Panoramica Delle Attività
La poesia è una delle forme di letteratura più espressive. Può evocare emozioni, creare uno stato d'animo , raccontare una storia o creare un sentimento profondamente e universalmente compreso nei suoi lettori. Questo espone i suoi elementi e ne capisce il significato, i confronti e i simboli, ancora più importanti.
Il metodo TP-CASTT di analisi della poesia è un ottimo modo per insegnare agli studenti a sezionare un poema e comprenderne le parti. Aiuta gli studenti a scoprire i significati più profondi all'interno delle poesie dando loro la sicurezza di essere auto-educatori. TP-CASTT Poetry Analysis è un ordine di operazioni simile a PEMDAS per la matematica. Chiede agli studenti di elencare gli oggetti in ordine sequenziale e rispondere alle domande in base alla loro lettura del poema.
Esempio di TPCASTT per "Le campane"
| T |
TITOLO | Sembra che il titolo possa riguardare le campane. Ma che tipo di campane? Campane della scuola? Campane della chiesa? Campane slitta? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRASI | La prima e la seconda sezione trattano di campane d'argento e d'oro. Sia pedaggio per ragioni felici, come la vita e il matrimonio. La terza e la quarta sezione descrivono le campane minacciose, da temere. Le campane di bronzo sono spaventose e le campane di ferro suonano come se stessero suonando la morte. |
| C |
CONNOTAZIONE | Il narratore ripete la parola "campane" più e più volte, ogni volta combinandola con suoni che ogni campanello farebbe. Campane d'argento tintinnano e tintinnano; campane d'oro rima e carillon; campane di bronzo suonano clang e schiantano e ruggiscono in avvertimento; le campane di ferro suonano e gemono e gemono disperati. |
| UN |
ATTITUDE / TONE | Il tono del narratore è ottimista e ottimista nelle prime due sezioni; negli ultimi due, il tono del narratore è pauroso, triste e sconfitto. |
| S |
CAMBIO | Il cambiamento maggiore nel poema si colloca tra la seconda e la terza sezione, dove le campane felici si trasformano in avvertimenti e tristezze, dalla prima vita e dal matrimonio all'invecchiamento e alla morte. |
| T |
TITOLO | Il titolo parla dei diversi tipi di campane nella vita, dalle argente campane tintinnanti della giovinezza, alle campane di ferro che suonano la morte. |
| T |
TEMA | Il tema del poema è che la morte alla fine trionfa sulla vita, e ogni persona affronta lo stesso viaggio attraverso ogni fase delle campane. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Eseguire un'analisi TPCASTT di "The Bells". Ricordate che TPCASTT sta per titolo, Parafrasi, connotazione, Attitude / Tone, Shift, Titolo, Tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di TPCASTT.
- Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
- Salvare e inviare storyboard di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Risposte TPCASTT | Ogni parte di TPCASTT è stata accuratamente rispose e non vi erano prove sufficienti dal testo. | La maggior parte del TPCASTT è stato risposto con prove sufficienti a sostegno di rivendicazioni. | Meno della metà dei TPCASTT è stato risposto e / o risposte avuto prove sufficienti dal testo. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Rappresentazioni | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono accurate al poema e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono per lo più accurato per la poesia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono inesatte alla poesia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta rilettura e la precisione al poema. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione al poema e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione al poema. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Panoramica Delle Attività
La poesia è una delle forme di letteratura più espressive. Può evocare emozioni, creare uno stato d'animo , raccontare una storia o creare un sentimento profondamente e universalmente compreso nei suoi lettori. Questo espone i suoi elementi e ne capisce il significato, i confronti e i simboli, ancora più importanti.
Il metodo TP-CASTT di analisi della poesia è un ottimo modo per insegnare agli studenti a sezionare un poema e comprenderne le parti. Aiuta gli studenti a scoprire i significati più profondi all'interno delle poesie dando loro la sicurezza di essere auto-educatori. TP-CASTT Poetry Analysis è un ordine di operazioni simile a PEMDAS per la matematica. Chiede agli studenti di elencare gli oggetti in ordine sequenziale e rispondere alle domande in base alla loro lettura del poema.
Esempio di TPCASTT per "Le campane"
| T |
TITOLO | Sembra che il titolo possa riguardare le campane. Ma che tipo di campane? Campane della scuola? Campane della chiesa? Campane slitta? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRASI | La prima e la seconda sezione trattano di campane d'argento e d'oro. Sia pedaggio per ragioni felici, come la vita e il matrimonio. La terza e la quarta sezione descrivono le campane minacciose, da temere. Le campane di bronzo sono spaventose e le campane di ferro suonano come se stessero suonando la morte. |
| C |
CONNOTAZIONE | Il narratore ripete la parola "campane" più e più volte, ogni volta combinandola con suoni che ogni campanello farebbe. Campane d'argento tintinnano e tintinnano; campane d'oro rima e carillon; campane di bronzo suonano clang e schiantano e ruggiscono in avvertimento; le campane di ferro suonano e gemono e gemono disperati. |
| UN |
ATTITUDE / TONE | Il tono del narratore è ottimista e ottimista nelle prime due sezioni; negli ultimi due, il tono del narratore è pauroso, triste e sconfitto. |
| S |
CAMBIO | Il cambiamento maggiore nel poema si colloca tra la seconda e la terza sezione, dove le campane felici si trasformano in avvertimenti e tristezze, dalla prima vita e dal matrimonio all'invecchiamento e alla morte. |
| T |
TITOLO | Il titolo parla dei diversi tipi di campane nella vita, dalle argente campane tintinnanti della giovinezza, alle campane di ferro che suonano la morte. |
| T |
TEMA | Il tema del poema è che la morte alla fine trionfa sulla vita, e ogni persona affronta lo stesso viaggio attraverso ogni fase delle campane. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Eseguire un'analisi TPCASTT di "The Bells". Ricordate che TPCASTT sta per titolo, Parafrasi, connotazione, Attitude / Tone, Shift, Titolo, Tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di TPCASTT.
- Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
- Salvare e inviare storyboard di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Risposte TPCASTT | Ogni parte di TPCASTT è stata accuratamente rispose e non vi erano prove sufficienti dal testo. | La maggior parte del TPCASTT è stato risposto con prove sufficienti a sostegno di rivendicazioni. | Meno della metà dei TPCASTT è stato risposto e / o risposte avuto prove sufficienti dal testo. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Rappresentazioni | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono accurate al poema e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono per lo più accurato per la poesia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono inesatte alla poesia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta rilettura e la precisione al poema. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione al poema e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione al poema. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Come fare per l'analisi di "The Bells" su TPCASTT
Usa ausili visivi per migliorare l'analisi poetica TPCASTT
Le visive aiutano gli studenti a comprendere concetti astratti e rendono l'analisi più concreta. Incorpora immagini, schede grafiche o attività di disegno per chiarire ogni passaggio di TPCASTT e mantenere gli studenti attivamente coinvolti.
Introduce la poesia con una breve storia coinvolgente o un clip sonoro
Preparare il terreno facendo ascoltare un clip sonoro di campane o condividendo una breve storia correlata alle campane. Questo attira l'attenzione degli studenti e li prepara per un'analisi più approfondita.
Modella come completare una sezione TPCASTT in classe
Lavora su una singola sezione (come Connotazione) in gruppo. Questo costruisce fiducia e mostra esattamente cosa ci si aspetta in ogni parte dell'analisi.
Assegna agli studenti piccoli gruppi per analisi collaborativa
Fai in modo che gli studenti affrontino diverse sezioni di TPCASTT in piccoli team. La collaborazione stimola nuove idee e aiuta gli studenti più silenziosi a trovare la propria voce.
Incoraggia gli studenti a condividere e discutere le loro scoperte
Invita gruppi o singoli studenti a presentare le proprie analisi e spiegare le scelte di immagine. Questo favorisce pensiero critico e permette agli studenti di imparare gli uni dagli altri.
Domande frequenti sull'analisi TPCASTT di "The Bells"
Cos'è il metodo TPCASTT per l'analisi della poesia?
TPCASTT è un metodo strutturato per analizzare la poesia che sta per Titolo, Parafrasi, Connotazione, Attitudine/Tono, Cambio, Titolo (di nuovo) e Tema. Guida gli studenti attraverso un processo passo-passo per comprendere e interpretare profondamente il significato e gli elementi di un poema.
Come si usa TPCASTT per analizzare 'Le campane' di Edgar Allan Poe?
Per analizzare 'Le campane' con TPCASTT, rivedi il titolo del poema, parafrasa ogni sezione, esamina le connotazioni e il tono, identifica i cambiamenti di umore o significato, rivisita il titolo per approfondimenti e determina il tema complessivo, come la transizione dalla gioia alla mortalità nell'opera di Poe.
Quali sono buoni esempi di risposte TPCASTT per 'Le campane'?
Risposte solide di TPCASTT per 'Le campane' includono: notare che il titolo suggerisce diverse fasi della vita, parafrasare le parti felici e inquietanti, analizzare le immagini sonore, descrivere il cambiamento di tono da gioia a paura e identificare il tema centrale del viaggio della vita verso la morte.
Perché è efficace TPCASTT per insegnare la poesia alle scuole medie e superiori?
TPCASTT è efficace perché suddivide la poesia complessa in passaggi gestibili, promuove il pensiero critico e l'analisi autonoma. Aumenta la sicurezza degli studenti nell'interpretazione della poesia e li aiuta a sviluppare una comprensione letteraria più profonda.
Quali suggerimenti ci sono per aiutare gli studenti a completare un'analisi poetica TPCASTT?
Incoraggiate gli studenti a leggere il poema più volte, discutere ogni passo di TPCASTT in gruppo, usare supporti visivi per sostenere le interpretazioni e collegare i cambiamenti e i temi del poema a esperienze di vita reale per un'analisi più ricca.
Più Storyboard That Attività
The Bells
![The Bells di Edgar Allan Poe - Literary Devices in "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3425062/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells di Edgar Allan Poe - Literary Devices in "The Bells"")
![The Bells di Edgar Allan Poe - Collegamento con il tema "Le campane"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3425063/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells di Edgar Allan Poe - Collegamento con il tema "Le campane"")
![The Bells di Edgar Allan Poe - Vocabolario per "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3425065/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells di Edgar Allan Poe - Vocabolario per "The Bells"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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