Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti identificare il rapporto tra le sezioni del testo o il motivo l'autore ha incluso una particolare sezione. In questo esempio, gli studenti rispondono: “Perché l'autore includono l'apertura di sei punti?”
Le risposte possibili sono:
- per dimostrare che lo sguardo di un animale funziona come l'occhio di un essere umano
- per descrivere come l'occhio è utile in termini di sopravvivenza
- per catturare l'attenzione del lettore nell'introdurre l'argomento
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Why Did the Author Include the Opening Six Paragraphs?" in the heading.
- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti identificare il rapporto tra le sezioni del testo o il motivo l'autore ha incluso una particolare sezione. In questo esempio, gli studenti rispondono: “Perché l'autore includono l'apertura di sei punti?”
Le risposte possibili sono:
- per dimostrare che lo sguardo di un animale funziona come l'occhio di un essere umano
- per descrivere come l'occhio è utile in termini di sopravvivenza
- per catturare l'attenzione del lettore nell'introdurre l'argomento
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
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- In the descriptions, explain three reasons why the author included the opening six paragraphs.
- Add illustrations for each description.
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Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come vedere le cose allo stesso modo - Relazione tra i paragrafi
Pianifica una discussione collaborativa sui paragrafi e le relazioni
Invita gli studenti a lavorare in piccoli gruppi per discutere come diversi paragrafi si collegano o si sviluppano tra loro in un testo. Questo incoraggia una conversazione significativa e aiuta gli studenti a praticare l'identificazione delle relazioni tra le sezioni.
Modella il pensiero ad alta voce sulle connessioni tra i paragrafi
Leggi ad alta voce un breve passaggio e verbalizza il tuo pensiero mentre spieghi perché un paragrafo segue l'altro. Questo dimostra agli studenti come cercare le scelte dell'autore e le relazioni tra le idee.
Usa la codifica a colori per evidenziare le relazioni
Assegna un colore a ogni tipo di relazione (come causa/effetto, confronto/contrasto, esempio, ecc.) e chiedi agli studenti di evidenziare i paragrafi di conseguenza. Questa strategia visiva rende più facile per gli studenti individuare schemi e connessioni.
Crea schede di ancoraggio delle parole di transizione tra i paragrafi
Lavora con gli studenti per elencare e visualizzare le parole di transizione più comuni che gli autori usano per indicare relazioni (come 'perché', 'ad esempio' o 'tuttavia'). Riferisci a questi schemi durante le attività di lettura per rafforzare l'apprendimento.
Assegna brevi scritture su come i paragrafi si collegano tra loro
Fornisci agli studenti un breve testo e chiedi loro di scrivere una o due frasi spiegando come ogni paragrafo si collega a quello successivo. Questa attività rapida sviluppa capacità analitiche e fiducia nell'identificazione della struttura del testo.
Domande frequenti su "Vedere Occhio a Occhio" - Relazione tra i paragrafi
Come posso aiutare gli studenti a comprendere la relazione tra i paragrafi in un testo?
Per aiutare gli studenti a capire la relazione tra i paragrafi, incoraggiali a identificare come ogni sezione si collega all'idea principale, supporta i dettagli o transiziona a nuove informazioni. Organizzatori grafici come una mappa a ragnatela possono rendere chiare queste connessioni.
Qual è lo scopo dei primi sei paragrafi in 'Vedere fino in fondo'?
I primi sei paragrafi in 'Vedere fino in fondo' sono inclusi per mostrare che gli occhi degli animali e degli umani funzionano in modo simile, descrivere come gli occhi aiutano nella sopravvivenza e catturare l'attenzione del lettore all'inizio dell'argomento.
Cos'è una mappa a ragnatela e come può essere usata nelle attività di lettura?
Una mappa a ragnatela è un organizzatore grafico che visualizza l'idea principale al centro con punti di supporto che si diramano. È utile nelle attività di lettura per aiutare gli studenti a organizzare e spiegare concetti chiave di un testo.
Quali sono alcuni metodi efficaci per insegnare agli studenti ad analizzare perché un autore ha incluso una sezione particolare?
Le strategie efficaci includono fare domande guida (come "Perché l'autore ha scritto questa parte?") , modellare il pensiero ad alta voce e usare strumenti come mappe a ragnatela per aiutare gli studenti a organizzare i loro pensieri e spiegazioni.
Come possono gli insegnanti creare rapidamente lezioni di comprensione della lettura per le classi 4-5 usando 'Vedere fino in fondo'?
Gli insegnanti possono creare lezioni rapide concentrandosi su una competenza specifica, come l'identificazione delle relazioni tra i paragrafi, fornendo istruzioni chiare, usando organizzatori grafici e incoraggiando gli studenti a illustrare le proprie idee per una migliore comprensione.
Più Storyboard That Attività
Seeing Eye to Eye
![Vocabolario Visivo "Vedendo Negli Occhi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4186849/cell-row-0-col-0-w400.png "Vocabolario Visivo "Vedendo Negli Occhi"")
- Eye • wwarby • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- In search of the Maltese Falcon #14- Bald Eagle, Malta Falconry Centre • foxypar4 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Innocent eyes • Pai Shih • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Sea Eagle with no Fish! • Wildlife Boy1 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tim.jpg • mark.pattersonII • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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