Panoramica Delle Attività
Esistono diversi metodi per separare le miscele, che utilizzano tutte le proprietà delle sostanze miscelate, tra cui filtraggio , evaporazione e distillazione . In questa attività, gli studenti identificheranno quattro metodi di separazione delle miscele e indicheranno quando utilizzare il metodo . Questo è un ottimo modo per presentare agli studenti i diversi metodi prima di entrare in laboratorio per completare i propri esperimenti di separazione.
Metodi di separazione delle miscele
- filtraggio
- Evaporazione
- Distillazione
- cromatografia
- Magnetismo
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa ragno che descrive e illustra i diversi metodi di separazione delle miscele.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica quattro diversi metodi di separazione delle miscele nelle caselle del titolo.
- Scrivi una frase che descriva ognuna e poi illustra l'applicazione pratica usando una combinazione di scene, personaggi e oggetti. In alternativa, utilizzare Photos for Class per trovare un'immagine che rappresenti il metodo di separazione.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergenti 3 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Esempi | Ci sono almeno quattro celle ciascuna che forniscono un metodo di separazione delle miscele. | Ci sono almeno due celle che forniscono correttamente un metodo di separazione delle miscele. | C'è almeno una cella che fornisce correttamente un metodo di separazione di una miscela. |
| Illustrazione | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente i metodi di separazione. | Le cellule storyboard si riferiscono agli esempi del metodo di separazione, ma sono talvolta difficili da capire. | Le cellule dello storyboard non si riferiscono chiaramente agli esempi del metodo di separazione. |
| Descrizione | Tutti i metodi di separazione hanno una chiara descrizione che contengono un buon vocabolario scientifico. | Almeno due dei metodi di separazione hanno una descrizione chiara. | Uno dei metodi di separazione ha una chiara descrizione. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | L'opera mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Esistono diversi metodi per separare le miscele, che utilizzano tutte le proprietà delle sostanze miscelate, tra cui filtraggio , evaporazione e distillazione . In questa attività, gli studenti identificheranno quattro metodi di separazione delle miscele e indicheranno quando utilizzare il metodo . Questo è un ottimo modo per presentare agli studenti i diversi metodi prima di entrare in laboratorio per completare i propri esperimenti di separazione.
Metodi di separazione delle miscele
- filtraggio
- Evaporazione
- Distillazione
- cromatografia
- Magnetismo
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa ragno che descrive e illustra i diversi metodi di separazione delle miscele.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica quattro diversi metodi di separazione delle miscele nelle caselle del titolo.
- Scrivi una frase che descriva ognuna e poi illustra l'applicazione pratica usando una combinazione di scene, personaggi e oggetti. In alternativa, utilizzare Photos for Class per trovare un'immagine che rappresenti il metodo di separazione.
- Salva e invia il compito.
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| Competente 5 Points | Emergenti 3 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Esempi | Ci sono almeno quattro celle ciascuna che forniscono un metodo di separazione delle miscele. | Ci sono almeno due celle che forniscono correttamente un metodo di separazione delle miscele. | C'è almeno una cella che fornisce correttamente un metodo di separazione di una miscela. |
| Illustrazione | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente i metodi di separazione. | Le cellule storyboard si riferiscono agli esempi del metodo di separazione, ma sono talvolta difficili da capire. | Le cellule dello storyboard non si riferiscono chiaramente agli esempi del metodo di separazione. |
| Descrizione | Tutti i metodi di separazione hanno una chiara descrizione che contengono un buon vocabolario scientifico. | Almeno due dei metodi di separazione hanno una descrizione chiara. | Uno dei metodi di separazione ha una chiara descrizione. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | L'opera mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come separare le miscele
Progetta una semplice dimostrazione in classe per separare le miscele
Mostra agli studenti come separare una miscela usando materiali facili da trovare. Le dimostrazioni pratiche rendono i concetti astratti concreti e memorabili!
Raccogli oggetti domestici comuni per la dimostrazione
Raccogli oggetti come sabbia, sale, acqua, filtri di carta, magneti e bicchieri trasparenti. Forniture facilmente disponibili risparmiano tempo e rendono la scienza accessibile a tutti.
Prepara una miscela di sabbia e sale come esempio
Mescola una piccola quantità di sabbia e sale in un bicchiere trasparente. Questa miscela classica è facile da separare e aiuta gli studenti a vedere ogni passaggio chiaramente.
Dimostrazione di separazione con filtrazione e evaporazione
Aggiungi acqua per sciogliere il sale, quindi filtra la miscela usando un filtro di carta per rimuovere la sabbia. Evaporare l'acqua per recuperare il sale. Ogni passaggio evidenzia un metodo di separazione diverso trattato nella lezione.
Coinvolgi gli studenti con domande e discussioni
Chiedi agli studenti di prevedere cosa succederà in ogni fase e discuti le loro osservazioni. Partecipa attiva favorisce la comprensione e la memorizzazione.
Domande frequenti sui metodi per separare le miscele
Quali sono i principali metodi per separare le miscele in classe?
Filtrazione, evaporazione, distillazione, cromatografia, e magnetismo sono i principali metodi per separare le miscele in classe. Ognuno utilizza proprietà diverse, come la dimensione delle particelle o il magnetismo, per separare efficacemente le sostanze.
Come posso insegnare agli studenti a separare le miscele con attività pratiche?
Coinvolgi gli studenti facendoli creare una mappa a ragno descrivendo e illustrando ogni metodo di separazione. Usa esempi della vita reale e incoraggiali a usare immagini o disegni per mostrare ogni tecnica in azione.
Qual è la differenza tra filtrazione e distillazione nella separazione delle miscele?
La filtrazione separa i solidi dai liquidi usando un filtro, mentre la distillazione separa le sostanze in base ai punti di ebollizione mediante riscaldamento e condensazione. La filtrazione è ideale per le particelle; la distillazione funziona per i liquidi con punti di ebollizione diversi.
Quando dovrei usare la cromatografia per separare le miscele nella scienza delle scuole medie?
La cromatografia è ideale per separare sostanze colorate o identificare componenti in inchiostri, coloranti o pigmenti vegetali. Usala quando vuoi dimostrare come le miscele possano essere separate in base alla solubilità o al movimento attraverso un mezzo.
Why is teaching magnetism as a separation method important for students?
Teaching magnetism helps students understand how physical properties, like magnetic attraction, can be used to separate mixtures. It also connects science concepts to real-world recycling and mining applications.
Più Storyboard That Attività
Elementi, Composti e Miscele
- evaporation • technicolor76 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gerty Theresa Radnitz Cori (1896-1957) and Carl Ferdinand Cori (1896-1984) • Smithsonian Institution • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Image taken from page 269 of 'A treatise on the distillation of Coal-Tar and Ammoniacal Liquor, and the separation from them of valuable products. [Translated from the German.]' • The British Library • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- smartie chromatography • Siyavula Education • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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