Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti saranno in grado di rappresentare i numerosi risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa. Questa attività richiederà agli studenti di ricercare beni, idee, persone, malattie e animali scambiati tra i continenti durante l'Era dell'Esplorazione. Usando un diagramma a T , gli studenti confronteranno lo scambio dalle prospettive di entrambi i continenti e definiranno il risultato degli scambi, ad esempio aumento dell'apporto calorico, aumento dei tassi di mortalità dei nativi americani, avanzamento dei metodi agricoli.
Alcuni esempi di cose che gli studenti possono esaminare sono
- tacchini
- Mais
- Tabacco
- Pomodori
- Cavalli
- caffè
- pecora
- Malattia infettiva
Attività estesa
Gli studenti dovrebbero usare lo storyboard del modello Frayer per ricercare e discutere i quattro aspetti più significativi dello scambio colombiano. Dovrebbero includere sia una descrizione del bene, idea, malattia o cibo, sia una sintesi dell'impatto che ha avuto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T che esamini i risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, identifica i beni, le idee, le persone, le malattie e/o gli animali trasferiti dal Nuovo Mondo al Vecchio Mondo.
- Nella casella della descrizione, descrivi l'esito o l'impatto di tale scambio.
- Crea un'illustrazione usando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per le cose trasferite dal Vecchio Mondo al Nuovo Mondo.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti saranno in grado di rappresentare i numerosi risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa. Questa attività richiederà agli studenti di ricercare beni, idee, persone, malattie e animali scambiati tra i continenti durante l'Era dell'Esplorazione. Usando un diagramma a T , gli studenti confronteranno lo scambio dalle prospettive di entrambi i continenti e definiranno il risultato degli scambi, ad esempio aumento dell'apporto calorico, aumento dei tassi di mortalità dei nativi americani, avanzamento dei metodi agricoli.
Alcuni esempi di cose che gli studenti possono esaminare sono
- tacchini
- Mais
- Tabacco
- Pomodori
- Cavalli
- caffè
- pecora
- Malattia infettiva
Attività estesa
Gli studenti dovrebbero usare lo storyboard del modello Frayer per ricercare e discutere i quattro aspetti più significativi dello scambio colombiano. Dovrebbero includere sia una descrizione del bene, idea, malattia o cibo, sia una sintesi dell'impatto che ha avuto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T che esamini i risultati dello scambio colombiano sia in Nord America che in Europa.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, identifica i beni, le idee, le persone, le malattie e/o gli animali trasferiti dal Nuovo Mondo al Vecchio Mondo.
- Nella casella della descrizione, descrivi l'esito o l'impatto di tale scambio.
- Crea un'illustrazione usando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per le cose trasferite dal Vecchio Mondo al Nuovo Mondo.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come affrontare gli impatti dello scambio colombiano
Come integrare le fonti primarie per approfondire la comprensione dello scambio colombiano?
Le fonti primarie come diari di esploratori, resoconti indigeni o opere d'arte storiche aiutano gli studenti a visualizzare e analizzare prospettive reali dell'Età dell'Esplorazione. Incorporare queste risorse incoraggia il pensiero critico e rende la storia più coinvolgente e autentica.
Seleziona fonti primarie adatte all'età per la tua classe
Scegli estratti, immagini o artefatti che siano in linea con i livelli di lettura e le conoscenze di base dei tuoi studenti. Previsualizza il materiale per assicurarti che sia adatto alle classi dalla seconda all'ottava, e seleziona fonti che mostrino chiaramente gli effetti dello scambio colombiano sui diversi gruppi.
Guida gli studenti nell'analisi delle fonti primarie con domande mirate
Chiedi agli studenti di osservare, inferire e interrogarsi: cosa vedono? Chi ha creato questa fonte? Quale impatto viene mostrato? Promuovi la discussione su diverse prospettive e aiuta gli studenti a collegare queste fonti ai risultati dello scambio colombiano.
Incorpora le scoperte delle fonti primarie nell'attività della T-Chart
Incoraggia gli studenti a citare o illustrare ciò che hanno appreso dalle fonti primarie nelle descrizioni della T-Chart. Ciò rende i confronti più basati su prove e li aiuta a capire l'impatto reale dello scambio colombiano.
Facilita una discussione o riflessione in classe su diverse prospettive
Lascia che gli studenti condividano le loro T-Chart e scoperte, evidenziando come diversi gruppi abbiano vissuto lo scambio. Incoraggia empatia e pensiero critico confrontando le opinioni del Nuovo Mondo e del Vecchio Mondo.
Domande frequenti sugli impatti dello scambio colombiano
Che cos'è lo scambio colombiano e perché è importante che gli studenti ne imparino?
Lo scambio colombiano si riferisce al trasferimento diffuso di piante, animali, persone, cultura, idee e malattie tra le Americhe e l'Europa dopo il 1492. Imparare di esso aiuta gli studenti a comprendere come le interazioni globali abbiano influenzato le società, l'agricoltura e le popolazioni moderne.
Come posso insegnare gli impatti dello scambio colombiano usando una tabella a T?
Per insegnare gli impatti dello scambio colombiano con una tabella a T, crea due colonne: una per i beni, gli animali e le idee che si muovono dal Nuovo Mondo al Vecchio Mondo, e una per il contrario. Chiedi agli studenti di elencare gli scambi in ogni colonna e di riassumere i loro risultati, come cambiamenti nelle diete o effetti sulla popolazione.
Quali sono alcuni esempi di oggetti scambiati durante lo scambio colombiano?
Gli esempi includono tacchini, mais, tabacco e pomodori inviati in Europa, e cavalli, pecore, caffè e malattie infettive arrivati nelle Americhe. Ogni oggetto ha avuto impatti significativi sulle diete, le economie e le società.
Quali sono gli impatti positivi e negativi più significativi dello scambio colombiano?
Gli impatti positivi includono l'incremento dell'apporto calorico e il miglioramento dell'agricoltura. Gli impatti negativi riguardano la diffusione di malattie come il vaiolo, che portò a un'alta mortalità tra gli amerindi. Entrambi i lati hanno sperimentato cambiamenti culturali ed economici duraturi.
Come possono gli studenti usare il Modello Frayer per analizzare gli aspetti dello scambio colombiano?
Gli studenti possono usare il Modello Frayer per ricercare e discutere l'importanza di beni, malattie o idee descrivendoli e riassumendo i loro impatti. Questo aiuta ad approfondire la comprensione collegando definizioni a risultati concreti.
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Age of Exploration in America
- Ebola Virus Particles • NIAID • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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