Panoramica Delle Attività
Il movimento relativo delle placche tettoniche adiacenti può essere classificato come confine divergente , convergente o di trasformazione . In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard per illustrare i diversi tipi di interazioni tra placche tettoniche . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a fornire esempi di ogni tipo di interazione.
A un confine divergente, le piastre si allontanano l'una dall'altra. Questo è anche noto come un limite costruttivo perché viene creata una nuova litosfera. A un confine convergente, le piastre si avvicinano. Quando il confine è tra una piastra continentale e una piastra oceanica o tra due piastre oceaniche, la piastra oceanica più densa viaggerà sotto la piastra meno densa. Questo si chiama subduzione. Al limite di una lastra di trasformazione, le lastre non si avvicinano o allontanano, ma si avvicinano.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che mostri i diversi tipi di interazioni che possono verificarsi quando si incontrano due placche tettoniche.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- In ogni cella, utilizzare le forme per descrivere i tre tipi di interazioni che possono verificarsi a un confine tra due placche tettoniche.
- Aggiungi un titolo per identificare ciascuna delle interazioni.
- Descrivi l'interazione sotto ogni cella.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of the Tectonic Plate Interactions | Convergent, Divergent, and Transform have all been correctly identified. | Two of Convergent, Divergent and Transform have been correctly identified. | One of Convergent, Divergent and Transform has been correctly identified. |
| Visualization | The visualization is clear and accurate for every different boundary type. | The visualization for every different boundary type can be understood, but is confusing. | The visualization for every different boundary type can't be understood. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Panoramica Delle Attività
Il movimento relativo delle placche tettoniche adiacenti può essere classificato come confine divergente , convergente o di trasformazione . In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard per illustrare i diversi tipi di interazioni tra placche tettoniche . Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a fornire esempi di ogni tipo di interazione.
A un confine divergente, le piastre si allontanano l'una dall'altra. Questo è anche noto come un limite costruttivo perché viene creata una nuova litosfera. A un confine convergente, le piastre si avvicinano. Quando il confine è tra una piastra continentale e una piastra oceanica o tra due piastre oceaniche, la piastra oceanica più densa viaggerà sotto la piastra meno densa. Questo si chiama subduzione. Al limite di una lastra di trasformazione, le lastre non si avvicinano o allontanano, ma si avvicinano.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che mostri i diversi tipi di interazioni che possono verificarsi quando si incontrano due placche tettoniche.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- In ogni cella, utilizzare le forme per descrivere i tre tipi di interazioni che possono verificarsi a un confine tra due placche tettoniche.
- Aggiungi un titolo per identificare ciascuna delle interazioni.
- Descrivi l'interazione sotto ogni cella.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of the Tectonic Plate Interactions | Convergent, Divergent, and Transform have all been correctly identified. | Two of Convergent, Divergent and Transform have been correctly identified. | One of Convergent, Divergent and Transform has been correctly identified. |
| Visualization | The visualization is clear and accurate for every different boundary type. | The visualization for every different boundary type can be understood, but is confusing. | The visualization for every different boundary type can't be understood. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Come funziona l'interazione tra le placche tettoniche
Organizza una dimostrazione pratica di modelli di limiti delle placche
Raccogli materiali semplici come argilla, cartone o spugne per consentire agli studenti di modellare fisicamente limiti divergenti, limiti convergenti e limiti trasformanti. L’apprendimento pratico aiuta gli studenti a visualizzare e ricordare come interagiscono le placche tettoniche.
Assegna agli studenti di lavorare in piccoli gruppi
Dividi la tua classe in gruppi di 3–5 studenti per favorire la collaborazione e incoraggiare la discussione tra pari. Il lavoro di gruppo aumenta il coinvolgimento e aiuta gli studenti a imparare gli uni dagli altri.
Guidare gli studenti nella costruzione di ogni limite di placca
Istruisci ogni gruppo a usare i propri materiali per creare modelli di limiti divergenti, limiti convergenti e limiti trasformanti. Etichettare ciascun tipo e far dimostrare agli studenti la direzione e il risultato del movimento.
Facilitare presentazioni di gruppo
Invita ogni gruppo a presentare i propri modelli e a spiegare il tipo di interazione delle placche che hanno costruito. Incoraggiare gli studenti a insegnare agli altri aiuta a rafforzare la loro comprensione.
Guidare una riflessione in classe e collegarla a esempi del mondo reale
Discuti dove si trovano questi limiti di placca nel mondo (ad esempio, Dorsale Medio-Atlantica, Himalaya, Faglia di San Andreas). Fare connessioni con il mondo reale approfondisce la comprensione degli studenti.
Domande frequenti sull'interazione tra le placche tettoniche
Quali sono i tre principali tipi di limiti delle placche tettoniche?
I tre principali tipi di limiti delle placche tettoniche sono divergenti (le placche si allontanano), convergenti (le placche si avvicinano) e trasformanti (le placche scorrono l'una accanto all'altra). Ogni tipo porta a caratteristiche e eventi geologici diversi.
Come possono gli studenti illustrare le interazioni tra le placche tettoniche in una storyboard?
Gli studenti possono creare una storyboard disegnando tre pannelli: uno per i limiti divergenti (placche che si allontanano), uno per i limiti convergenti (placche che si avvicinano o subduttano) e uno per i limiti trasformanti (placche che scorrono l'una contro l'altra). Ogni pannello dovrebbe includere etichette e una breve descrizione.
Qual è un esempio reale di un limite di placca divergente?
Un esempio noto di un limite di placca divergente è la Dorsale Medio-Atlantica, dove le placche euroasiatica e nordamericana si stanno allontanando, formando nuova crosta oceanica.
Cosa accade a un limite convergente tra una placca oceanica e una placca continentale?
In un limite convergente tra una placca oceanica e una placca continentale, la placca oceanica più densa viene forzata a scivolare sotto la placca continentale in un processo chiamato subduzione, spesso causando attività vulcanica e profonde fosse oceaniche.
In che modo i limiti trasformanti differiscono da quelli divergenti e convergenti?
I limiti trasformanti differiscono perché le placche scivolano orizzontalmente l'una contro l'altra invece di allontanarsi o avvicinarsi. Questo movimento può causare terremoti, ma di solito non crea né distrugge crosta.
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Struttura Della Terra
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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