Panoramica Delle Attività
È importante che gli studenti comprendano le differenze tra elementi, composti e miscele e forniscano esempi di dove appaiono nella vita reale. Ciò consente agli studenti di distinguere meglio i modelli e le cose che compongono tutto ciò che ci circonda! In questa attività, gli studenti creeranno un modello per rappresentare un elemento, un composto e una miscela e quindi forniranno esempi di ciascuno usando un'immagine di Photos for Class o creando un'illustrazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Confronta i diversi trucchi di elementi, composti e miscele in uno storyboard creando un diagramma delle particelle. Trova due esempi di ciascuno.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Etichetta la prima colonna come Diagramma delle particelle , la seconda come Esempio 1 e la terza come Esempio 2 .
- Etichetta le righe come Elemento , Composto e Miscela .
- Usa l'elemento a sfera e bastone in Scienza> Simboli per creare un diagramma delle particelle per ciascun tipo di sostanza nella prima colonna.
- Scrivi una descrizione di ciascuna di queste.
- Trova esempi per ciascun tipo di sostanza e scrivi i nomi nelle caselle di descrizione sotto le celle per le colonne Esempio 1 ed Esempio 2.
- Utilizza la barra di ricerca per utilizzare Photos for Class per trovare immagini degli esempi.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 13 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Esempi di Tipo Sostanza | Ci sono due esempi corretti di ciascuno degli elementi, dei composti e delle miscele. | C'è almeno un esempio corretto di ciascun elemento, un composto e una miscela. | Due o meno dei sei esempi di elementi, composti e miscele sono corretti. |
| Schema Delle Particelle | C'è un diagramma delle particelle che rappresenta correttamente un elemento, un composto e una miscela. | Ci sono almeno due immagini che rappresentano correttamente i tipi di sostanza. | Solo un diagramma delle particelle rappresenta correttamente i tipi di sostanza. |
| Descrizione | Ogni tipo di sostanza (elemento, composto o miscela) ha una chiara descrizione che contiene un buon vocabolario scientifico. | Almeno due dei tre tipi di sostanze (elemento, composto o miscela) hanno una descrizione chiara. | Almeno uno dei tre tipi di sostanze (elemento, composto o miscela) ha una descrizione chiara. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | L'opera mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
È importante che gli studenti comprendano le differenze tra elementi, composti e miscele e forniscano esempi di dove appaiono nella vita reale. Ciò consente agli studenti di distinguere meglio i modelli e le cose che compongono tutto ciò che ci circonda! In questa attività, gli studenti creeranno un modello per rappresentare un elemento, un composto e una miscela e quindi forniranno esempi di ciascuno usando un'immagine di Photos for Class o creando un'illustrazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Confronta i diversi trucchi di elementi, composti e miscele in uno storyboard creando un diagramma delle particelle. Trova due esempi di ciascuno.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Etichetta la prima colonna come Diagramma delle particelle , la seconda come Esempio 1 e la terza come Esempio 2 .
- Etichetta le righe come Elemento , Composto e Miscela .
- Usa l'elemento a sfera e bastone in Scienza> Simboli per creare un diagramma delle particelle per ciascun tipo di sostanza nella prima colonna.
- Scrivi una descrizione di ciascuna di queste.
- Trova esempi per ciascun tipo di sostanza e scrivi i nomi nelle caselle di descrizione sotto le celle per le colonne Esempio 1 ed Esempio 2.
- Utilizza la barra di ricerca per utilizzare Photos for Class per trovare immagini degli esempi.
- Salva e invia il compito.
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| Competente 25 Points | Emergenti 13 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Esempi di Tipo Sostanza | Ci sono due esempi corretti di ciascuno degli elementi, dei composti e delle miscele. | C'è almeno un esempio corretto di ciascun elemento, un composto e una miscela. | Due o meno dei sei esempi di elementi, composti e miscele sono corretti. |
| Schema Delle Particelle | C'è un diagramma delle particelle che rappresenta correttamente un elemento, un composto e una miscela. | Ci sono almeno due immagini che rappresentano correttamente i tipi di sostanza. | Solo un diagramma delle particelle rappresenta correttamente i tipi di sostanza. |
| Descrizione | Ogni tipo di sostanza (elemento, composto o miscela) ha una chiara descrizione che contiene un buon vocabolario scientifico. | Almeno due dei tre tipi di sostanze (elemento, composto o miscela) hanno una descrizione chiara. | Almeno uno dei tre tipi di sostanze (elemento, composto o miscela) ha una descrizione chiara. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | L'opera mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come fare con composti e miscele: confrontare le sostanze
Organizza un'attività pratica di classificazione per i composti e le miscele
Invita gli studenti a classificare fisicamente materiali comuni della classe in gruppi di elementi, composti e miscele. Usa etichette, sacchetti o vassoi per ogni gruppo. Questo approccio dà agli studenti un modo tangibile di visualizzare e rinforzare le differenze tra questi tipi di sostanze.
Guida gli studenti nell'osservare e registrare le proprietà
Chiedi agli studenti di descrivere colori, texture e componenti visibili di ogni campione. Incoraggiali a notare se il campione sembra uniforme o misto. Registrare queste osservazioni affila le capacità degli studenti di distinguere tra composti e miscele in base all'aspetto.
Chiedi agli studenti di prevedere il comportamento delle sostanze quando vengono combinate
Fai in modo che gli studenti facciano previsioni su cosa succederà se due campioni vengono mescolati (ad esempio, sale e acqua o sabbia e limature di ferro). Discuti se si forma una nuova sostanza o se i materiali originali rimangono visibili. Questo aiuta gli studenti a identificare le differenze chiave tra cambiamenti chimici e fisici.
Facilita una discussione di gruppo per rinforzare i concetti
Conduci una breve discussione in classe in cui gli studenti condividono le loro scoperte e ragionamenti per ogni categoria. Chiarisci eventuali idee sbagliate e collega ogni esempio alle definizioni di elementi, composti e miscele. Questo rinforza la comprensione attraverso l'apprendimento tra pari e il feedback dell'insegnante.
Domande frequenti su composti e miscele: confronta le sostanze
Qual è la differenza tra elementi, composti e miscele?
Gli elementi sono sostanze pure fatte di un solo tipo di atomo. I composti sono costituiti da due o più elementi diversi legati chimicamente. Le miscele contengono due o più sostanze combinate fisicamente, ma non chimicamente. Ognuno ha proprietà uniche e si trova nella vita quotidiana.
Come posso insegnare agli studenti a identificare facilmente composti e miscele?
Usa modelli visivi come diagrammi di particelle ed esempi di vita reale. Fai costruire diagrammi, trovare immagini e discutere come le sostanze sono combinate. Attività pratiche ed esempi familiari rendono più facile distinguere tra composti e miscele.
Quali sono alcuni esempi di composti e miscele della vita reale per studenti delle scuole medie?
Composti: Acqua (H2O), sale da tavola (NaCl). Miscele: Insalata, aria e trail mix. Questi esempi sono familiari e aiutano gli studenti a collegare la scienza alla loro vita quotidiana.
Qual è il modo migliore per creare un diagramma di particelle per composti e miscele?
Usa sistemi di palline e stecche o strumenti di disegno per rappresentare atomi e legami. Per i composti, mostra atomi diversi collegati. Per le miscele, mostra diversi tipi di particelle raggruppate ma non legate. Etichetta e descrivi ogni diagramma per chiarezza.
Perché è importante che gli studenti confrontino elementi, composti e miscele?
Confrontare questi aiuta gli studenti a capire come è organizzata la materia e riconoscere i blocchi di costruzione di tutto ciò che li circonda. Favorisce il pensiero critico e sostiene un apprendimento più approfondito in chimica e scienza applicata.
Più Storyboard That Attività
Elementi, Composti e Miscele
- oxygen • rick • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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