Panoramica Delle Attività
Disegnare inferenze e capire come un personaggio si relaziona e gioca su un altro è un buon esercizio per gli studenti. Comparare e contrastare personaggi come Bruno e Shmuel permette allo studente di pensare a ciò che il testo dice esplicitamente e permette loro di trarre conclusioni locali.
Confrontando Bruno e Shmuel, gli studenti dovrebbero vedere che Bruno è un ragazzo molto curioso, eppure è completamente all'oscuro della situazione intorno a lui. Shmuel, anche se potrebbe non rendersi conto che centinaia di detenuti sono stati giustiziati, è consapevole di essere visto come un cittadino di terza classe - o anche un "non-persona" - e sta molto attento a non incitare la rabbia delle guardie attorno al campo.
- Prima di leggere, è bene presentare i tuoi studenti a un elenco di personaggi.
- Durante la lettura, gli studenti devono tenere traccia dei loro personaggi e inserire informazioni su di loro. Un ottimo modo per farlo è quello di fermarsi dopo ogni capitolo o capitolo e chiedere loro di inserire le nuove informazioni che hanno appreso. Se gli studenti esauriscono la stanza sui loro fogli di lavoro, possono continuare sui loro quaderni o sul retro del foglio.
- Dopo aver letto, chiedi agli studenti di confrontare i fogli di lavoro completati con un compagno di classe, registrando tutte le informazioni che potrebbero aver perso. Questo rende un'ottima guida di studio o gli studenti completano un compito di scrittura basato su un personaggio.
Chiedi agli studenti di allegare il loro storyboard a un documento che richiede una spiegazione approfondita di un elemento in tutto il romanzo, oppure accoppiare questo compito con una presentazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard identificando le somiglianze e le differenze tra due personaggi in The Boy in the Striped Pyjamas.
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- In una colonna, descrivi le somiglianze tra i tuoi personaggi scelti.
- Nell'altra colonna, descrivi le differenze.
- Illustrare ogni esempio con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Confrontando Bruno e Shmuel, gli studenti dovrebbero vedere che Bruno è un ragazzo molto curioso, eppure è completamente all'oscuro della situazione intorno a lui. Shmuel, anche se potrebbe non rendersi conto che centinaia di detenuti sono stati giustiziati, è consapevole di essere visto come un cittadino di terza classe - o anche un "non-persona" - e sta molto attento a non incitare la rabbia delle guardie attorno al campo.
- Prima di leggere, è bene presentare i tuoi studenti a un elenco di personaggi.
- Durante la lettura, gli studenti devono tenere traccia dei loro personaggi e inserire informazioni su di loro. Un ottimo modo per farlo è quello di fermarsi dopo ogni capitolo o capitolo e chiedere loro di inserire le nuove informazioni che hanno appreso. Se gli studenti esauriscono la stanza sui loro fogli di lavoro, possono continuare sui loro quaderni o sul retro del foglio.
- Dopo aver letto, chiedi agli studenti di confrontare i fogli di lavoro completati con un compagno di classe, registrando tutte le informazioni che potrebbero aver perso. Questo rende un'ottima guida di studio o gli studenti completano un compito di scrittura basato su un personaggio.
Chiedi agli studenti di allegare il loro storyboard a un documento che richiede una spiegazione approfondita di un elemento in tutto il romanzo, oppure accoppiare questo compito con una presentazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard identificando le somiglianze e le differenze tra due personaggi in The Boy in the Striped Pyjamas.
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- In una colonna, descrivi le somiglianze tra i tuoi personaggi scelti.
- Nell'altra colonna, descrivi le differenze.
- Illustrare ogni esempio con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Come confrontare i personaggi: Bruno e Shmuel
Utilizzare organizzatori grafici per approfondire l’analisi dei personaggi
Introdurre organizzatori grafici come diagrammi di Venn o tabelle a T per aiutare gli studenti a confrontare e contrastare visivamente i tratti, le motivazioni e le azioni di Bruno e Shmuel. Gli strumenti visivi incoraggiano il pensiero critico e rendono le comparazioni astratte più concrete per gli studenti.
Modellare la comparazione delle prospettive dei personaggi a voce alta
Mostrare come leggere passaggi e pensare ad alta voce sulla prospettiva di ogni personaggio, usando passaggi chiave del romanzo. Il modellare aiuta gli studenti a capire come cercare prove nel testo e fare inferenze riflessive sui personaggi.
Facilitare discussioni tra pari sulle differenze dei personaggi
Organizzare discussioni di gruppo o in coppia in cui gli studenti condividono le loro scoperte su Bruno e Shmuel. Il dialogo collaborativo permette agli studenti di scoprire nuovi punti di vista e affinare le loro analisi.
Assegnare scrittura creativa dal punto di vista di ogni personaggio
Far scrivere agli studenti un diario o una lettera dal punto di vista di Bruno o Shmuel. La scrittura creativa incoraggia l’empatia e una connessione più profonda con le esperienze e i sentimenti di ogni personaggio.
Incoraggiare gli studenti a presentare visivamente le scoperte sui personaggi
Invitare gli studenti a creare poster, diapositive digitali o storyboard che mostrino i confronti tra i personaggi. Le presentazioni visive aiutano gli studenti a sintetizzare le informazioni e a costruire fiducia nel condividere le proprie intuizioni con la classe.
Domande frequenti sul confronto dei personaggi: Bruno e Shmuel
Come posso aiutare gli studenti a confrontare Bruno e Shmuel in "Il ragazzo con il pigiama a righe"?
Per aiutare gli studenti a confrontare Bruno e Shmuel, guidali nel monitorare le caratteristiche dei personaggi, le azioni e le prospettive mentre leggono. Incoraggiali a usare schede di lavoro o storyboard per documentare somiglianze e differenze, quindi discutere i risultati in coppia o in gruppi.
Quali sono le principali differenze tra Bruno e Shmuel?
Bruno è curioso ma inconsapevole della realtà del campo, mentre Shmuel comprende la sua situazione da prigioniero ed è più cauto. I loro background, consapevolezza ed esperienze evidenziano il forte contrasto tra le loro vite.
Qual è un piano di lezione semplice per confrontare i personaggi in un romanzo?
Inizia presentando i personaggi principali, chiedi agli studenti di completare schede di confronto durante la lettura e termina chiedendo loro di condividere e discutere le scoperte. Facoltativamente, assegna un compito di scrittura o presentazione per approfondire la comprensione.
Perché è importante confrontare e mettere a confronto i personaggi per gli studenti delle scuole medie?
Confrontare e mettere a confronto i personaggi aiuta gli studenti a sviluppare abilità di inferenza, capire le prospettive e analizzare le prove testuali. Favorisce il pensiero di livello superiore e supporta la comprensione di narrazioni complesse.
Quali sono alcune idee efficaci per schede di lavoro per attività di confronto dei personaggi?
Usa schede con colonne per somiglianze e differenze, tracciatori di caratteristiche dei personaggi o organizzatori grafici come diagrammi di Venn. Permetti agli studenti di illustrare scene o aggiungere note per aumentare l’engagement.
Più Storyboard That Attività
Il Ragazzo col Pigiama a Righe
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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