Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti konkrečią temą iš knygos "berniukas dryžuota Pižama ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto. Romanas pasakoja apie kai kuriuos daugiau siaubingas aspektus karo, ir, visų pirma, holokaustą. Kaip rezultatas, romanas yra daug svarbių temų, iš nekaltumo ir draugystę, sienoms ir paklusnumo.
Kaip pamokos veikla, mokiniai gali stebėti turtingą teminis raštu Boyne naudoja visoje į dryžuota Pižama berniukas. Pavyzdyje žemiau siužetinės linijos, kūrėjas buvo sutelktas į Boyne naudojimusi šiomis temomis romano: nekaltumo ribų, draugystės, ir atitikties.
Naudojant tinklo išdėstymo, studentai turėtų sukurti 3-6 count vertikalią schemą, kaip matyti iš žemiau pateiktame pavyzdyje. Dėl pavadinimo juostoje kairiajame stulpelyje, studentai gali identifikuoti tema, o ląstelės į dešinę, jie gali vaizduoti sceną ar momentą iš knygos, kuri fiksuoja tą temą. Siužetinės linijos turėtų apimti aprašymas dėžės taip studentas gali naudoti pavyzdžius iš knygos pagrįsti, kodėl jie pasirinko tam tikrą temą.
Pavyzdžiai temų, berniukas dryžuota Pižama
nekaltumas
Bruno dažnai rodo jo nekaltumą ir naivumu, kai ji ateina į žiaurumus aplink jį. Jis neatrodo suprasti, kas vyksta. Jis tikrai nesupranta, kad jo tėvas yra atsakingas už siaubingą elgesį su kaliniais.
ribos
Be fizines ribas, kurios kaliniai patirtimi su tvoras, taip pat yra ribos, kaip antai ne kalbėti ne kalinių, o ne atsižvelgiant maistą iš jų. Po Bruno suteikia Shmuel vištienos riekeles, Shmuel kaltinamas juos vagia.
Draugystė
"Jis pažvelgė žemyn ir padarė kažką labai iš charakterio jam: jis nutvėrė Shmuel anketa mažytė ranka jo ir suspaudus ją sandariai. "Jūs esate mano geriausias draugas, Shmuel", sakė jis. "Mano geriausias draugas visam gyvenimui".
Atitikties / Paklusnumas
Nepaisant to, kad Pavelas (vieną kartą gydytojas, pasuko namų tarnas) valo Brunono sužeistą kelį, Motina sako, kad ji tai padarė taip, kad Pavelas nebus baudžiamas kario liesti ne kalinių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias berniuko temas dryžuotose pižamose . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite istoriją (-as).
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie atspindi šią temą.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. | Kai kurios temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba jie nėra prasmės su istorija. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti Simbolis (-iai) | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau kai kurie objektai trūksta arba neteisingai nustatyta, kad reikšmingų simbolių. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti MOTIF (-ų) | Visi motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neteisingi. | Nėra motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai paremti nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai aiškiai paaiškinti, kaip pavyzdžiai prisijungti prie platesnėms temoms, simbolių ir motyvų. | Dauguma pavyzdžių tilptų nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Dauguma aprašymai bando paaiškinti, kaip pavyzdžiai prisijungti prie platesnėms temoms, simbolių ir motyvų. | Dauguma pavyzdžių netelpa nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su temomis, simbolių ir motyvų ir padėti suprasti. | Dauguma siužetinės linijos ląstelės padeda parodyti temų, simbolius ir motyvus, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės nepadeda suprasti temų, simbolius ir motyvus. |
Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti konkrečią temą iš knygos "berniukas dryžuota Pižama ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto. Romanas pasakoja apie kai kuriuos daugiau siaubingas aspektus karo, ir, visų pirma, holokaustą. Kaip rezultatas, romanas yra daug svarbių temų, iš nekaltumo ir draugystę, sienoms ir paklusnumo.
Kaip pamokos veikla, mokiniai gali stebėti turtingą teminis raštu Boyne naudoja visoje į dryžuota Pižama berniukas. Pavyzdyje žemiau siužetinės linijos, kūrėjas buvo sutelktas į Boyne naudojimusi šiomis temomis romano: nekaltumo ribų, draugystės, ir atitikties.
Naudojant tinklo išdėstymo, studentai turėtų sukurti 3-6 count vertikalią schemą, kaip matyti iš žemiau pateiktame pavyzdyje. Dėl pavadinimo juostoje kairiajame stulpelyje, studentai gali identifikuoti tema, o ląstelės į dešinę, jie gali vaizduoti sceną ar momentą iš knygos, kuri fiksuoja tą temą. Siužetinės linijos turėtų apimti aprašymas dėžės taip studentas gali naudoti pavyzdžius iš knygos pagrįsti, kodėl jie pasirinko tam tikrą temą.
Pavyzdžiai temų, berniukas dryžuota Pižama
nekaltumas
Bruno dažnai rodo jo nekaltumą ir naivumu, kai ji ateina į žiaurumus aplink jį. Jis neatrodo suprasti, kas vyksta. Jis tikrai nesupranta, kad jo tėvas yra atsakingas už siaubingą elgesį su kaliniais.
ribos
Be fizines ribas, kurios kaliniai patirtimi su tvoras, taip pat yra ribos, kaip antai ne kalbėti ne kalinių, o ne atsižvelgiant maistą iš jų. Po Bruno suteikia Shmuel vištienos riekeles, Shmuel kaltinamas juos vagia.
Draugystė
"Jis pažvelgė žemyn ir padarė kažką labai iš charakterio jam: jis nutvėrė Shmuel anketa mažytė ranka jo ir suspaudus ją sandariai. "Jūs esate mano geriausias draugas, Shmuel", sakė jis. "Mano geriausias draugas visam gyvenimui".
Atitikties / Paklusnumas
Nepaisant to, kad Pavelas (vieną kartą gydytojas, pasuko namų tarnas) valo Brunono sužeistą kelį, Motina sako, kad ji tai padarė taip, kad Pavelas nebus baudžiamas kario liesti ne kalinių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias berniuko temas dryžuotose pižamose . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite istoriją (-as).
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie atspindi šią temą.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. | Kai kurios temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba jie nėra prasmės su istorija. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti Simbolis (-iai) | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau kai kurie objektai trūksta arba neteisingai nustatyta, kad reikšmingų simbolių. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Nustatyti MOTIF (-ų) | Visi motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neteisingi. | Nėra motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai paremti nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai aiškiai paaiškinti, kaip pavyzdžiai prisijungti prie platesnėms temoms, simbolių ir motyvų. | Dauguma pavyzdžių tilptų nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Dauguma aprašymai bando paaiškinti, kaip pavyzdžiai prisijungti prie platesnėms temoms, simbolių ir motyvų. | Dauguma pavyzdžių netelpa nustatytas temas, simbolius ir motyvus. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su temomis, simbolių ir motyvų ir padėti suprasti. | Dauguma siužetinės linijos ląstelės padeda parodyti temų, simbolius ir motyvus, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelės nepadeda suprasti temų, simbolius ir motyvus. |
Kaip aptarti „Berniuko dryžuotoje pižamoje“ temas
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie jautrias temas knygoje Žmogus raudonaisiais marškiniais
Pradėkite nuo pagrindinių taisyklių nustatymo pagarbaus dialogo ir emocinės saugos užtikrinimui. Tai užtikrina, kad mokiniai jaustųsi saugūs dalydamiesi savo mintimis ir jausmais apie sudėtingas temas.
Pasiruoškite apgalvotus, atvirojo tipo klausimus iš anksto
Sukurkite klausimus, kurie skatina kritinį mąstymą ir sujungs romano temas su mokinių pačių patirtimi. Tai gilina įsitraukimą ir asmeninį aktualumą.
Paskatinkite mokinius naudoti įrodymus iš teksto
Paklauskite mokinių palaikyti savo idėjas su konkrečiais pavyzdžiais iš pasakojimo. Tai stiprina kruopštaus skaitymo ir teksto analizės įgūdžius.
Stebėkite ir vadovaukite pokalbiui su empatija
Klausykitės aktyviai ir adresuokite emocinius atsakus kaip jie atsiranda. Tai padeda mokiniams apdoroti sudėtingą turinį palaikančioje aplinkoje.
Baikite refleksijos veikla ar dienoraščio užduotimi
Pakvieskite mokinius apmąstyti apie diskusiją raštu ar per meną. Tai suteikia saugią erdvę apdoroti ir išreikšti savo mokymąsi.
Dažnai užduodami klausimai apie „Berniuko dryžuotoje pižamoje“ temas
Kokios pagrindinės temos yra knygoje Vaikas su dryžuotais pižamomis?
Vaikas su dryžuotais pižamomis nagrinėja tokias temas kaip niekšiškumas, draugystė, ribos ir konformumas/paklusnumas. Šios temos atsiskleidžia Bruno ir Shmuel patirtyse per Holokaustą.
Kaip galiu mokyti temas iš Vaikas su dryžuotais pižamomis vidurinių klasių mokiniams?
Naudokite veiklas, pavyzdžiui, pasakojimo planų kūrimą, kad padėtumėte mokiniams identifikuoti ir iliustruoti pagrindines temas. Skatinkite juos rasti pavyzdžių tekste ir rašyti trumpus aprašymus, paaiškinančius kiekvienos temos svarbą.
Kodėl nekščiškumas yra svarbi tema Vaikas su dryžuotais pižamomis?
Nekščiškumas pabrėžia, kaip vaikai, tokie kaip Bruno, nesupranta karo ar Holokausto siaubų pilnai. Šis kontrastas pabrėžia priešpriešą ir neigiamą požiūrį bei smurto poveikį jaunoms gyvenimo dalims.
Koks yra pavyzdys ribų Vaikas su dryžuotais pižamomis?
Ribos simbolizuojamos tvora, kuri atskiria Bruno ir Shmuel, atstovaudama tiek fizinius, tiek emocinius susiskaidymus, sukurtus karo ir neapykantos.
Kokios klasės veiklos padeda mokiniams suprasti motyvus ir simbolius Vaikas su dryžuotais pižamomis?
Paskirkite mokiniams kurti pasakojimo planus arba vizualines motyvų ir simbolių reprezentacijas, pavyzdžiui, dryžuotų pižamų ir tvoros, ir aptarti jų reikšmes knygos kontekste.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Į Dryžuotas Pižamas Vaikinas
- Gas chamber, Auschwitz (7/11 gz08) • Ted and Jen • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
