Panoramica Delle Attività
Attività comprende: il vocabolario di base a quello intermedio
La categoria -CAR, -GAR, -ZAR di preterite è davvero un sottoinsieme della categoria normale -AR. Questi verbi che terminano in -car, -gar, o -zar come sacar, llegar e almorzar, sono coniugati con i terminali regolari -AR. L'unica eccezione qui è che la forma yo ha un cambiamento ortografico. Le modifiche sono che lo yo -qué, per i verbi -gar è -gué, e per i verbi sacri è -cé. Poiché le altre forme di questi verbi sono regolari, questa attività storyboard si concentra solo sulla pratica della forma irregolare yo . Il modello include solo un esempio di ciascuno, ma gli studenti devono creare almeno due esempi per colonna. Ogni cella dovrebbe includere una frase originale usando la forma yo del verbo scelto e una scena che illustra la frase dello studente. Chiedi agli studenti di aggiungere blocchi di titoli per i verbi infiniti e una nota per la modifica che si verifica in qualche parte nelle cellule (ad esempio, -car → -qué).
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Attività comprende: il vocabolario di base a quello intermedio
La categoria -CAR, -GAR, -ZAR di preterite è davvero un sottoinsieme della categoria normale -AR. Questi verbi che terminano in -car, -gar, o -zar come sacar, llegar e almorzar, sono coniugati con i terminali regolari -AR. L'unica eccezione qui è che la forma yo ha un cambiamento ortografico. Le modifiche sono che lo yo -qué, per i verbi -gar è -gué, e per i verbi sacri è -cé. Poiché le altre forme di questi verbi sono regolari, questa attività storyboard si concentra solo sulla pratica della forma irregolare yo . Il modello include solo un esempio di ciascuno, ma gli studenti devono creare almeno due esempi per colonna. Ogni cella dovrebbe includere una frase originale usando la forma yo del verbo scelto e una scena che illustra la frase dello studente. Chiedi agli studenti di aggiungere blocchi di titoli per i verbi infiniti e una nota per la modifica che si verifica in qualche parte nelle cellule (ad esempio, -car → -qué).
Istruzioni Modello e di Classe
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Come usare il preterito spagnolo: verbi -CAR, -GAR, -ZAR
Crea una tabella di riferimento rapida con ancoraggio per i cambiamenti al passato -CAR, -GAR, -ZAR
Disegna una grande tabella colorata con colonne per i verbi -car, -gar e -zar. Elenca alcuni verbi di esempio sotto ogni colonna e mostra chiaramente la modifica dell'ortografia alla prima persona singolare (ad esempio, uscire → sono uscito, arrivare → sono arrivato, pranzare → ho pranzato). Appendi la tabella nella tua classe in modo che gli studenti possano consultararla facilmente durante le attività.
Modella la costruzione di frasi con pensieri ad alta voce
Dimostra come creare frasi originali usando la forma di io con un pensiero ad alta voce. Verbalizza il tuo processo di pensiero mentre coniughi un verbo, spiegando perché è necessario il cambiamento dell'ortografia. Questo aiuta gli studenti a interiorizzare la regola e favorisce un uso accurato nella scrittura e nel parlato.
Incorpora movimento con un gioco di classificazione dei verbi
Prepara delle carte con verbi all'infinito e chiedi agli studenti di ordinarli fisicamente in gruppi -car, -gar o -zar. Sfida gli studenti a coniugare rapidamente la forma di io ad alta voce mentre posizionano ogni carta. Questa attività cinestetica rafforza il riconoscimento delle categorie e i cambiamenti di ortografia.
Usa biglietti di uscita per rafforzare i cambiamenti di ortografia
Chiedi agli studenti di scrivere una frase originale usando la forma di io di un verbo -car, -gar o -zar su un biglietto adesivo prima di lasciare la classe. Controlla rapidamente il loro lavoro per verificare i corretti cambiamenti di ortografia. Questo fornisce un feedback immediato e aiuta a individuare chi ha bisogno di più pratica.
Domande frequenti sul preterito spagnolo: verbi -CAR, -GAR, -ZAR
Cosa sono i verbi -CAR, -GAR e -ZAR al passato prossimo in spagnolo?
-CAR, -GAR e -ZAR sono verbi spagnoli che terminano con -car, -gar o -zar e, al passato prossimo, seguono le terminazioni regolari -AR tranne per una modifica ortografica nella forma io per preservare la pronuncia.
Come si coniugano i verbi -CAR, -GAR e -ZAR al passato prossimo per "io"?
Per la forma io al passato prossimo, i verbi -car cambiano in -qué (es. sacar → saqué), i verbi -gar in -gué (llegar → llegué) e i verbi -zar in -cé (almorzar → almorcé), mentre le altre forme sono regolari.
Perché i verbi -CAR, -GAR e -ZAR hanno una modifica ortografica al passato prossimo?
La modifica ortografica nella forma io preserva la pronuncia originale del radicale del verbo in spagnolo, garantendo il suono corretto dopo l'aggiunta delle terminazioni del passato prossimo.
Quale attività rapida in classe si può fare per praticare i verbi -CAR, -GAR e -ZAR al passato prossimo?
Prova un'attività di storyboard in cui gli studenti scrivono frasi originali usando la forma io dei verbi -car, -gar e -zar, illustrano ogni frase e evidenziano la modifica ortografica di ogni verbo.
Quali sono alcuni esempi di verbi -CAR, -GAR e -ZAR e le loro forme di io al passato prossimo?
Esempi includono sacar → saqué, llegar → llegué e almorzar → almorcé al passato prossimo.
Più Storyboard That Attività
Spagnolo Passato
![Preterito spagnolo - Verbi con "y" e "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232719/cell-col-0-row-0-w400.png "Preterito spagnolo - Verbi con "y" e "í"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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