Panoramica Delle Attività
La seconda guerra mondiale ha visto tonnellate di tecnologia e innovazione, stabilendo ulteriormente le modalità della guerra moderna. Gli studenti creeranno una mappa del ragno che esamina la tecnologia o un'innovazione che è stata creata o utilizzata ampiamente durante la seconda guerra mondiale . Gli studenti dovrebbero scegliere un pezzo di tecnologia o innovazione per la ricerca e quindi utilizzare tre celle per rispondere alle seguenti tre domande. Quando gli studenti hanno completato il proprio lavoro, la classe può collaborare con i propri pari per condividere il proprio lavoro.
- Chi ha inventato la tecnologia?
- Come è stata utilizzata la tecnologia in guerra?
- Chi ha usato la tecnologia durante la guerra?
Possibili tecnologie o innovazioni della seconda guerra mondiale
- Nuovi media
- Radar
- Carri armati (T-34 / Panzer / Sherman)
- Innovazioni aeronautiche
- Missili balistici
- Progressi medicinali
- Armi nucleari
- Miglioramenti alle armi
- Miglioramenti navali e armi
Attività estesa
Gli studenti esploreranno il concetto di "storia teorica". La domanda centrale da esplorare per questa attività è: "E se questa tecnologia o innovazione non fosse stata inventata durante la seconda guerra mondiale?" Gli studenti possono ricercare l'impatto della loro tecnologia e creare uno storyboard che rappresenti come la guerra e il mondo sarebbero cambiati senza la tecnologia che viene inventata.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Al centro della mappa del ragno, identifica l'innovazione o la tecnologia.
- In ogni cella, rispondi alle domande "Chi l'ha inventato?", "Come è stato usato durante la guerra?" e "Chi l'ha usato durante la guerra?"
- Crea un'illustrazione per ogni risposta, usando scene, personaggi, oggetti o foto appropriati da Photos for Class .
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
La seconda guerra mondiale ha visto tonnellate di tecnologia e innovazione, stabilendo ulteriormente le modalità della guerra moderna. Gli studenti creeranno una mappa del ragno che esamina la tecnologia o un'innovazione che è stata creata o utilizzata ampiamente durante la seconda guerra mondiale . Gli studenti dovrebbero scegliere un pezzo di tecnologia o innovazione per la ricerca e quindi utilizzare tre celle per rispondere alle seguenti tre domande. Quando gli studenti hanno completato il proprio lavoro, la classe può collaborare con i propri pari per condividere il proprio lavoro.
- Chi ha inventato la tecnologia?
- Come è stata utilizzata la tecnologia in guerra?
- Chi ha usato la tecnologia durante la guerra?
Possibili tecnologie o innovazioni della seconda guerra mondiale
- Nuovi media
- Radar
- Carri armati (T-34 / Panzer / Sherman)
- Innovazioni aeronautiche
- Missili balistici
- Progressi medicinali
- Armi nucleari
- Miglioramenti alle armi
- Miglioramenti navali e armi
Attività estesa
Gli studenti esploreranno il concetto di "storia teorica". La domanda centrale da esplorare per questa attività è: "E se questa tecnologia o innovazione non fosse stata inventata durante la seconda guerra mondiale?" Gli studenti possono ricercare l'impatto della loro tecnologia e creare uno storyboard che rappresenti come la guerra e il mondo sarebbero cambiati senza la tecnologia che viene inventata.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Al centro della mappa del ragno, identifica l'innovazione o la tecnologia.
- In ogni cella, rispondi alle domande "Chi l'ha inventato?", "Come è stato usato durante la guerra?" e "Chi l'ha usato durante la guerra?"
- Crea un'illustrazione per ogni risposta, usando scene, personaggi, oggetti o foto appropriati da Photos for Class .
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Consigli su innovazioni e tecnologie durante la seconda guerra mondiale
Organizza una visita guidata sulla tecnologia della Seconda Guerra Mondiale
Organizza progetti degli studenti intorno alla classe per una visita guidata. Questo approccio consente agli studenti di presentare le loro ricerche visivamente e di interagire con il lavoro dei loro coetanei. Il movimento attivo e la discussione aumentano l’impegno e la comprensione.
Prepara gli studenti con istruzioni chiare sulla rotazione
Fornisci agli studenti istruzioni specifiche su come ruotare tra i progetti, cosa osservare e quanto tempo dedicare a ogni stazione. Linee guida chiare assicurano che l’attività si svolga senza intoppi e che gli studenti rimangano concentrati.
Fornisci domande guida per il feedback tra pari
Fornisci agli studenti 2–3 prompt per aiutarli a dare feedback significativi, come "Cosa ti ha sorpreso di questa tecnologia?" o "Come avrebbe potuto questa innovazione cambiare la guerra?" Le domande guidate incoraggiano risposte riflessive e un apprendimento più profondo.
Facilita una discussione di riflessione in tutta la classe
Dopo la visita guidata, guida una conversazione in classe sulle scoperte più interessanti e idee inaspettate. Questo passaggio aiuta gli studenti a sintetizzare le informazioni e a connettere idee attraverso diverse tecnologie.
Domande frequenti su innovazioni e tecnologie durante la seconda guerra mondiale
Quali sono alcune innovazioni e tecnologie principali della Seconda Guerra Mondiale?
Le innovazioni e tecnologie principali della Seconda Guerra Mondiale includono il radar, carri armati come il T-34 e lo Sherman, progressi nell'aviazione, missili balistici, scoperte mediche, armi nucleari, armamenti migliorati e tecnologia navale. Questi inventi hanno cambiato significativamente il corso della guerra e il combattimento moderno.
Come posso insegnare agli studenti la tecnologia usata nella Seconda Guerra Mondiale?
Per insegnare agli studenti la tecnologia della Seconda Guerra Mondiale, chiedi loro di ricercare un'innovazione specifica, rispondere a chi l'ha inventata, come è stata usata e da chi, poi presentare i loro risultati in una mappa mentale. Discussioni collaborative o attività di storyboard possono approfondire la loro comprensione.
Cos'è un'attività di mappa ragno per imparare sull'innovazione della Seconda Guerra Mondiale?
Un'attività di mappa ragno consiste nel scegliere una tecnologia della Seconda Guerra Mondiale, posizionarla al centro e usare le celle circostanti per rispondere a domande guida come chi l'ha inventata, come è stata usata e da chi. Gli studenti possono anche illustrare le loro risposte per un apprendimento visivo.
Perché il radar era importante durante la Seconda Guerra Mondiale?
Il radar era fondamentale nella Seconda Guerra Mondiale perché permetteva alle forze di rilevare a distanza aerei e navi nemici, migliorando la difesa aerea e le operazioni navali. Questa tecnologia ha dato agli Alleati un vantaggio strategico importante.
Cosa succederebbe se una tecnologia chiave della Seconda Guerra Mondiale non fosse stata inventata?
Se una tecnologia chiave della Seconda Guerra Mondiale non fosse stata inventata, l'esito di battaglie o addirittura della guerra stessa potrebbe essere cambiato drasticamente. Gli studenti possono esplorare questa idea ricercando e creando storyboard di storie alternative, considerando come la guerra e la società potrebbero essere evolute diversamente.
Più Storyboard That Attività
Introduzione Alla Seconda Guerra Mondiale
- Sherman Tank • Thomas's Pics • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Valentine Tanks on the Assembly Line • Tyne & Wear Archives & Museums • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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