Panoramica Delle Attività
Un modo eccezionale per gli studenti di seguire una storia è per loro di tenere traccia degli eventi da esso. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti di una trama, ma rafforza anche grandi eventi, che aiuta gli studenti a sviluppare una migliore comprensione di come gli eventi si adattano insieme per fornire la struttura complessiva della storia.
Esempio La storia di Rubino Ponti Sequenza di eventi
MAIN EVENT 1
Nel 1957, la famiglia di Ruby si trasferisce a New Orleans. I suoi genitori sia ottenuto posti di lavoro e ha preso i loro figli in chiesa ogni settimana.
MAIN EVENT 2
Nel 1960, un giudice ha ordinato quattro bambini neri di andare in una scuola elementare di soli bianchi. Ruby era una delle ragazze scelti, doveva andare a una scuola sola.
MAIN EVENT 3
Rubino sarebbe a piedi ogni giorno da una folla di bianchi arrabbiati per arrivare a Frantz elementare. Lei era sorvegliato da marescialli. La cosa andò avanti per mesi.
MAIN EVENT 4
Ogni giorno Rubino è andato a scuola ed era tutto solo. I bianchi non avrebbero mandare i propri figli a scuola. Rubino non importava; che voleva imparare.
MAIN EVENT 5
Un giorno, Ruby ha dimenticato di dire che la sua preghiera al giorno prima ha avuto modo di scuola. Si fermò davanti alla folla inferocita e ha detto la sua preghiera, poi è andato a scuola. Il suo insegnante è stato colpito.
MAIN EVENT 6
Postfazione: Alcune famiglie bianche mandavano i loro figli a scuola con Ruby. Presto altri bambini neri hanno partecipato Frantz elementare insieme a quelli bianchi.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
Un modo eccezionale per gli studenti di seguire una storia è per loro di tenere traccia degli eventi da esso. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti di una trama, ma rafforza anche grandi eventi, che aiuta gli studenti a sviluppare una migliore comprensione di come gli eventi si adattano insieme per fornire la struttura complessiva della storia.
Esempio La storia di Rubino Ponti Sequenza di eventi
MAIN EVENT 1
Nel 1957, la famiglia di Ruby si trasferisce a New Orleans. I suoi genitori sia ottenuto posti di lavoro e ha preso i loro figli in chiesa ogni settimana.
MAIN EVENT 2
Nel 1960, un giudice ha ordinato quattro bambini neri di andare in una scuola elementare di soli bianchi. Ruby era una delle ragazze scelti, doveva andare a una scuola sola.
MAIN EVENT 3
Rubino sarebbe a piedi ogni giorno da una folla di bianchi arrabbiati per arrivare a Frantz elementare. Lei era sorvegliato da marescialli. La cosa andò avanti per mesi.
MAIN EVENT 4
Ogni giorno Rubino è andato a scuola ed era tutto solo. I bianchi non avrebbero mandare i propri figli a scuola. Rubino non importava; che voleva imparare.
MAIN EVENT 5
Un giorno, Ruby ha dimenticato di dire che la sua preghiera al giorno prima ha avuto modo di scuola. Si fermò davanti alla folla inferocita e ha detto la sua preghiera, poi è andato a scuola. Il suo insegnante è stato colpito.
MAIN EVENT 6
Postfazione: Alcune famiglie bianche mandavano i loro figli a scuola con Ruby. Presto altri bambini neri hanno partecipato Frantz elementare insieme a quelli bianchi.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
- Click "Start Assignment".
- Describe each even in detail and sequential order in the description boxes.
- Add images for each descriptions using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Come spiegare la sequenza degli eventi nella storia di Ruby Bridges
Usa un organizzatore grafico della linea del tempo per mappare gli eventi chiave
Visualizza la sequenza degli eventi facendo compilare agli studenti una tabella temporale mentre leggono. Questo aiuta gli studenti a vedere chiaramente come ogni evento si basa sul precedente e rinforza l'ordine cronologico per una migliore comprensione della storia.
Assegna a ogni studente un evento da illustrare
Coinvolgi gli studenti permettendo loro di disegnare una scena della storia. Condividere le loro illustrazioni in ordine aiuta la classe a ricostruire la sequenza della storia e a discutere cosa è successo e perché.
Crea insieme semplici schede di riepilogo degli eventi
Collabora scrivendo brevi riassunti chiari di ogni evento importante su schede di indice. Mescola le schede e sfida gli studenti a metterle in ordine corretto per un’attività di revisione pratica.
Incoraggia gli studenti a condividere perché ogni evento è importante
Incoraggia gli studenti a spiegare l'importanza di ogni evento con parole proprie. Questo favorisce una comprensione più profonda delle cause e degli effetti nella storia e aiuta gli studenti a connettersi emotivamente con il viaggio di Ruby.
Rivedi la linea del tempo in classe e rifletti
Rivedi la linea del tempo completata con la tua classe. Poni domande riflessive su come le azioni di Ruby abbiano influenzato gli altri e quali lezioni si possano imparare dal suo coraggio.
Domande frequenti sulla sequenza degli eventi in The Story of Ruby Bridges
Qual è la sequenza degli eventi nella Storia di Ruby Bridges?
La storia di Ruby Bridges segue il viaggio di Ruby mentre diventa una delle prime bambine nere a frequentare una scuola elementare completamente bianca a New Orleans. Gli eventi chiave includono il trasferimento della sua famiglia, l'ordine del tribunale per l'integrazione, le passeggiate quotidiane di Ruby tra folle arrabbiate, la sua determinazione ad imparare nonostante l'isolamento, la sua preghiera pubblica e l'integrazione progressiva di altri studenti.
Come posso insegnare la sequenza degli eventi nella Storia di Ruby Bridges ai miei studenti?
Per insegnare la sequenza degli eventi, chiedi agli studenti di identificare e descrivere ogni evento principale in ordine, usando organizzatori grafici o storyboard. Incoraggiali ad aggiungere immagini e a discutere come ogni evento si costruisce sul precedente, favorendo la comprensione di struttura della trama e contesto storico.
Perché è importante comprendere la sequenza degli eventi nell'insegnare la storia di Ruby Bridges?
Comprendere la sequenza degli eventi aiuta gli studenti a vedere come le esperienze di Ruby si collegano tra loro, evidenzia causa ed effetto e favorisce l'empatia per il suo coraggio. Rafforza anche la comprensione della lettura e le abilità di analisi della trama.
Quali attività si possono usare per insegnare le parti di una storia usando la storia di Ruby Bridges?
Utilizza attività come schede di sequenza, disegnare ogni evento, scrivere riassunti o creare storyboard digitali. Questi metodi aiutano gli studenti a visualizzare e memorizzare i principali eventi e la struttura della storia.
Quale lezione gli studenti possono imparare dall'esperienza di Ruby Bridges?
Gli studenti imparano sul coraggio, sulla difesa dell'uguaglianza e sull'impatto della determinazione. La storia di Ruby insegna il valore della perseveranza di fronte alle avversità e l'importanza del cambiamento storico nell'istruzione.
Più Storyboard That Attività
La Storia di Rubino Ponti
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
