelias perspektyvas.
Pasiruoškite įkvepiančius klausimus iš anksto
Sukurkite atvirų klausimų sąrašą apie svarbiausias temas ir simbolius. Gerai parinkti klausimai padeda mokiniams kritiškai mąstyti ir jungti idėjas iš teksto su savo patirtimi.
Nustatykite diskusijos taisykles pagarbiam klausymuisi
Priminkite mokiniams aktyviai klausytis ir leisti kalbėti visiems. Nustatyti pagrindines taisykles skatina saugią aplinką, kurioje vertinamos visų balsai.
Naudokite vaizdinius padėjėjus pokalbiui skatinti
Rodykite mokinių sukurtus voratinklio diagramas arba iliustracijas kaip vaizdinius taškus. Vaizdai padeda padaryti abstrakčias temas ir simbolius konkretesnius ir įkvepia turtingesnę diskusiją.
Baikite susiejant temas su realaus gyvenimo situacijomis
Pakvieskite mokinius susieti pasakojimo temas su savo gyvenimu ar dabartiniais įvykiais. Ši refleksija suteikia mokymuisi prasmės ir įsimenantį poveikį.
Dažnai užduodami klausimai apie temų ir simbolių identifikavimą romane „Norų davėjas“
Kokios yra pagrindinės temos ir simboliai knygoje The Wish Giver?
The Wish Giver pateikia pasikartojančias temas kaip draugystė, savivaldymas, gerumas ir idėją būti atsargiems, ko linkiesi. Pagrindiniai simboliai apima Batrankę, Kovos medį ir vandenį, kiekvienas atspindi gilesnes prasmes pasakojime.
Kaip mokiniai gali nustatyti temas, simbolius ar motyvus knygoje The Wish Giver?
Mokiniai gali nustatyti temas, simbolius ir motyvus sekdami pasikartojančias idėjas ar objektus skaitydami. Naudojant veiklas kaip voratinklio žemėlapis ar vokelio veikla padeda mokiniams organizuoti pavyzdžius ir efektyviai iliustruoti savo išvadas.
Kas yra voratinklio žemėlapio veikla knygai The Wish Giver?
Voratinklio žemėlapis yra vaizdinis organizatorius, kuriame mokiniai centro vietoje įdeda pagrindinę temą, simbolį ar motyvą ir išplėčia jį su pavyzdžiais ir iliustracijomis iš knygos. Šis vaizdinis metodas padeda geriau suprasti ir diskutuoti apie knygą.
Kodėl svarbu aptarti motyvus ir simbolius knygoje The Wish Giver su mokiniais?
Diskutuojant apie motyvus ir simbolius padedama mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir literatūrinės analizės įgūdžius. Tai skatina juos pažvelgti už siužeto ir suprasti gilesnes pasakojimo prasmės.
Kokios yra smagios būdai mokyti temas ir simbolius knygoje The Wish Giver 4–6 klasių mokiniams?
Įdomios strategijos apima siužeto eskizų kūrimą svarbiems momentams, naudojant vokelio veiklas priskirti motyvus mokiniams, bei kurti grupines diskusijas ar vaizdinius projektus kaip voratinklio žemėlapius, kurie padaro literatūros analizę įdomią ir įtraukią.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Norų Davėjas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
