Panoramica Delle Attività
Una sequenza temporale è un potente strumento che consente agli studenti di comprendere sia cronologicamente gli eventi significativi di una grande figura storica, sia di collegare il modo in cui diversi esploratori europei hanno contribuito ai più grandi risultati della storia. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che illustra i principali eventi della vita di un esploratore. Agli studenti può essere assegnato un esploratore per la ricerca o può scegliere tra uno dei numerosi esploratori europei. Gli studenti dovrebbero usare le loro ricerche per selezionare i dieci eventi più significativi che hanno avuto luogo nella vita del loro esploratore , da cui creeranno la loro sequenza temporale.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni!
Attività estesa
Gli insegnanti possono anche scegliere di far ricercare agli studenti figure significative nella storia dei nativi americani durante l'Era dell'Esplorazione. Gli studenti rappresentano la stessa serie di eventi, ma da due diverse prospettive. Un esempio di questa attività sarebbe la conquista degli Aztechi da parte di Hernando Cortez dal punto di vista del conquistatore spagnolo Hernando Cortez e di Montezuma II, l'imperatore degli Aztechi.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una sequenza temporale che illustri dieci eventi principali nella vita del tuo esploratore ricercato.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive alla sequenza temporale secondo necessità.
- Nel titolo di ogni cella, annota l'evento principale nella vita del tuo esploratore.
- In ogni casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Una sequenza temporale è un potente strumento che consente agli studenti di comprendere sia cronologicamente gli eventi significativi di una grande figura storica, sia di collegare il modo in cui diversi esploratori europei hanno contribuito ai più grandi risultati della storia. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale che illustra i principali eventi della vita di un esploratore. Agli studenti può essere assegnato un esploratore per la ricerca o può scegliere tra uno dei numerosi esploratori europei. Gli studenti dovrebbero usare le loro ricerche per selezionare i dieci eventi più significativi che hanno avuto luogo nella vita del loro esploratore , da cui creeranno la loro sequenza temporale.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni!
Attività estesa
Gli insegnanti possono anche scegliere di far ricercare agli studenti figure significative nella storia dei nativi americani durante l'Era dell'Esplorazione. Gli studenti rappresentano la stessa serie di eventi, ma da due diverse prospettive. Un esempio di questa attività sarebbe la conquista degli Aztechi da parte di Hernando Cortez dal punto di vista del conquistatore spagnolo Hernando Cortez e di Montezuma II, l'imperatore degli Aztechi.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una sequenza temporale che illustri dieci eventi principali nella vita del tuo esploratore ricercato.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi celle aggiuntive alla sequenza temporale secondo necessità.
- Nel titolo di ogni cella, annota l'evento principale nella vita del tuo esploratore.
- In ogni casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Più Storyboard That Attività
Age of Exploration in America
- 1933 Mount Rainier Boy Scout map • nwpuzzlr • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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