Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti leggeranno diversi testi di non-fiction intorno ad un argomento simile. Verranno confrontati, analizzati e sintetizzati le idee nei testi e possono trarre nuove conclusioni sull'argomento. In questo esempio, gli studenti avranno letto "Good Pet, Bad Pet" e "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters".
Esempio di integrazione di testi con "Good Pet, Bad Pet"
"Buon Pet, Bad Pet"
- I cani di razza costa $ 500 - $ 1000. Aggiungendo accessori e fatture veterinarie rende posseduto un cane molto costoso.
- I cani possono essere pericolosi e devono essere adeguatamente addestrati. Sono anche molto costosi.
"Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters"
- "Per coloro che cercano di possedere un animale domestico, i pit bulls sono ovunque, sono venduti su eBay per un massimo di $ 1.000 ciascuno, nei negozi di animali, nei parcheggi".
- "Alcuni proprietari devono rinunciare ai cani dopo che mordono qualcuno. In altri casi, i proprietari dicono di aver perso la loro casa o hanno perso un lavoro e non possono permetterseli. I tori di pit non sono ammessi in molti appartamenti".
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti leggeranno diversi testi di non-fiction intorno ad un argomento simile. Verranno confrontati, analizzati e sintetizzati le idee nei testi e possono trarre nuove conclusioni sull'argomento. In questo esempio, gli studenti avranno letto "Good Pet, Bad Pet" e "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters".
Esempio di integrazione di testi con "Good Pet, Bad Pet"
"Buon Pet, Bad Pet"
- I cani di razza costa $ 500 - $ 1000. Aggiungendo accessori e fatture veterinarie rende posseduto un cane molto costoso.
- I cani possono essere pericolosi e devono essere adeguatamente addestrati. Sono anche molto costosi.
"Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters"
- "Per coloro che cercano di possedere un animale domestico, i pit bulls sono ovunque, sono venduti su eBay per un massimo di $ 1.000 ciascuno, nei negozi di animali, nei parcheggi".
- "Alcuni proprietari devono rinunciare ai cani dopo che mordono qualcuno. In altri casi, i proprietari dicono di aver perso la loro casa o hanno perso un lavoro e non possono permetterseli. I tori di pit non sono ammessi in molti appartamenti".
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
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Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come integrare i testi - Good Pet, Bad Pet
Organizza il pensiero degli studenti con un organizzatore grafico
Usa un diagramma a T o un diagramma di Venn per aiutare gli studenti a ordinare visivamente somiglianze e differenze tra i testi. Gli organizzatori grafici facilitano la comprensione delle connessioni e lo sviluppo delle capacità analitiche.
Modella il confronto e la contrapposizione con letture ad alta voce
Leggi bretti estratti da ciascun testo ad alta voce e spiega il tuo processo di pensiero mentre identifichi somiglianze e differenze. Questo aiuta gli studenti a capire come affrontare il compito in modo indipendente.
Guida gli studenti nell'uso delle prove dai testi
Incoraggia gli studenti a citare dettagli specifici quando fanno confronti o traggono conclusioni. Fare riferimento alle prove del testo rafforza le loro argomentazioni e comprensione.
Facilita discussioni di gruppo per approfondire la comprensione
Invita gli studenti a condividere le loro scoperte e idee in coppie o piccoli gruppi. Le discussioni collaborative aiutano gli studenti a affinare il loro pensiero e considerare nuove prospettive.
Incoraggia gli studenti a creare una nuova conclusione o insight
Chiedi agli studenti di sintetizzare ciò che hanno imparato scrivendo o condividendo una nuova intuizione sull'argomento basata su entrambi i testi. Questo passo promuove il pensiero di livello superiore e l'applicazione.
Domande frequenti sull'integrazione dei testi - Good Pet, Bad Pet
Come insegno agli studenti a confrontare e integrare le informazioni di più testi?
Per insegnare agli studenti come confrontare e integrare le informazioni di più testi, chiedi loro di leggere due articoli correlati, utilizza un diagramma a T per organizzare somiglianze e differenze, e guida a sintetizzare le idee discutendo o scrivendo sulle nuove conclusioni tratte dall’informazione combinata.
Cos'è un diagramma a T e come può aiutare gli studenti a confrontare i testi?
Un diagramma a T è un organizzatore grafico con due colonne usato per confrontare e mettere a confronto le informazioni. Aiuta gli studenti a organizzare i dettagli di ogni testo affiancandoli, facilitando l’analisi di somiglianze e differenze tra le fonti.
Quali sono alcune attività semplici per integrare testi di saggistica in quarta o quinta elementare?
Le attività facili per integrare testi di saggistica includono l’uso di diagrammi a T, diagrammi di Venn o discussioni di gruppo in cui gli studenti elencano fatti da ogni testo, illustrano punti chiave e discutono o scrivono connessioni tra le fonti.
Come posso aiutare gli studenti a sintetizzare idee da 'Buon animale domestico, animale cattivo' e 'Pit bulls sovraccaricano i rifugi di Chicago'?
Guidali a trovare punti correlati in entrambi i testi, a registrarli in un diagramma a T e a discutere come le informazioni si collegano, ad esempio confrontando le ragioni per cui i cani vengono abbandonati o i costi della proprietà di un animale domestico. Incoraggiali a trarre le proprie conclusioni dall’informazione combinata.
Perché è importante che gli studenti analizzino più fonti su un argomento?
Analizzare più fonti aiuta gli studenti a sviluppare il pensiero critico, riconoscere diverse prospettive e formare opinioni più informate. Supporta anche le competenze necessarie per la ricerca e la risoluzione di problemi reali.
Più Storyboard That Attività
Buon Animale Domestico, Bad Pet
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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