Panoramica Delle Attività
Comprendere il Blitzkrieg tedesco è essenziale per comprendere la potenza della Germania nazista nei primi anni della seconda guerra mondiale e la risposta di ciascun paese alle azioni della Germania. Usando una mappa del ragno , gli studenti rifletteranno i principali impatti della guerra lampo tedesca all'inizio della guerra. Dovrebbero seguire il modello delle 5 W per creare e rispondere a uno stile di domanda “Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché” e accompagnare la loro risposta con una rappresentazione visiva.
Possibili domande
- Chi ha ispirato lo stile di guerra di Blitzkrieg?
- Cos'era il Blitzkrieg tedesco?
- Quando è stato usato per la prima volta il Blitzkrieg?
- Dov'è stata la Blitzkrieg tedesca più efficace?
- Perché è stato usato il Blitzkrieg?
Attività estesa
Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero presentare le loro mappe dei ragni ai loro pari con l'obiettivo di trovare altri pari che abbiano risposto a domande simili a quelle che hanno creato e confrontare le loro risposte. Dare agli studenti un " KWL Chart " prima di questa attività è utile per loro di riflettere su ciò che " K now, W to to Know e L hanno guadagnato" da questa attività.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W della guerra lampo tedesca: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Comprendere il Blitzkrieg tedesco è essenziale per comprendere la potenza della Germania nazista nei primi anni della seconda guerra mondiale e la risposta di ciascun paese alle azioni della Germania. Usando una mappa del ragno , gli studenti rifletteranno i principali impatti della guerra lampo tedesca all'inizio della guerra. Dovrebbero seguire il modello delle 5 W per creare e rispondere a uno stile di domanda “Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché” e accompagnare la loro risposta con una rappresentazione visiva.
Possibili domande
- Chi ha ispirato lo stile di guerra di Blitzkrieg?
- Cos'era il Blitzkrieg tedesco?
- Quando è stato usato per la prima volta il Blitzkrieg?
- Dov'è stata la Blitzkrieg tedesca più efficace?
- Perché è stato usato il Blitzkrieg?
Attività estesa
Per questa attività estesa, gli studenti dovrebbero presentare le loro mappe dei ragni ai loro pari con l'obiettivo di trovare altri pari che abbiano risposto a domande simili a quelle che hanno creato e confrontare le loro risposte. Dare agli studenti un " KWL Chart " prima di questa attività è utile per loro di riflettere su ciò che " K now, W to to Know e L hanno guadagnato" da questa attività.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W della guerra lampo tedesca: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come comprendere la guerra lampo tedesca
Come differenziare le lezioni di Blitzkrieg per studenti diversi
Adatta la tua lezione di Blitzkrieg per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti utilizzando strategie didattiche diverse. Struttura domande, offri organizzatori grafici e fornisci materiali di lettura a livelli differenti per garantire l’accesso e l’engagement di tutti.
Usa supporti visivi per migliorare la comprensione degli studenti
Incorpora mappe, diagrammi e grafici temporali per aiutare gli studenti a visualizzare la sequenza e l’impatto delle tattiche di Blitzkrieg. Gli ausili visivi rendono gli eventi complessi più chiari e memorabili per tutti i livelli.
Facilita discussioni di gruppo con prompt guida
Incoraggia gli studenti a lavorare in gruppi e a discutere le 5 W usando domande strutturate. Questo approccio sostiene la collaborazione e garantisce che tutte le voci siano ascoltate, approfondendo la comprensione.
Verifica la comprensione con valutazioni formative rapide
Usa biglietti di uscita, quiz brevi o riflessioni degli studenti dopo l’attività per identificare malintesi e regolare l’insegnamento secondo necessità. Il feedback immediato aiuta a rafforzare l’apprendimento.
Collega i concetti di Blitzkrieg ad eventi attuali
Relaziona l’idea di azione rapida e coordinata a eventi attuali o contesti familiari. Rendere i concetti storici rilevanti aumenta l’engagement e la retention degli studenti.
Domande frequenti sulla comprensione della guerra lampo tedesca
Che cos'è la Blitzkrieg tedesca e perché è stata importante nella Seconda Guerra Mondiale?
Blitzkrieg, che significa "guerra lampo," era una strategia militare rapida e potente usata dalla Germania nazista negli anni iniziali della Seconda Guerra Mondiale. Era importante perché permetteva alla Germania di conquistare rapidamente vaste aree usando attacchi a sorpresa, carri armati e potenza aerea, sopraffacendo i nemici prima che potessero rispondere efficacemente.
Come posso insegnare agli studenti sulla Blitzkrieg tedesca usando il metodo delle 5 W?
Per insegnare agli studenti sulla Blitzkrieg tedesca usando il metodo delle 5 W, chiedi loro di rispondere alle domande Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché sulla Blitzkrieg. Incoraggiali a creare una mappa a ragno con immagini per ogni risposta per aiutarli a organizzare e presentare la loro comprensione.
Quali sono alcune attività efficaci per far imparare agli studenti la Blitzkrieg?
Attività efficaci includono la creazione di una mappa a ragno usando le 5 W, presentare le risposte ai compagni e usare un grafico KWL (Cosa so, Cosa voglio sapere, Cosa ho imparato) per tracciare l'apprendimento. Queste attività favoriscono l'impegno, il confronto e una comprensione più profonda dell'impatto della Blitzkrieg.
Quando e dove è stata usata per la prima volta con efficacia la Blitzkrieg tedesca?
La Blitzkrieg tedesca fu usata per la prima volta efficacemente durante l'invasione della Polonia nel 1939 e successivamente nella rapida conquista della Francia nel 1940. Queste campagne dimostrarono quanto velocemente e in modo decisivo la Germania potesse vincere battaglie usando questa strategia.
Cos'è una mappa a ragno e come aiuta gli studenti ad analizzare eventi storici?
Una mappa a ragno è un organizzatore visivo che aiuta gli studenti a scomporre argomenti complessi, come la Blitzkrieg tedesca, in domande e risposte chiave. Favorisce il pensiero critico e rende più facile capire e confrontare aspetti importanti degli eventi storici.
Più Storyboard That Attività
Seconda guerra mondiale: (1939-1941)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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