Panoramica Delle Attività
La scoperta delle pitture rupestri di Lascaux in Francia ha fornito agli scienziati sociali una visione importante della vita delle persone preistoriche. Questa era una notizia da prima pagina nel 1940, in un periodo in cui gran parte dell'Europa fu consumata dalla seconda guerra mondiale. La storia della scoperta stessa da parte di quattro adolescenti è affascinante per gli studenti, così come lo sono i loro contributi alla nostra comprensione dei primi esseri umani. In questa attività, gli studenti creeranno un giornale che racconta questa scoperta o qualsiasi altra cosa relativa ai primi esseri umani. Possono usare le 5 W come guida. Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di rispondere a domande come: chi ha fatto la scoperta? Dove e quando si è verificato? Cosa hanno trovato? Perché è importante?
Suggerite prime scoperte umane
- La scoperta di Machu Picchu da parte di Hiram Bingham nel 1911
- La scoperta di Howard Carter della tomba di Tutankhamon nel 1922
- La scoperta dell'Homo habilis da parte di Mary Leakey nel 1960
- La scoperta di "Lucy" da parte di Donald Johnson nel 1974
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: raccontare di nuovo la storia della scoperta delle pitture rupestri di Lascaux o di un'altra importante scoperta archeologica.
Istruzioni per gli studenti:
- Utilizzando le risorse della scuola, conduci ricerche sulla scoperta delle pitture rupestri di Lascaux da parte di 4 adolescenti in Francia nel 1940.
- Utilizzando il modello di giornale, scrivi delle 5W (Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché) della storia.
- Aggiungi scene, personaggi e oggetti appropriati per illustrare la storia.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: 1-2 frasi che spiegano le 5W: chi ha fatto la scoperta? Dove e quando si è verificato? Cosa hanno trovato? Perché è importante?
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titolo e Descrizioni | Gli studenti includono un titolo accattivante per la prima pagina e descrizioni dettagliate per ogni evento illustrato che spiegano cosa è successo in un minimo di 3-5 frasi. | Il titolo e/o le descrizioni degli eventi possono essere compresi, ma sono alquanto poco chiari o troppo brevi. | In prima pagina mancano il titolo o le descrizioni di ciascuno degli eventi rappresentati. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano gli eventi utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. È chiaro che lo studente ha impiegato tempo e cura nella creazione delle illustrazioni. | Le illustrazioni si riferiscono in parte agli eventi ma sono di difficile comprensione o appaiono affrettate. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente agli eventi chiave della storia. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura ed errori grammaticali. | Il prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura o grammatica che non alterano il significato del testo. | Il prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura o grammatica. |
Panoramica Delle Attività
La scoperta delle pitture rupestri di Lascaux in Francia ha fornito agli scienziati sociali una visione importante della vita delle persone preistoriche. Questa era una notizia da prima pagina nel 1940, in un periodo in cui gran parte dell'Europa fu consumata dalla seconda guerra mondiale. La storia della scoperta stessa da parte di quattro adolescenti è affascinante per gli studenti, così come lo sono i loro contributi alla nostra comprensione dei primi esseri umani. In questa attività, gli studenti creeranno un giornale che racconta questa scoperta o qualsiasi altra cosa relativa ai primi esseri umani. Possono usare le 5 W come guida. Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di rispondere a domande come: chi ha fatto la scoperta? Dove e quando si è verificato? Cosa hanno trovato? Perché è importante?
Suggerite prime scoperte umane
- La scoperta di Machu Picchu da parte di Hiram Bingham nel 1911
- La scoperta di Howard Carter della tomba di Tutankhamon nel 1922
- La scoperta dell'Homo habilis da parte di Mary Leakey nel 1960
- La scoperta di "Lucy" da parte di Donald Johnson nel 1974
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: raccontare di nuovo la storia della scoperta delle pitture rupestri di Lascaux o di un'altra importante scoperta archeologica.
Istruzioni per gli studenti:
- Utilizzando le risorse della scuola, conduci ricerche sulla scoperta delle pitture rupestri di Lascaux da parte di 4 adolescenti in Francia nel 1940.
- Utilizzando il modello di giornale, scrivi delle 5W (Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché) della storia.
- Aggiungi scene, personaggi e oggetti appropriati per illustrare la storia.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: 1-2 frasi che spiegano le 5W: chi ha fatto la scoperta? Dove e quando si è verificato? Cosa hanno trovato? Perché è importante?
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Titolo e Descrizioni | Gli studenti includono un titolo accattivante per la prima pagina e descrizioni dettagliate per ogni evento illustrato che spiegano cosa è successo in un minimo di 3-5 frasi. | Il titolo e/o le descrizioni degli eventi possono essere compresi, ma sono alquanto poco chiari o troppo brevi. | In prima pagina mancano il titolo o le descrizioni di ciascuno degli eventi rappresentati. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano gli eventi utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. È chiaro che lo studente ha impiegato tempo e cura nella creazione delle illustrazioni. | Le illustrazioni si riferiscono in parte agli eventi ma sono di difficile comprensione o appaiono affrettate. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente agli eventi chiave della storia. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura ed errori grammaticali. | Il prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura o grammatica che non alterano il significato del testo. | Il prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura o grammatica. |
Come fare attività sui giornali sui primi esseri umani
Come aiutare gli studenti a scegliere fonti affidabili per la ricerca sugli antichi esseri umani?
Guida gli studenti nell'uso di fonti affidabili mostrando loro come trovare libri, siti web e banche dati affidabili sugli antichi esseri umani. Spiega perché è importante usare informazioni accurate per i loro articoli di giornale.
Come insegnare agli studenti a prendere appunti di ricerca efficaci?
Modella strategie di annotazione come l'uso di elenchi puntati o organizzatori grafici. Incoraggia gli studenti a annotare le 5W mentre raccolgono fatti, facilitando così l'organizzazione dei loro articoli di giornale.
Come insegnare agli studenti a organizzare chiaramente i loro articoli di giornale?
Dimostra come strutturare un articolo di giornale con titolo, introduzione e dettagli di supporto. Aiuta gli studenti a usare le 5W per guidare ogni sezione, così i lettori possono seguire facilmente la storia.
Come incorporare la revisione tra pari per rafforzare la scrittura degli studenti?
Stabilisci un processo di revisione tra pari in cui gli studenti scambiano bozze e si danno feedback reciproco. Incoraggia commenti positivi e suggerimenti per migliorare chiarezza e dettaglio nei loro articoli.
Come usare elementi visivi per rendere più coinvolgenti i giornali degli studenti?
Incoraggia gli studenti ad aggiungere disegni, mappe o immagini relative alla scoperta scelta. Spiega come gli elementi visivi aiutano i lettori a connettersi con la storia e rendono il giornale più vivo.
Domande frequenti sull'attività dei giornali sui primi esseri umani
What is the Early Humans Newspaper Activity?
The Early Humans Newspaper Activity is a classroom project where students research and retell the story of a major archeological discovery, such as the Lascaux Cave Paintings, using the 5Ws (Who, What, When, Where, Why) and present their findings in a newspaper format.
How do students use the 5Ws to write about the Lascaux Cave discovery?
Students answer Who made the discovery, What was found, When and Where it happened, and Why it is important, helping them structure their newspaper article clearly and informatively.
What are some other early human discoveries students can research for this activity?
Students can choose from discoveries like Machu Picchu by Hiram Bingham, King Tut's tomb by Howard Carter, Homo habilis by Mary Leakey, and Lucy by Donald Johnson, in addition to the Lascaux Cave Paintings.
What should a student newspaper article about the Lascaux Cave Paintings include?
The article should cover the 5Ws of the discovery, include scenes, characters, and items to illustrate the story, and provide clear, concise information about who discovered the caves, when, where, what was found, and why it matters.
Why is the discovery of the Lascaux Cave Paintings important to our understanding of early humans?
The Lascaux Cave Paintings offer valuable insights into the lives, beliefs, and artistic abilities of prehistoric people, helping social scientists and students learn about early human culture and expression.
Più Storyboard That Attività
I Primi Umani
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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