Panoramica Delle Attività
Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni.
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che hai dato loro per spiegare chi crede sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboards di discussione per condividere con i colleghi l'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizza testo e immagini per spiegare chi pensi sia giusto e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni.
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che hai dato loro per spiegare chi crede sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboards di discussione per condividere con i colleghi l'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizza testo e immagini per spiegare chi pensi sia giusto e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come fare per la discussione sulla struttura della Terra
Crea il tuo modello interattivo degli strati della Terra con materiali semplici
Coinvolgi gli studenti con attività pratiche che li aiutano a visualizzare concetti scientifici. Creare un modello degli strati della Terra rafforza la comprensione e rende memorabile l'apprendimento!
Raccogli materiali facili da trovare per la tua classe
Raccogli materiali come argilla colorata o plastilina (quattro colori), coltelli di plastica e piatti di carta. Questi oggetti permettono a ogni studente di costruire il proprio modello della Terra ed esplorare la sua struttura tattilemente.
Guida gli studenti a formare ogni strato passo dopo passo
Indica agli studenti di formare una piccola palla per il nucleo interno, aggiungere uno strato per il nucleo esterno, poi modellare il mantello e infine coprire con una crosta sottile. Spiega lo scopo di ogni strato mentre costruiscono.
Taglia i modelli per rivelare e etichettare gli strati della Terra
Chiedi agli studenti di tagliare con attenzione i loro modelli a metà. Etichetta ogni sezione usando stuzzicadenti e note adesive, incoraggiandoli a ricordare fatti chiave sulle proprietà di ogni strato.
Discuti le connessioni con il mondo reale e le idee sbagliate
Guidare una discussione in classe su come il modello si confronta con la Terra reale. Affronta idee sbagliate comuni, come lo spessore della crosta o le temperature interne della Terra, per approfondire la comprensione.
Domande frequenti sulla struttura della Terra Discussione Storyboard
Cos'è uno storyboard di discussione e come posso usarlo per insegnare la struttura della Terra?
Uno storyboard di discussione è uno strumento visivo che invita gli studenti a condividere e criticare idee su un argomento scientifico, come la struttura della Terra. Gli insegnanti possono usarlo all'inizio di un'unità per identificare conoscenze pregresse, affrontare idee sbagliate e stimolare discussioni significative in classe.
Come posso configurare uno storyboard di discussione collaborativo per la mia classe?
Per configurare uno storyboard collaborativo, attiva Collaborazione in Tempo Reale nella scheda “Modifica Compito”. Gli studenti possono lavorare insieme sullo stesso storyboard, aggiungendo personaggi, argomenti e opinioni in tempo reale per un'attività di gruppo interattiva.
Quali sono i vantaggi dell'uso degli storyboard di discussione nelle lezioni di scienze?
Storyboard di discussione favoriscono un pensiero più profondo, migliorano la comunicazione e le capacità di risoluzione dei problemi, e aiutano gli studenti a valutare diversi punti di vista. Permettono anche di praticare dibattiti formali e rafforzare la comprensione dei concetti scientifici.
Come posso usare gli storyboard di discussione per affrontare idee sbagliate sulla struttura della Terra?
Inizia con uno storyboard che presenta idee sbagliate comuni sulla struttura della Terra. Chiedi agli studenti di criticare ogni punto di vista, discuterne in gruppo e aggiornare i loro storyboard per riflettere una comprensione scientifica accurata, contribuendo a dissipare malintesi.
Gli studenti possono creare i propri storyboard di discussione su argomenti di scienze della Terra?
Sì! Gli studenti possono progettare i propri storyboard di discussione su qualsiasi argomento di scienze della Terra. Questo favorisce la creatività, l'autonomia nell'apprendimento e un coinvolgimento più profondo con concetti come la struttura della Terra.
Più Storyboard That Attività
Struttura Della Terra
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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