Panoramica Delle Attività
Attività comprende : vocabolario intermedio, parole che segnano il passato (ayer, hace + tempo, anoche, el año pasado)
I verbi ser ed ir nel preterite hanno forme identiche di verbi. Solo dal contesto che un lettore o un ascoltatore avrebbe saputo se il significato era legato a "andare" o "essere". A volte gli studenti non lo capiscono subito e creando frasi originali aiuta il concetto stesso. Come dimostrato in Lo storyboard modello, gli studenti usano lo storyboard tradizionale per creare una cella per ogni coniugazione di ser e ir .
Nelle cellule, gli studenti scrivono una frase per ogni significato, colorandoli per chiarezza su ir contro ser . Il modello include solo esempi per yo, tú, nosotros e vosotros, ma gli studenti dovrebbero aggiungere altre due celle per le forme él e ellos . Nelle cellule gli studenti dovrebbero includere anche immagini che corrispondono alle loro frasi. Questa attività può essere semplificata con l'uso di frasi semplici o avanzate con altre grammatiche e / o nuovi vocabolari.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Attività comprende : vocabolario intermedio, parole che segnano il passato (ayer, hace + tempo, anoche, el año pasado)
I verbi ser ed ir nel preterite hanno forme identiche di verbi. Solo dal contesto che un lettore o un ascoltatore avrebbe saputo se il significato era legato a "andare" o "essere". A volte gli studenti non lo capiscono subito e creando frasi originali aiuta il concetto stesso. Come dimostrato in Lo storyboard modello, gli studenti usano lo storyboard tradizionale per creare una cella per ogni coniugazione di ser e ir .
Nelle cellule, gli studenti scrivono una frase per ogni significato, colorandoli per chiarezza su ir contro ser . Il modello include solo esempi per yo, tú, nosotros e vosotros, ma gli studenti dovrebbero aggiungere altre due celle per le forme él e ellos . Nelle cellule gli studenti dovrebbero includere anche immagini che corrispondono alle loro frasi. Questa attività può essere semplificata con l'uso di frasi semplici o avanzate con altre grammatiche e / o nuovi vocabolari.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come usare il preterito spagnolo: verbi ser e ir
Verifica facilmente la comprensione con biglietti di uscita rapidi
Crea un'attività semplice di biglietto di uscita alla fine della lezione per valutare rapidamente la comprensione degli studenti su essere e andare al passato. Questo ti aiuta a identificare quali studenti hanno bisogno di più pratica e quali sono pronti a passare avanti.
Progetta una sfida di una frase per ogni studente
Chiedi a ogni studente di scrivere una frase unica usando essere o andare al passato. Incoraggia la creatività e l'uso di espressioni di tempo passate. Questo rafforza l'apprendimento e permette l'espressione individuale.
Usa la codifica a colori per evidenziare le differenze tra i verbi
Assegna colori distinti alle frasi che usano essere e un colore diverso per quelle che usano andare. Questo aiuto visivo aiuta gli studenti a ricordare più facilmente i diversi significati e forme.
Incoraggia la revisione tra pari per un feedback immediato
Abbina gli studenti per scambiare le loro frasi e controllare il lavoro reciproco. La revisione tra pari favorisce la collaborazione e aiuta a individuare rapidamente gli errori più comuni.
Termina con una discussione in classe sulle confusioni comuni
Guida una breve discussione sui modelli di confusione o esempi difficili incontrati dagli studenti. Questo rafforza l'uso corretto e aumenta la fiducia in classe.
Domande frequenti sul preterito spagnolo: verbi ser e ir
Qual è la differenza tra essere e andare nel passato semplice in spagnolo?
Essere significa “to be” e andare significa “to go,” ma nel passato semplice le loro forme sono identiche. Solo il contesto della frase indica se il verbo significa che qualcuno era o andava.
Come posso insegnare agli studenti a distinguere tra essere e andare nel passato semplice?
Usa indizi contestuali e fai creare agli studenti frasi o storyboard per entrambi i significati. La codifica a colori e le immagini aiutano gli studenti a vedere quando il verbo significa “essere” o “andare”.
Quali sono alcuni esempi di frasi con essere e andare nel passato semplice?
Esempi: Sono andato al negozio (Sono andato al negozio) vs. Sono stato presidente (Ero presidente). Entrambi usano “sono” ma hanno significati diversi in base al contesto.
Quali attività aiutano a rafforzare le forme del passato semplice di essere e andare?
La creazione di storyboards in cui gli studenti scrivono e illustrano frasi per ogni coniugazione aiuta a rafforzare le forme. L’uso di codifica a colori e aiuti visivi rende chiare le differenze.
Why do ser and ir have the same conjugations in the preterite?
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.
Più Storyboard That Attività
Spagnolo Passato
![Preterito spagnolo - Verbi con "y" e "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232719/cell-col-0-row-0-w400.png "Preterito spagnolo - Verbi con "y" e "í"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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