Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti creeranno una mappa ragno che delinea la cultura e la tradizione delle Prime Nazioni della regione sud-occidentale . Le loro mappe includeranno i nomi di alcune delle Prime Nazioni, descriveranno l'ambiente del sud-ovest con caratteristiche fisiche e clima, elencheranno le risorse naturali disponibili e come queste sono state utilizzate come cibo e per creare strumenti, vestiti e case. Possono anche descrivere altre tradizioni culturali o informazioni interessanti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare una mappa del ragno che descriva la vita e le tradizioni dei nativi americani del sud-ovest.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni cella.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: nomi di alcune delle Prime Nazioni, ambiente (caratteristiche fisiche e clima), risorse naturali, strumenti utili e oggetti realizzati con le risorse naturali, compresi vestiti e case.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Fatti | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle 8 categorie fornite nel modello. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle categorie, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o potrebbero esserci delle imprecisioni. | Il testo e le immagini non spiegano fatti importanti. Le informazioni sono per lo più mancanti o imprecise. |
| Immagini e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere i fatti attraverso scene, personaggi, oggetti, simboli o infografiche appropriati. Le illustrazioni mostrano chiaramente che tempo, cura e impegno sono stati dedicati. | Lo studente tenta di trasmettere i fatti attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione potrebbe essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente i fatti e le rappresentazioni sono imprecise o inadeguate. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti creeranno una mappa ragno che delinea la cultura e la tradizione delle Prime Nazioni della regione sud-occidentale . Le loro mappe includeranno i nomi di alcune delle Prime Nazioni, descriveranno l'ambiente del sud-ovest con caratteristiche fisiche e clima, elencheranno le risorse naturali disponibili e come queste sono state utilizzate come cibo e per creare strumenti, vestiti e case. Possono anche descrivere altre tradizioni culturali o informazioni interessanti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare una mappa del ragno che descriva la vita e le tradizioni dei nativi americani del sud-ovest.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni cella.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: nomi di alcune delle Prime Nazioni, ambiente (caratteristiche fisiche e clima), risorse naturali, strumenti utili e oggetti realizzati con le risorse naturali, compresi vestiti e case.
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| Competente | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Fatti | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle 8 categorie fornite nel modello. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle categorie, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o potrebbero esserci delle imprecisioni. | Il testo e le immagini non spiegano fatti importanti. Le informazioni sono per lo più mancanti o imprecise. |
| Immagini e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere i fatti attraverso scene, personaggi, oggetti, simboli o infografiche appropriati. Le illustrazioni mostrano chiaramente che tempo, cura e impegno sono stati dedicati. | Lo studente tenta di trasmettere i fatti attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione potrebbe essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente i fatti e le rappresentazioni sono imprecise o inadeguate. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Informazioni sull'ambiente e la cultura dei popoli indigeni del sud-ovest
Come introdurre le popolazioni indigene del Sud-Ovest utilizzando fonti primarie?
Coinvolgi gli studenti condividendo fotografie autentiche, reperti o brevi clip video che evidenziano la vita quotidiana, le case e le tradizioni delle popolazioni indigene del Sud-Ovest. Fai domande stimolanti per suscitare curiosità e incoraggiare l’osservazione. Questo approccio costruisce il contesto prima che gli studenti inizino le loro mappe a ragno, aiutandoli a collegare le prove visive ai dettagli culturali che esploreranno.
Modella il brainstorming con una mappa a ragno in classe
Dimostra come fare brainstorming creando una mappa a ragno di esempio sulla lavagna con la classe. Invita gli studenti a suggerire idee per ogni raggio, come ambiente, risorse, case e tradizioni. Questa modellazione collaborativa mostra come organizzare le informazioni e sostiene tutti gli apprendenti.
Assegna e spiega le risorse di ricerca
Fornisci libri, articoli o siti web selezionati riguardanti le popolazioni indigene del Sud-Ovest. Spiega come usare queste risorse per trovare fatti per ogni categoria della mappa a ragno. Sottolinea l’importanza di usare fonti affidabili e incoraggia gli studenti a prendere brevi appunti mentre leggono o guardano.
Supporta lo sviluppo del vocabolario con un muro di parole
Crea un muro di parole con termini chiave come pueblo, adobe, kiva, arido, irrigazione e nomi delle tribù. Incoraggia gli studenti a consultare il muro mentre lavorano e ad aggiungere nuove parole che scoprono. Questo costruisce fiducia e aiuta tutti gli studenti a usare correttamente il linguaggio accademico nelle loro mappe e descrizioni.
Facilita la condivisione tra pari e il feedback
Organizza brevi sessioni di condivisione tra pari in cui gli studenti spiegano parti delle loro mappe a ragno a un compagno o a un piccolo gruppo. Guida gli studenti a fornire feedback positivo e specifico (ad esempio, "Mi è piaciuto come hai descritto l’uso dell’argilla per le case"). Questo sviluppa le abilità orali e aiuta gli studenti a perfezionare il loro lavoro prima della consegna finale.
Domande frequenti sull'ambiente e la cultura dei popoli indigeni del sud-ovest
Cos'è una mappa ragno per studiare i Popoli Indigeni del Sud-Ovest?
Una mappa ragno è un organizzatore grafico che aiuta gli studenti a delineare visivamente gli aspetti chiave dei Popoli Indigeni del Sud-Ovest, come tribù, ambiente, risorse, cultura e tradizioni.
Come possono collaborare gli studenti in una lezione sulla mappa ragno dei Popoli Indigeni del Sud-Ovest?
Gli studenti possono collaborare in tempo reale usando la funzione Collaborazione in Tempo Reale di Storyboard That, che permette a più studenti di lavorare insieme sullo stesso storyboard per condividere idee e completare l'incarico in modo efficiente.
Quali caratteristiche ambientali definiscono la regione del Sud-Ovest per i Popoli Indigeni?
La regione del Sud-Ovest è caratterizzata da deserti aridi, mesetas, canyon e un clima secco, che ha influenzato il modo in cui i Native Americans hanno adattato le loro case, abbigliamento e fonti di cibo.
Quali risorse naturali erano importanti per le Prime Nazioni del Sud-Ovest e come venivano usate?
Risorse naturali come argilla, pietra, mais, fagioli e cotone erano fondamentali per costruire case, creare strumenti, fare abbigliamento e fornire cibo per i Popoli Indigeni del Sud-Ovest.
Quali sono alcune tradizioni culturali dei Popoli Indigeni del Sud-Ovest?
Le tradizioni culturali includono la produzione di ceramiche, tessitura, narrazione di storie, danze cerimoniali e costruzione di case di adobe, riflettendo il loro profondo legame con l'ambiente e la comunità.
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Popoli Indigeni del Sud-ovest
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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