Veiklos Apžvalga
Procesas, kaip įstatymo projektas tampa įstatymu, yra kelių etapų, ir studentai, mokydamiesi įstatymų leidybos skyriaus, turėtų suprasti šį procesą. Tai leidžia jiems geriau suprasti, kaip pateikiamos skirtingos idėjos ir kaip pasirenkami įstatymai (ir kodėl svarbu užtikrinti, kad jūsų balsas būtų išgirstas!).
Vykdydami šią veiklą studentai sukurs tradicinę siužetinę liniją, vaizduojančią, kaip vekselis tampa įstatymu. Jie galės atlikti sudėtingą įstatymų leidybos procesą ir padaryti jį daug lengviau suprantamą naudodami vizualizaciją savo siužetinėse lentose.
Studentai taip pat gali pasirinkti naudoti laiko juostos išdėstymą arba sukurti laiko juostos plakatą, o ne tradicinę siužetinę liniją. Mokytojai gali pridėti kelis šablonus prie veiklos, kad suteiktų studentams skirtingas parinktis, tiek pastolius, tiek ne, ir atitinkamai atnaujinti veiklos instrukcijas.
Kaip vekselis tampa įstatymu
- Kuriama įstatymo idėja
- Bill pristatomas komitetui
- Kilmės namuose balsuojama už sąskaitą
- Bill siunčiamas į kitus rūmus
- Bilu balsuojama kituose rūmuose
- Billas išsiųstas prezidentui
- Prezidentas svarsto variantus
- Prezidentas sutinka su Bill
- Prezidentas naudojasi kišeniniu vetu
- Prezidentas nepasirašo, kai vyksta Kongresas, arba jis vetuoja
- Kongreso veto nepaisymas
Išplėstinė veikla
Po to, kai studentai parodys savo supratimą apie įstatymų leidybos procesą, jų išplėstinė veikla bus sukurti laiko juostą, atspindinčią įstatymo, kuris buvo priimtas Kongrese, istoriją tam tikru Amerikos istorijos momentu, istoriją. Studentai gebės apibrėžti, iš kur kilo pradinė įstatymo idėja, ir apibūdinti, kaip kiekvienas žingsnis vyko įstatymo projekto kelyje į įstatymą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę lentelę, iliustruojančią, kaip įstatymo projektas tampa įstatymu.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite kiekvieną įstatymo kūrimo proceso veiksmą.
- Aprašymo laukeliuose parašykite kiekvieno veiksmo santrauką.
- Kiekvienam žingsniui sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Procesas, kaip įstatymo projektas tampa įstatymu, yra kelių etapų, ir studentai, mokydamiesi įstatymų leidybos skyriaus, turėtų suprasti šį procesą. Tai leidžia jiems geriau suprasti, kaip pateikiamos skirtingos idėjos ir kaip pasirenkami įstatymai (ir kodėl svarbu užtikrinti, kad jūsų balsas būtų išgirstas!).
Vykdydami šią veiklą studentai sukurs tradicinę siužetinę liniją, vaizduojančią, kaip vekselis tampa įstatymu. Jie galės atlikti sudėtingą įstatymų leidybos procesą ir padaryti jį daug lengviau suprantamą naudodami vizualizaciją savo siužetinėse lentose.
Studentai taip pat gali pasirinkti naudoti laiko juostos išdėstymą arba sukurti laiko juostos plakatą, o ne tradicinę siužetinę liniją. Mokytojai gali pridėti kelis šablonus prie veiklos, kad suteiktų studentams skirtingas parinktis, tiek pastolius, tiek ne, ir atitinkamai atnaujinti veiklos instrukcijas.
Kaip vekselis tampa įstatymu
- Kuriama įstatymo idėja
- Bill pristatomas komitetui
- Kilmės namuose balsuojama už sąskaitą
- Bill siunčiamas į kitus rūmus
- Bilu balsuojama kituose rūmuose
- Billas išsiųstas prezidentui
- Prezidentas svarsto variantus
- Prezidentas sutinka su Bill
- Prezidentas naudojasi kišeniniu vetu
- Prezidentas nepasirašo, kai vyksta Kongresas, arba jis vetuoja
- Kongreso veto nepaisymas
Išplėstinė veikla
Po to, kai studentai parodys savo supratimą apie įstatymų leidybos procesą, jų išplėstinė veikla bus sukurti laiko juostą, atspindinčią įstatymo, kuris buvo priimtas Kongrese, istoriją tam tikru Amerikos istorijos momentu, istoriją. Studentai gebės apibrėžti, iš kur kilo pradinė įstatymo idėja, ir apibūdinti, kaip kiekvienas žingsnis vyko įstatymo projekto kelyje į įstatymą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę lentelę, iliustruojančią, kaip įstatymo projektas tampa įstatymu.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite kiekvieną įstatymo kūrimo proceso veiksmą.
- Aprašymo laukeliuose parašykite kiekvieno veiksmo santrauką.
- Kiekvienam žingsniui sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip įstatymo projektas tampa įstatymu įstatymų leidžiamojoje valdžioje
Kaip vykdyti fiktyvią įstatymų leidybos sesiją savo klasėje
Įtraukite mokinius į interaktyvų simuliaciją, paversdami savo klasę fiktyvia Kongreso sesija. Šis praktinis požiūris padeda mokiniams aktyviai patirti, kaip įstatymas tampa įstatymu, gilindamas jų supratimą per vaidybą ir debatą.
Skirkite mokiniams vaidmenis kaip įstatymų leidėjams, komitetų nariams ir prezidentui.
Pasidalinkite vaidmenimis, kad kiekvienas mokinys dalyvautų kaip atstovas, senatorius, komiteto pirmininkas ar prezidentas. Vaidmenų suteikimas skatina atsakomybę ir skatina dalyvauti įstatymų leidybos procese.
Skatinkite mokinius siūlyti ir rengti savo "įstatymus" apie aktualias temas klasėje.
Vadovaukite mokiniams galvoti apie problemas, kurios jiems yra svarbios (pvz., namų darbų tvarką ar užkandžių taisykles), ir rašyti paprastus įstatymus. Šis procesas tampa artimas ir parodo, kaip idėjos gali tapti įstatymais.
Organizuokite komitetus, kurie peržiūrės ir aptars pasiūlytus įstatymus.
Padalykite klasę į mažus komitetus, kurie įvertins, aptars ir pasiūlys pakeitimus kiekvienam įstatymui. Komitetų darbas skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams suprasti, kaip bendradarbiavimas formuoja įstatymus.
Vykdykite visos klasės debatą ir balsavimą už kiekvieną įstatymą.
Sušaukite visus kartu diskutuoti, siūlyti pataisas ir balsuoti, kaip Kongrese. Viešas debatas didina pasitikėjimą savimi ir parodo, kaip svarbus yra pilietinis dialogas.
Let the 'president' approve or veto the bills, then discuss the outcomes.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
Dažnai užduodami klausimai apie tai, kaip įstatymo projektas tampa įstatymu įstatymų leidžiamojoje valdžioje
Kokie yra pagrindiniai žingsniai, kaip įstatymas tampa įstatymu?
Įstatymas tampa įstatymu per kelis svarbius žingsnius: sukuriama idėja, įstatymas pristatomas komitetui, balsuojama namuose, kur jis pradėtas, siunčiama kitai namų pusei balsavimui, tada pateikiama prezidentui patvirtinimui, veto arba be veiksmų. Jei veto, Kongresas gali jį atmesti.
Kaip galiu paprastai mokyti mokinius apie įstatymo kūrimo procesą?
Naudokite pasakojimų lentas ar laikrodžių juostas, kad padėtumėte mokiniams vizualizuoti kiekvieną teisėkūros proceso žingsnį. Suskaidymas į scenas ar įvykius padeda mokiniams lengviau suprasti ir įsiminti, kaip įstatymas tampa įstatymu.
Kas yra pasakojimo lentos veikla, aiškinanti, kaip įstatymas tampa įstatymu?
Pasakojimo lentos veikla leidžia mokiniams vaizdžiai pavaizduoti kiekvieną teisėkūros proceso etapą. Mokiniai kuria scenas kiekvienai fazei — idėjai, komitetui, balsavimui, prezidento sprendimui — naudodami piešinius ir trumpus aprašymus, padarydami procesą įdomų ir prieinamą.
Kodėl svarbu mokiniams suprasti, kaip kuriamos įstatymai?
Suprasti kaip kuriami įstatymai padeda mokiniams vertinti vyriausybės vaidmenį ir savo balsą demokratijoje. Tai suteikia jiems galių aktyviai dalyvauti pilietiniame gyvenime ir skatina kritinį mąstymą apie taisykles ir sprendimų priėmimą.
Kokių kūrybingų būdų galima naudoti, kad mokiniai geriau įsimintų teisėkūros procesą?
Išbandykite laikrodžių juostų plakatus, vaidmenų žaidimus ar interaktyvius skaitmeninius įrankius. Šios metodikos skatina praktinį mokymąsi ir padaro įstatymo kūrimo žingsnius įsimintinesnius bei smagiai įdomius mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Įstatymų Filialas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
