Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti saranno in grado di rappresentare i numerosi risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa. Questa attività richiederà agli studenti di ricercare beni, idee, persone, malattie e animali scambiati tra i continenti durante l'Era dell'Esplorazione. Usando un diagramma a T , gli studenti confronteranno lo scambio dalle prospettive di entrambi i continenti e definiranno il risultato degli scambi, ad esempio aumento dell'apporto calorico, aumento dei tassi di mortalità dei nativi americani, avanzamento dei metodi agricoli.
Alcuni esempi di cose che gli studenti possono esaminare sono
- tacchini
- Mais
- Tabacco
- Pomodori
- Cavalli
- caffè
- pecora
- Malattia infettiva
Attività estesa
Gli studenti dovrebbero usare lo storyboard del modello Frayer per ricercare e discutere i quattro aspetti più significativi dello scambio colombiano. Dovrebbero includere sia una descrizione del bene, idea, malattia o cibo, sia una sintesi dell'impatto che ha avuto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T che esamini i risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, identifica i beni, le idee, le persone, le malattie e/o gli animali trasferiti dal Nuovo Mondo al Vecchio Mondo.
- Nella casella della descrizione, descrivi l'esito o l'impatto di tale scambio.
- Crea un'illustrazione usando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per le cose trasferite dal Vecchio Mondo al Nuovo Mondo.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti saranno in grado di rappresentare i numerosi risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa. Questa attività richiederà agli studenti di ricercare beni, idee, persone, malattie e animali scambiati tra i continenti durante l'Era dell'Esplorazione. Usando un diagramma a T , gli studenti confronteranno lo scambio dalle prospettive di entrambi i continenti e definiranno il risultato degli scambi, ad esempio aumento dell'apporto calorico, aumento dei tassi di mortalità dei nativi americani, avanzamento dei metodi agricoli.
Alcuni esempi di cose che gli studenti possono esaminare sono
- tacchini
- Mais
- Tabacco
- Pomodori
- Cavalli
- caffè
- pecora
- Malattia infettiva
Attività estesa
Gli studenti dovrebbero usare lo storyboard del modello Frayer per ricercare e discutere i quattro aspetti più significativi dello scambio colombiano. Dovrebbero includere sia una descrizione del bene, idea, malattia o cibo, sia una sintesi dell'impatto che ha avuto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T che esamini i risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, identifica i beni, le idee, le persone, le malattie e/o gli animali trasferiti dal Nuovo Mondo al Vecchio Mondo.
- Nella casella della descrizione, descrivi l'esito o l'impatto di tale scambio.
- Crea un'illustrazione usando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per le cose trasferite dal Vecchio Mondo al Nuovo Mondo.
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Più Storyboard That Attività
Age of Exploration in America
- Ebola Virus Particles • NIAID • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hospital-Associated Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Neutrophil and Methicillin-resistant Staphylococccus aureus (MRSA) Bacteria • NIAID • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Staphylococcus aureus Bacteria • NIAID • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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