Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione delle parole del vocabolario usando un modello di Frayer. Dopo aver scelto una parola, gli studenti forniscono una definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non esempi (contrari) della parola. Agli studenti possono essere fornite le parole del vocabolario, oppure possono usare parole che hanno scoperto attraverso la lettura del testo.
Questo esempio usa la parola "nomade" .
- Definizione: un membro di un popolo o una tribù che non ha una dimora permanente, ma si muove da un posto all'altro, solitamente stagionalmente e spesso seguendo un percorso tradizionale
- Caratteristiche: "Per secoli, le persone in Mongolia hanno condotto uno stile di vita nomade, spostandosi attraverso la steppa, una vasta pianura coperta d'erba, con le loro mandrie".
- Esempi: vagabondo, vagabondo, migrante, pellegrino
- Non esempi: homebody, abitante, abitante, residente, colono
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Dimostra la tua comprensione delle parole del vocabolario in "My Librarian is a Camel" creando visualizzazioni.
- Fai clic su "Inizia assegnazione".
- Scegli una parola di vocabolario e inseriscila nella casella centrale.
- Trova la definizione in un dizionario di stampa o online.
- Definisci la parola in una scatola.
- Descrivi le caratteristiche della parola in un'altra cella.
- Nelle celle inferiori, fornire esempi e non esempi della parola nel contesto.
- Illustrare ogni esempio (o non esempio) usando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, usa Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario e comprendeva la parte del discorso. | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario, ma non ha incluso la parte corretta del discorso. | Studente è entrata una definizione non corretta per la parola del vocabolario, e / o non ha incluso la parte corretta del discorso. |
| Caratteristiche | Studente fornito almeno tre caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Studente fornito due caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Student disponibile solo una caratteristica della parola vocabolario o concetto per espandere o chiarire la definizione. |
| Esempi | Student fornite almeno tre esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito un solo esempio dimostra comprensione della parola vocabolario. |
| Non Esempi | Student fornite almeno tre non esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due non esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito solo un non-esempio che dimostra comprensione della parola del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione delle parole del vocabolario usando un modello di Frayer. Dopo aver scelto una parola, gli studenti forniscono una definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non esempi (contrari) della parola. Agli studenti possono essere fornite le parole del vocabolario, oppure possono usare parole che hanno scoperto attraverso la lettura del testo.
Questo esempio usa la parola "nomade" .
- Definizione: un membro di un popolo o una tribù che non ha una dimora permanente, ma si muove da un posto all'altro, solitamente stagionalmente e spesso seguendo un percorso tradizionale
- Caratteristiche: "Per secoli, le persone in Mongolia hanno condotto uno stile di vita nomade, spostandosi attraverso la steppa, una vasta pianura coperta d'erba, con le loro mandrie".
- Esempi: vagabondo, vagabondo, migrante, pellegrino
- Non esempi: homebody, abitante, abitante, residente, colono
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Dimostra la tua comprensione delle parole del vocabolario in "My Librarian is a Camel" creando visualizzazioni.
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- Scegli una parola di vocabolario e inseriscila nella casella centrale.
- Trova la definizione in un dizionario di stampa o online.
- Definisci la parola in una scatola.
- Descrivi le caratteristiche della parola in un'altra cella.
- Nelle celle inferiori, fornire esempi e non esempi della parola nel contesto.
- Illustrare ogni esempio (o non esempio) usando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, usa Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario e comprendeva la parte del discorso. | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario, ma non ha incluso la parte corretta del discorso. | Studente è entrata una definizione non corretta per la parola del vocabolario, e / o non ha incluso la parte corretta del discorso. |
| Caratteristiche | Studente fornito almeno tre caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Studente fornito due caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Student disponibile solo una caratteristica della parola vocabolario o concetto per espandere o chiarire la definizione. |
| Esempi | Student fornite almeno tre esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito un solo esempio dimostra comprensione della parola vocabolario. |
| Non Esempi | Student fornite almeno tre non esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due non esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito solo un non-esempio che dimostra comprensione della parola del vocabolario. |
Come fare a sapere che il mio bibliotecario è un cammello - Vocabolario
Integra le schede di vocabolario nelle routine di lettura quotidiane
Rendi l'apprendimento del vocabolario una parte regolare della tua classe! Incorpora le schede di vocabolario nelle sessioni di lettura quotidiane o settimanali per aiutare gli studenti a costruire costantemente la conoscenza delle parole mentre collegano nuove parole alle loro esperienze di lettura.
Modella come selezionare e ricercare le parole di vocabolario
Mostra come scegliere parole significative da testi condivisi e mostra agli studenti come usare dizionari cartacei o digitali per trovare definizioni accurate. Questo incoraggia capacità di ricerca indipendenti e pensiero critico sulla selezione delle parole.
Guida gli studenti nella creazione di rappresentazioni visive
Incoraggia gli studenti a illustrare ogni parola di vocabolario usando disegni o immagini digitali. Le rappresentazioni visive aiutano a rendere concrete le parole astratte e supportano la memorizzazione, soprattutto per gli apprendenti visivi.
Facilita sessioni di condivisione e feedback tra pari
Organizza opportunità affinché gli studenti presentino le proprie schede di vocabolario ai compagni e ricevano feedback costruttivo. Questo sviluppa competenze comunicative e permette agli studenti di imparare dalle prospettive e dalla creatività degli altri.
Valuta la comprensione con biglietti di uscita rapidi
Usa biglietti di uscita brevi in cui gli studenti applicano una nuova parola di vocabolario in una frase o identificano un antonimo o un sinonimo. Controlli rapidi assicurano la comprensione e forniscono dati utili per l'istruzione futura.
Domande frequenti sul vocabolario "Il mio bibliotecario è un cammello"
Che cos'è il Modello di Frayer e come puoi usarlo per il vocabolario in 'Il mio bibliotecario è un cammello'?
Il Modello di Frayer è un organizzatore grafico che aiuta gli studenti a comprendere le parole di vocabolario definendole, elencando le caratteristiche, fornendo esempi e non-esempi. Per 'Il mio bibliotecario è un cammello,' gli studenti scelgono una parola, compilano ogni sezione e illustrano i significati per una comprensione più profonda.
Come creare una lavagna visiva di vocabolario per 'Il mio bibliotecario è un cammello'?
Per creare una lavagna visiva di vocabolario, scegli una parola dal libro, definirla, descrivere le sue caratteristiche, mostrare esempi e non-esempi, e aggiungere illustrazioni o foto per ciascuno. Usa strumenti come Photos for Class o disegna le tue immagini per aiutare gli studenti a visualizzare i significati delle parole.
Quali sono alcune buone parole di vocabolario da usare da 'Il mio bibliotecario è un cammello'?
Alcune parole forti di vocabolario da 'Il mio bibliotecario è un cammello' includono nomade, migrante, biblioteca, cammello e mobile. Scegli parole che sono nuove o impegnative per gli studenti, o che sono importanti per le idee principali del testo.
Perché è importante usare esempi e non-esempi per insegnare il vocabolario?
Esempi e non-esempi aiutano gli studenti a fare connessioni e distinguere i significati. Vedere sia cosa è una parola che cosa non è costruisce una comprensione più chiara, più profonda e previene la confusione quando gli studenti incontrano la parola nel contesto.
Quali sono i passaggi che gli studenti devono seguire per completare questa attività di vocabolario?
Gli studenti devono: 1) Scegliere una parola dal testo, 2) Trovarne e scriverne la definizione, 3) Descrivere le sue caratteristiche, 4) Elencare esempi e non-esempi, e 5) Illustrare ogni sezione con disegni o foto per mostrare la comprensione.
Più Storyboard That Attività
Il mio Bibliotecario è un Cammello
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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