Panoramica Delle Attività
Una semplice analisi è un ottimo modo per presentare agli studenti gli elementi di base della tratta degli schiavi. È importante che gli studenti comprendano il background di questo settore al fine di comprendere le risposte dell'America ad esso. Creando una mappa del ragno, gli studenti saranno in grado di rispondere a diverse domande e creare una visualizzazione della loro risposta insieme alla descrizione scritta. Questa attività chiede agli studenti di rispondere alle 5W in relazione alla tratta degli schiavi.
Gli studenti risponderanno alle seguenti domande nella loro mappa del ragno
- CHE COSA era la tratta degli schiavi?
- CHI è stato coinvolto nella tratta degli schiavi?
- QUANDO era la tratta degli schiavi?
- DOVE sono stati mandati la maggior parte degli schiavi?
- PERCHÉ esisteva la tratta degli schiavi?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa del ragno che risponda alle 5 W per la tratta degli schiavi: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Etichetta ogni cella "Chi", "Cosa", "Quando", "Dove" e "Perché".
- Nella casella della descrizione, rispondi alla domanda con una breve descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Una semplice analisi è un ottimo modo per presentare agli studenti gli elementi di base della tratta degli schiavi. È importante che gli studenti comprendano il background di questo settore al fine di comprendere le risposte dell'America ad esso. Creando una mappa del ragno, gli studenti saranno in grado di rispondere a diverse domande e creare una visualizzazione della loro risposta insieme alla descrizione scritta. Questa attività chiede agli studenti di rispondere alle 5W in relazione alla tratta degli schiavi.
Gli studenti risponderanno alle seguenti domande nella loro mappa del ragno
- CHE COSA era la tratta degli schiavi?
- CHI è stato coinvolto nella tratta degli schiavi?
- QUANDO era la tratta degli schiavi?
- DOVE sono stati mandati la maggior parte degli schiavi?
- PERCHÉ esisteva la tratta degli schiavi?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa del ragno che risponda alle 5 W per la tratta degli schiavi: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Etichetta ogni cella "Chi", "Cosa", "Quando", "Dove" e "Perché".
- Nella casella della descrizione, rispondi alla domanda con una breve descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come capire le 5 W della tratta degli schiavi
Come condurre una discussione riflessiva in classe sul commercio degli schiavi?
Coinvolgi gli studenti in una conversazione significativa per aiutarli a elaborare e riflettere sulle 5 W del commercio degli schiavi. Una discussione in classe approfondisce la comprensione e favorisce il pensiero critico.
Stabilisci aspettative chiare per un dialogo rispettoso
Spiega che l’argomento è sensibile e che sono valorizzate le opinioni di tutti. Modella un ascolto rispettoso e incoraggia gli studenti a rispondere in modo riflessivo alle idee degli altri.
Prepara domande aperte per guidare la conversazione
Usa suggerimenti come, “Cosa ti ha sorpreso delle 5 W?” o “Come si sono potute sentire le persone in quel periodo?” per aiutare gli studenti a riflettere e condividere intuizioni.
Incoraggia ogni studente a partecipare
Invita gli studenti più silenziosi a condividere, usa pensare-abbinare-condividere o discussioni in piccoli gruppi prima di tornare in classe.
Riassumi i punti principali e collega al presente
Dopo la discussione, metti in evidenza i punti principali e chiedi agli studenti come le lezioni del passato possono informare le nostre azioni oggi. Questo favorisce empatia e comprensione storica.
Domande frequenti sulle 5 W della tratta degli schiavi
Quali sono le 5 W della tratta degli schiavi per una lezione in classe?
Le 5 W della tratta degli schiavi sono: Chi era coinvolto, Cosa era la tratta degli schiavi, Quando è avvenuta, Dove sono stati inviati la maggior parte degli schiavi, e Perché esisteva la tratta degli schiavi. Insegnare queste cose aiuta gli studenti a costruire una comprensione di base attraverso l’indagine.
Come posso insegnare la tratta degli schiavi usando un'attività di mappa ragno?
Per insegnare la tratta degli schiavi con una mappa ragno, fai in modo che gli studenti creino un argomento centrale e si ramifichino per rispondere alle 5 W (Chi, Cosa, Quando, Dove, Perché) con testo e immagini. Questo li aiuta a organizzare le informazioni e visualizzare i concetti chiave.
Perché è importante che gli studenti imparino le 5 W della tratta degli schiavi?
Imparare le 5 W della tratta degli schiavi aiuta gli studenti a capire il suo contesto storico, l’impatto e le ragioni del suo esistere. Queste conoscenze di base sono essenziali per comprendere le risposte sociali ed economiche degli Stati Uniti alla schiavitù.
Quale età o livello scolastico è adatto per una lezione sulle 5 W della tratta degli schiavi?
La lezione delle 5 W della tratta degli schiavi è adatta agli studenti di scuola secondaria di primo e secondo grado. È progettata per corrispondere alle loro capacità analitiche in sviluppo e alla comprensione dei temi storici.
Quali sono alcuni suggerimenti per rendere un'attività delle 5 W della tratta degli schiavi coinvolgente per gli studenti?
Coinvolgi gli studenti incoraggiando la creatività nelle loro mappe ragno—usa disegni, colori ed esempi della vita reale. Permetti lavoro di gruppo o individuale, e stimola discussioni sul motivo per cui ogni 'W' è importante per comprendere la tratta degli schiavi.
Più Storyboard That Attività
La Tratta Degli Schiavi
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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