Panoramica Delle Attività
Prima o dopo aver studiato l'espansione territoriale degli Stati Uniti, gli studenti vorranno avere una buona idea della sequenza degli eventi e dei passi che l'America ha intrapreso per aumentare le loro proprietà terriere. Utilizzando una sequenza temporale , gli studenti saranno in grado di visualizzare ogni evento e vedere come si adatta alla narrazione dell'espansione verso ovest.
Gli studenti dovrebbero iniziare con l'Acquisto della Louisiana del 1803 e annotare e spiegare le principali acquisizioni tra il 1803 e oggi , come Florida, Texas, la Cessione messicana, l'Oregon e, ai fini connettivi, includere le moderne acquisizioni delle Hawaii e dell'Alaska (entrambe le quali divenne stato nel 1959). Gli studenti saranno in grado di analizzare e spiegare concetti importanti come il destino manifesto, la guerra, le relazioni con l'estero e la cultura.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Eventi della cronologia di espansione verso ovest
- 1803 - Acquisto in Louisiana
- 1819 - Acquisizioni della Florida
- 1836 - Il Texas ottiene l'indipendenza
- 1846 - Territorio dell'Oregon
- 1848 - Cessione messicana
- 1959 - Alaska e Hawaii diventano stati
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare uno storyboard cronologico sulle acquisizioni di terre post 1850 per esemplificare il periodo imperialista americano. Gli studenti dovrebbero includere acquisizioni di territori, protettorati e ovunque l'America abbia esercitato influenza. Luoghi che potrebbero essere inclusi: Porto Rico, Guam, Filippine, Hawaii e Alaska potrebbero anche essere reintrodotti e spiegati.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che delinei le principali acquisizioni di terreni degli Stati Uniti dal 1803 al 1959.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive se necessario.
- Identifica ogni acquisizione importante e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo dell'acquisizione e dei conflitti nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Prima o dopo aver studiato l'espansione territoriale degli Stati Uniti, gli studenti vorranno avere una buona idea della sequenza degli eventi e dei passi che l'America ha intrapreso per aumentare le loro proprietà terriere. Utilizzando una sequenza temporale , gli studenti saranno in grado di visualizzare ogni evento e vedere come si adatta alla narrazione dell'espansione verso ovest.
Gli studenti dovrebbero iniziare con l'Acquisto della Louisiana del 1803 e annotare e spiegare le principali acquisizioni tra il 1803 e oggi , come Florida, Texas, la Cessione messicana, l'Oregon e, ai fini connettivi, includere le moderne acquisizioni delle Hawaii e dell'Alaska (entrambe le quali divenne stato nel 1959). Gli studenti saranno in grado di analizzare e spiegare concetti importanti come il destino manifesto, la guerra, le relazioni con l'estero e la cultura.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e aggiornare le istruzioni di conseguenza.
Eventi della cronologia di espansione verso ovest
- 1803 - Acquisto in Louisiana
- 1819 - Acquisizioni della Florida
- 1836 - Il Texas ottiene l'indipendenza
- 1846 - Territorio dell'Oregon
- 1848 - Cessione messicana
- 1959 - Alaska e Hawaii diventano stati
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare uno storyboard cronologico sulle acquisizioni di terre post 1850 per esemplificare il periodo imperialista americano. Gli studenti dovrebbero includere acquisizioni di territori, protettorati e ovunque l'America abbia esercitato influenza. Luoghi che potrebbero essere inclusi: Porto Rico, Guam, Filippine, Hawaii e Alaska potrebbero anche essere reintrodotti e spiegati.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che delinei le principali acquisizioni di terreni degli Stati Uniti dal 1803 al 1959.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive se necessario.
- Identifica ogni acquisizione importante e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo dell'acquisizione e dei conflitti nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per comprendere la cronologia dell'espansione verso ovest (1803-1959)
Organizza una visita guidata alla galleria sull'espansione verso ovest per un coinvolgimento più profondo degli studenti
Prepara una visita guidata alla galleria mostrando linee temporali o poster creati dagli studenti nella tua classe. Permetti agli studenti di camminare, vedere il lavoro degli altri e lasciare commenti o note adesive con domande e osservazioni. Questo formato interattivo incoraggia gli studenti a coinvolgersi con molteplici prospettive e rafforza la loro comprensione degli eventi chiave.
Assegna agli studenti la creazione di linee temporali in piccoli gruppi
Dividi la tua classe in piccoli gruppi e assegna a ciascun gruppo un periodo di tempo o una regione specifica. Questo promuove la collaborazione e aiuta gli studenti ad approfondire parti particolari dell'espansione verso ovest sviluppando capacità di lavoro di squadra.
Fornisci istruzioni chiare e modelli di linee temporali
Fornisci agli studenti istruzioni facili da seguire e offri una varietà di modelli di linee temporali. Avere opzioni garantisce che tutti gli studenti possano partecipare con successo e in modo creativo, indipendentemente dal loro livello di abilità.
Incoraggia gli studenti a includere elementi visivi e fonti primarie
Chiedi agli studenti di aggiungere immagini, mappe o citazioni da fonti primarie alle loro linee temporali. Gli elementi visivi e i materiali autentici rendono la storia più vivida e significativa per gli studenti.
Facilita una riflessione di classe dopo la visita alla galleria
Guidare una discussione in classe in cui gli studenti condividano ciò che hanno imparato e riflettano su schemi o sorprese che hanno notato. Questa riflessione collettiva aiuta a consolidare la comprensione e incoraggia il pensiero critico sull'espansione verso ovest.
Domande frequenti sulla cronologia dell'espansione verso ovest (1803-1959)
Cos'è una timeline dell'Estensione verso Ovest e perché è importante per gli studenti?
Una timeline dell'Estensione verso Ovest mostra visivamente gli eventi chiave nella crescita territoriale dell'America, dalla Compra della Louisiana nel 1803 all'ammissione dell'Alaska e delle Hawaii come stati nel 1959. Aiuta gli studenti a comprendere la sequenza e l'impatto di ogni acquisizione, rendendo la storia complessa più facile da capire.
Come posso insegnare l'espansione territoriale degli Stati Uniti utilizzando un'attività di linea temporale?
Puoi far creare agli studenti un poster di linea temporale o una storyboard digitale, segnando ogni grande acquisizione di terre (come Texas, Oregon e la Cessione Mexicana). Incoraggiali a riassumere ogni evento, aggiungere elementi visivi e spiegare l'importanza di ogni passo nella crescita dell'America.
Quali sono le principali acquisizioni di terre da includere in una lezione sull'espansione verso ovest degli Stati Uniti?
Le acquisizioni principali includono la Compra della Louisiana (1803), la Florida (1819), L'indipendenza del Texas (1836), il Territorio dell'Oregon (1846), la Cessione Mexicana (1848) e l'ammissione dell'Alaska e delle Hawaii come stati (1959).
Quali concetti gli studenti dovrebbero analizzare quando studiano la timeline dell'Estensione verso Ovest?
Gli studenti dovrebbero esplorare Manifest Destiny, guerre e conflitti, relazioni estere e l'impatto culturale dell'espansione. Questi concetti mostrano come la crescita territoriale abbia plasmato l'identità americana e l'influenza globale.
Quale attività di estensione coinvolgente si può fare per insegnare le acquisizioni di terre degli Stati Uniti dopo il 1850?
Assegna agli studenti di ricercare e presentare una storyboard di linea temporale sul periodo imperiale dell'America, includendo territori come Porto Rico, Guam e le Filippine, e rivisitando Hawaii e Alaska. Questo approfondisce la comprensione dell'espansione degli Stati Uniti oltre il continente.
Più Storyboard That Attività
US espansione territoriale 1783-1959
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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