Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti mostreranno il significato di diverse persone durante il movimento per i diritti civili e i loro contributi. Gli studenti dovrebbero considerare di chiedere "Perché è importante?" per guidare la loro ricerca. Gli studenti creeranno una mappa ragno che descrive in dettaglio il significato di almeno tre figure del movimento per i diritti civili .
Per ciascuno degli individui scelti dagli studenti, dovrebbero includere il nome dell'individuo nel titolo, una breve descrizione del loro impatto sull'era della ricostruzione e una rappresentazione visiva della loro eredità. Durante la ricerca, potrebbero voler creare due elenchi etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" per aiutarli a ordinare le informazioni.
Per un compito alternativo o uno sguardo più approfondito a diverse figure principali, gli studenti possono creare poster biografici! Questa attività incoraggia ulteriori ricerche sulla vita e sui risultati di una persona e può essere utile per capire come sono arrivate a prendere le decisioni che hanno influenzato la storia.
Figure importanti del movimento per i diritti civili
- Martin Luther King Jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John Lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Osea Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy Altezza
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Scegli tre individui significativi del Movimento per i diritti civili e crea uno storyboard sulla mappa del ragno che dettaglia chi sono e cosa hanno fatto.
- Seleziona tre figure e ricerca il loro significato e la loro eredità.
- Scrivi i nomi di ogni figura nelle caselle del titolo.
- Descrivi chi erano e qual è stato il loro impatto nelle caselle di descrizione.
- Crea una visualizzazione di loro e forse uno dei loro momenti significativi usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 10 Points | Emergente 6 Points | Ha Bisogno di Miglioramento 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | La descrizione include almeno 3 fatti importanti sulla figura famosa o storica. | La descrizione include meno di 3 fatti importanti o include informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | La descrizione è incompleta e non contiene informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è appropriata alla figura famosa o storica. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | I disegni scelti per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti sono per lo più accurati, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti mostreranno il significato di diverse persone durante il movimento per i diritti civili e i loro contributi. Gli studenti dovrebbero considerare di chiedere "Perché è importante?" per guidare la loro ricerca. Gli studenti creeranno una mappa ragno che descrive in dettaglio il significato di almeno tre figure del movimento per i diritti civili .
Per ciascuno degli individui scelti dagli studenti, dovrebbero includere il nome dell'individuo nel titolo, una breve descrizione del loro impatto sull'era della ricostruzione e una rappresentazione visiva della loro eredità. Durante la ricerca, potrebbero voler creare due elenchi etichettati "Nice to Know" e "Need to Know" per aiutarli a ordinare le informazioni.
Per un compito alternativo o uno sguardo più approfondito a diverse figure principali, gli studenti possono creare poster biografici! Questa attività incoraggia ulteriori ricerche sulla vita e sui risultati di una persona e può essere utile per capire come sono arrivate a prendere le decisioni che hanno influenzato la storia.
Figure importanti del movimento per i diritti civili
- Martin Luther King Jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John Lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Osea Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy Altezza
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Scegli tre individui significativi del Movimento per i diritti civili e crea uno storyboard sulla mappa del ragno che dettaglia chi sono e cosa hanno fatto.
- Seleziona tre figure e ricerca il loro significato e la loro eredità.
- Scrivi i nomi di ogni figura nelle caselle del titolo.
- Descrivi chi erano e qual è stato il loro impatto nelle caselle di descrizione.
- Crea una visualizzazione di loro e forse uno dei loro momenti significativi usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 10 Points | Emergente 6 Points | Ha Bisogno di Miglioramento 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | La descrizione include almeno 3 fatti importanti sulla figura famosa o storica. | La descrizione include meno di 3 fatti importanti o include informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | La descrizione è incompleta e non contiene informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è appropriata alla figura famosa o storica. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | I disegni scelti per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti sono per lo più accurati, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le illustrazioni come scene, personaggi e oggetti, è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Informazioni sulle figure principali del movimento per i diritti civili
Coinvolgi gli studenti in un dibattito in classe sul Movimento per i Diritti Civili
Organizza un dibattito in classe in cui gli studenti rappresentano diversi leader o prospettive dei Diritti Civili. Questo approccio attivo incoraggia il pensiero critico e aiuta gli studenti a comprendere meglio le motivazioni e le sfide affrontate da queste figure.
Assegna ruoli di ricerca per promuovere la collaborazione
Dividi gli studenti in piccoli gruppi e assegna loro un leader o un argomento specifico da ricercare. Ruoli collaborativi come ricercatore, registratore e presentatore aiutano a garantire che tutti partecipino e imparino gli uni dagli altri.
Guidare gli studenti nell'uso di fonti primarie
Incoraggia gli studenti a trovare e analizzare fonti primarie come discorsi, lettere o fotografie. Questo sviluppa abilità di analisi critica e collega gli studenti direttamente alle voci storiche.
Facilitare un percorso espositivo per mostrare il lavoro degli studenti
Mostra mappe concettuali e poster degli studenti in giro per la classe. Permetti agli studenti di passeggiare e discutere il lavoro dei loro compagni, favorendo apprendimento tra pari e apprezzamento per diverse prospettive e stili di ricerca.
Domande frequenti sulle figure di spicco del movimento per i diritti civili
Quali sono i modi efficaci per insegnare agli studenti le figure principali del Movimento per i Diritti Civili?
Mappe a ragno e poster biografici sono metodi coinvolgenti per aiutare gli studenti a ricercare e presentare l'importanza dei leader chiave del Movimento per i Diritti Civili. Queste attività incoraggiano il pensiero critico e la creatività, consentendo agli studenti di organizzare visivamente le informazioni.
Come posso aiutare gli studenti a distinguere tra fatti 'Da sapere' e 'Da conoscere' sui leader dei Diritti Civili?
Incoraggia gli studenti ad usare due elenchi: uno per informazioni essenziali che spiegano l'impatto di ogni leader (Da conoscere) e un altro per dettagli interessanti ma meno critici (Da sapere). Questa strategia aiuta a concentrare la ricerca e a favorire una comprensione più profonda.
Cos'è un'attività di mappa a ragno per il Movimento per i Diritti Civili?
Un'attività di mappa a ragno chiede agli studenti di scegliere figure chiave del Movimento e di organizzare visivamente i loro contributi, importanza e ereditarietà. Favorisce il pensiero analitico e aiuta gli studenti a collegare le idee principali con i dettagli di supporto.
Chi sono alcuni leader importanti che gli studenti potrebbero ricercare per una lezione sul Movimento per i Diritti Civili?
Figure note includono Martin Luther King Jr., Malcolm X, Rosa Parks, John Lewis, Joseph Rainey, Bayard Rustin, Hosea Williams, Gloria Richardson, Roy Wilkens e Dorothy Height.
Quali sono alcune alternative creative alle mappe a ragno per esplorare i leader dei Diritti Civili in classe?
Considera di usare poster biografici, progetti di linea temporale o presentazioni di ruolo per approfondire la comprensione degli studenti sui leader dei Diritti Civili. Queste alternative promuovono le competenze di ricerca, l'empatia e l'analisi storica.
Più Storyboard That Attività
Movimento per i Diritti Civili
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
