Panoramica Delle Attività
Attività Include: vocabolario intermedio e grammatica
Questa attività storyboard mira a mettere in evidenza per gli studenti che un numero significativo di verbi in spagnolo segue un modello completamente diverso della coniugazione dei verbi nella tesi preterite. Questi verbi usano un nuovo gambo che deve essere memorizzato e un diverso, anche se simile, insieme di finali ad altre categorie verbali preterite. Sebbene non sia una lista completa, qui di seguito sono alcuni dei più comuni nuovi verbi di gambo, i loro nuovi gambi e le finali che dovrebbero essere utilizzate. Si noti che il verbo sta per terminare in "j" utilizzare un finale diverso ellos e che la forma él di hacer è anche irregolare.
Per praticare questa categoria preterite bisogna usare gli schemi di T-Chart , etichettando la prima colonna "Old Stem" e la seconda colonna "New Stem". Nella prima colonna delle cellule, gli studenti mostreranno come ogni verbo non utilizza Il gambo standard. Nella seconda colonna, gli studenti mostreranno la modifica al nuovo fusto per questi verbi. Per gli studenti di rinforzo possono anche includere la tabella di eventuali finali per ogni verbo. Successivamente, gli studenti usano il nuovo verbo preteritivo in una frase appropriata. La cella deve anche illustrare il significato della frase dello studente. La difficoltà di questa attività può essere modificata specificando i dettagli per la scrittura dello studente. Può anche essere regolato il numero di righe da completare. L'assegnazione di tempo per questa attività varia a seconda della complessità della frase specificata e del numero di esempi di verbi richiesti.
| VERBO | NUOVO STEM PRETERITE | FINITI PRETERITE |
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Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Attività Include: vocabolario intermedio e grammatica
Questa attività storyboard mira a mettere in evidenza per gli studenti che un numero significativo di verbi in spagnolo segue un modello completamente diverso della coniugazione dei verbi nella tesi preterite. Questi verbi usano un nuovo gambo che deve essere memorizzato e un diverso, anche se simile, insieme di finali ad altre categorie verbali preterite. Sebbene non sia una lista completa, qui di seguito sono alcuni dei più comuni nuovi verbi di gambo, i loro nuovi gambi e le finali che dovrebbero essere utilizzate. Si noti che il verbo sta per terminare in "j" utilizzare un finale diverso ellos e che la forma él di hacer è anche irregolare.
Per praticare questa categoria preterite bisogna usare gli schemi di T-Chart , etichettando la prima colonna "Old Stem" e la seconda colonna "New Stem". Nella prima colonna delle cellule, gli studenti mostreranno come ogni verbo non utilizza Il gambo standard. Nella seconda colonna, gli studenti mostreranno la modifica al nuovo fusto per questi verbi. Per gli studenti di rinforzo possono anche includere la tabella di eventuali finali per ogni verbo. Successivamente, gli studenti usano il nuovo verbo preteritivo in una frase appropriata. La cella deve anche illustrare il significato della frase dello studente. La difficoltà di questa attività può essere modificata specificando i dettagli per la scrittura dello studente. Può anche essere regolato il numero di righe da completare. L'assegnazione di tempo per questa attività varia a seconda della complessità della frase specificata e del numero di esempi di verbi richiesti.
| VERBO | NUOVO STEM PRETERITE | FINITI PRETERITE |
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Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come affrontare il preterito spagnolo: nuovi verbi radicali
Come introdurre nuovi verbi al passato remoto con radice usando giochi interattivi
Coinvolgi gli studenti iniziando la lezione con un gioco di revisione energico, come « staffetta delle radici verbali » o « mimo delle preposizioni ». I giochi fanno muovere gli studenti e pensare alle forme verbali in modo divertente—rendendo i nuovi concetti meno intimidatori!
Crea semplici schede di ancoraggio per nuove radici difficili
Mostra i verbi chiave e le loro nuove radici su schede colorate nella tua aula. Vedere questi verbi quotidianamente aiuta a rafforzare la memorizzazione e fornisce agli studenti un riferimento visivo pratico durante le attività.
Usa cornici di frasi per guidare la scrittura degli studenti
Fornisci cornici di frasi da completare usando nuovi verbi di radice al passato remoto. Questo sostiene la scrittura degli studenti e li incoraggia a sperimentare con le forme nel contesto.
Incorpora conversazioni rapide in coppia
Crea coppie di studenti e chiedi loro di fare domande e rispondere usando nuovi verbi di radice al passato remoto. Dialoghi brevi e mirati rafforzano la fiducia nel parlare e consolidano i nuovi schemi.
Valuta la comprensione con biglietti di uscita creativi
Termina la lezione chiedendo agli studenti di scrivere una frase o disegnare un breve fumetto usando correttamente un nuovo verbo di radice. I biglietti di uscita forniscono feedback immediato e ti aiutano a individuare chi necessita di supporto extra.
Domande frequenti sul preterito spagnolo: nuovi verbi radicali
Quali sono i nuovi verbi con radice al passato prossimo in spagnolo?
Nuovi verbi con radice al passato prossimo in spagnolo sono verbi che cambiano completamente la loro radice quando si coniugano al passato semplice (pretérito). Questi verbi usano radici uniche, come tener → tuv- e hacer → hic-, e hanno desinenze speciali diverse dai verbi regolari.
Come si coniugano i nuovi verbi con radice al passato prossimo in spagnolo?
Per coniugare nuovi verbi con radice al passato prossimo, cambia il verbo alla sua nuova radice (ad esempio, estar → estuv-) e aggiungi le desinenze speciali: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron (o -eron per radici che finiscono in "j").
Qual è la differenza tra i verbi regolari e i nuovi verbi con radice al passato prossimo?
I verbi regolari mantengono la radice abituale e seguono le desinenze standard, mentre i nuovi verbi con radice usano una radice diversa e hanno desinenze uniche, rendendoli irregolari e richiedendo memorizzazione.
Quali verbi spagnoli hanno nuove radici al passato prossimo?
I verbi con nuova radice più comuni includono tener (tuv-), estar (estuv-), poder (pud-), hacer (hic-), poner (pus-), andar (anduv-), venir (vin-), querer (quis-), saber (sup-), caber (cup-), traer (traj-), decir (dij-), traducir (traduj-), e conducir (conduj-).
Qual è un'attività semplice in classe per praticare i nuovi verbi con radice al passato prossimo?
Fate usare agli studenti una Tabella a T con colonne per la radice vecchia e nuova. Compilano la radice vecchia di ogni verbo, la radice al passato prossimo, le desinenze corrette e scrivono frasi d'esempio usando la radice nuova. Questo rafforza il riconoscimento e l'uso.
Più Storyboard That Attività
Spagnolo Passato
![Preterito spagnolo - Verbi con "y" e "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232719/cell-col-0-row-0-w400.png "Preterito spagnolo - Verbi con "y" e "í"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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