Panoramica Delle Attività
Quando fu creata la Costituzione, il suo obiettivo era di delineare i limiti del potere del governo in tutti e tre i rami. Quando Lincoln divenne presidente, molte delle azioni intraprese per espandere il potere della presidenza potevano essere dichiarate incostituzionali o perfettamente costituzionali.
Usando uno storyboard a griglia, chiedi agli studenti di definire una specifica norma costituzionale, dimostrare come Lincoln si è espanso su quella legge e fornire una logica per la (non) costituzionalità. Gli studenti esamineranno e definiranno la legge costituzionale, la metteranno in relazione con le azioni di Lincoln come presidente e infine determineranno se le sue azioni sono costituzionali o incostituzionali. La prima colonna dovrebbe essere dedicata alle parole o alla regola effettive della Costituzione, la seconda alle azioni di Lincoln riguardo a quella legge e la terza alla logica dello studente.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una griglia simile sull'espansione dei poteri di un altro presidente in un momento di crisi, sulla costituzionalità di quel potere e sulla sua logica su di esso. Un esempio è George W. Bush e la sua espansione di poteri durante la guerra al terrorismo nell'America post-11 settembre. Gli insegnanti possono selezionare qualsiasi presidente in qualsiasi momento e utilizzarlo come confronto con Lincoln.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard analizzando come Lincoln ha ampliato il potere della presidenza e se le sue azioni sono state costituzionali.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nella prima colonna, inserisci le parole o la regola effettive della Costituzione.
- Nella seconda colonna, descrivi le azioni di Lincoln riguardo alla legge.
- Nella terza colonna, discutere se l'azione era costituzionale o meno.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando oggetti, scene e personaggi appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Quando fu creata la Costituzione, il suo obiettivo era di delineare i limiti del potere del governo in tutti e tre i rami. Quando Lincoln divenne presidente, molte delle azioni intraprese per espandere il potere della presidenza potevano essere dichiarate incostituzionali o perfettamente costituzionali.
Usando uno storyboard a griglia, chiedi agli studenti di definire una specifica norma costituzionale, dimostrare come Lincoln si è espanso su quella legge e fornire una logica per la (non) costituzionalità. Gli studenti esamineranno e definiranno la legge costituzionale, la metteranno in relazione con le azioni di Lincoln come presidente e infine determineranno se le sue azioni sono costituzionali o incostituzionali. La prima colonna dovrebbe essere dedicata alle parole o alla regola effettive della Costituzione, la seconda alle azioni di Lincoln riguardo a quella legge e la terza alla logica dello studente.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una griglia simile sull'espansione dei poteri di un altro presidente in un momento di crisi, sulla costituzionalità di quel potere e sulla sua logica su di esso. Un esempio è George W. Bush e la sua espansione di poteri durante la guerra al terrorismo nell'America post-11 settembre. Gli insegnanti possono selezionare qualsiasi presidente in qualsiasi momento e utilizzarlo come confronto con Lincoln.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard analizzando come Lincoln ha ampliato il potere della presidenza e se le sue azioni sono state costituzionali.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nella prima colonna, inserisci le parole o la regola effettive della Costituzione.
- Nella seconda colonna, descrivi le azioni di Lincoln riguardo alla legge.
- Nella terza colonna, discutere se l'azione era costituzionale o meno.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando oggetti, scene e personaggi appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come spiegare l'espansione del potere politico di Lincoln e la sua costituzionalità
Integra fonti primarie per approfondire l’analisi degli studenti sulle decisioni costituzionali di Lincoln
Fonti primarie, come discorsi, lettere e documenti governativi, possono rendere la storia viva per gli studenti. Usare materiali originali aiuta gli studenti a capire meglio le motivazioni di Lincoln e la risposta pubblica alle sue azioni.
Seleziona documenti primari rilevanti per la discussione in classe
Scegli documenti come la Proclamazione di emancipazione, i discorsi di insediamento di Lincoln, o opinioni della Corte Suprema dell’epoca. Queste fonti forniscono un insight diretto sui dibattiti costituzionali del tempo.
Prepara domande guida per l’analisi dei documenti
Scrivi domande chiare e aperte come, “Quale principio costituzionale è in gioco in questo documento?” o “Come questa fonte supporta o sfida le azioni di Lincoln?” Le domande forti guidano gli studenti a pensare criticamente sul materiale.
Facilita l’analisi in piccoli gruppi o con partner delle fonti
Fai lavorare gli studenti insieme per leggere e discutere i documenti. La collaborazione favorisce molteplici prospettive e una comprensione più profonda di questioni complesse.
Collega le intuizioni delle fonti primarie ai storyboards degli studenti
Chiedi agli studenti di fare riferimento alle evidenze dei documenti nella loro motivazione dello storyboard. Questa integrazione rafforza gli argomenti sulla costituzionalità delle azioni di Lincoln e sviluppa capacità di pensiero critico.
Domande frequenti sull'espansione del potere politico di Lincoln e sulla sua costituzionalità
Quali sono alcuni esempi di come Abraham Lincoln abbia ampliato il potere presidenziale durante la sua presidenza?
Abraham Lincoln ha ampliato il potere presidenziale sospendendo l'habeas corpus, emettendo la Proclamazione di Emancipazione e utilizzando ordini esecutivi durante la Guerra Civile. Queste azioni sono andate oltre l'autorità presidenziale abituale per affrontare emergenze nazionali.
Come possono gli studenti analizzare se le azioni di Lincoln erano costituzionali o anticonstituzionali?
Gli studenti possono analizzare le azioni di Lincoln confrontando il testo reale della Costituzione con le azioni di Lincoln, quindi fornendo argomentazioni motivate a favore o contro la costituzionalità delle sue azioni. Usare una storyboard o una tabella aiuta a organizzare chiaramente questi confronti.
Qual è un'attività semplice in classe per insegnare sulla costituzionalità delle azioni presidenziali?
Un'attività utile in classe è quella di far creare agli studenti una griglia o storyboard a tre colonne: una per la regola costituzionale, una per l'azione del presidente e una per la motivazione dello studente sulla costituzionalità. Questo approccio visivo supporta il pensiero critico e il coinvolgimento.
Come si può confrontare l'espansione dei poteri di Lincoln con quella di altri presidenti in tempi di crisi?
I docenti possono far ricercare agli studenti un altro presidente, come George W. Bush durante la Guerra al Terrore, e confrontare come ciascuno abbia ampliato il potere in risposta a una crisi. Confrontare le motivazioni e i dibattiti costituzionali approfondisce la comprensione dell'autorità esecutiva.
Quali regole costituzionali sono le più rilevanti per la presidenza di Lincoln e le sue azioni?
Le regole costituzionali più rilevanti includono la sospensione dell'habeas corpus (Articolo I, Sezione 9), i poteri di guerra del Presidente e i limiti degli ordini esecutivi. Questi ambiti aiutano a inquadrare l'analisi delle decisioni controverse di Lincoln durante la Guerra Civile.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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