Tevékenység Áttekintése
A fontos témák lefedésekor elengedhetetlen, hogy minden hallgató megértse a közös terminológiát, hogy mindenki a tartalommal egy oldalon álljon. Amikor a hallgatók a vizuális kifejezések segítségével saját szavakkal definiálják a szavakat, ez segít a hallgatóknak áttekinteni perspektívaikat és jobban megőrizni az információkat. Nagyon lehetséges, hogy vizuális képet készítsen anélkül, hogy ábrázolná a megtisztulást. Minden oktató számára biztonságos környezet fenntartása szempontjából fontos az oktatási jelenetek létrehozása, nem pedig a nem megfelelő, a jelenetek kiváltása.
Kérd meg a hallgatókat, hogy válasszanak az alábbi feltételek közül ötet. A hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a rendezetlen táplálkozás szókincsét. . Általában a hallgatók választják ki a legnépszerűbb hármat (anorexia, bulimia és túlzott étkezés), mert ismerik ezeket a kifejezéseket, és könnyebb lehet őket megjeleníteni. Ha arra kérik őket, hogy válasszanak öt, az arra kényszeríti őket, hogy felfedezés útján tanuljanak.
Étkezési zavar szókincs
- Étvágytalanság
- bulimia
- Binge Eating
- A test diszmorfia
- Diabulimia
- Orthorexia
- Ciceró
- Testkép
- Önbecsülés
- Megküzdés
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be az étkezési rendellenesség terminológiájának megértését egy vizuális szótáblázat létrehozásával.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Válasszon öt a szóban forgó szókincsből, és írja be őket a címmezőkbe.
- Készítse el saját meghatározását, és írja be a leírás mezőbe.
- Mutassa be a szó jelentését a cellában a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával.
- Alternatív megoldásként a Photos for Class használatával megjelenítheti a szavak jelentését a keresősávval.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példa Sentences | Szókincset használják helyesen a példamondattal mind értelme és kontextusban. | Hogy mit jelent a mondat lehet érteni, de a szókincs szavakat használunk ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szavak nem helyesen használják a példamondatok. |
| Képi | A storyboard sejtek világosan mutatják, mit jelent a szókincset. | A storyboard sejtek kapcsolódnak a jelentését a szókincset, de nehéz megérteni. | A storyboard sejtek nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincset. |
Tevékenység Áttekintése
A fontos témák lefedésekor elengedhetetlen, hogy minden hallgató megértse a közös terminológiát, hogy mindenki a tartalommal egy oldalon álljon. Amikor a hallgatók a vizuális kifejezések segítségével saját szavakkal definiálják a szavakat, ez segít a hallgatóknak áttekinteni perspektívaikat és jobban megőrizni az információkat. Nagyon lehetséges, hogy vizuális képet készítsen anélkül, hogy ábrázolná a megtisztulást. Minden oktató számára biztonságos környezet fenntartása szempontjából fontos az oktatási jelenetek létrehozása, nem pedig a nem megfelelő, a jelenetek kiváltása.
Kérd meg a hallgatókat, hogy válasszanak az alábbi feltételek közül ötet. A hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti a rendezetlen táplálkozás szókincsét. . Általában a hallgatók választják ki a legnépszerűbb hármat (anorexia, bulimia és túlzott étkezés), mert ismerik ezeket a kifejezéseket, és könnyebb lehet őket megjeleníteni. Ha arra kérik őket, hogy válasszanak öt, az arra kényszeríti őket, hogy felfedezés útján tanuljanak.
Étkezési zavar szókincs
- Étvágytalanság
- bulimia
- Binge Eating
- A test diszmorfia
- Diabulimia
- Orthorexia
- Ciceró
- Testkép
- Önbecsülés
- Megküzdés
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Mutassa be az étkezési rendellenesség terminológiájának megértését egy vizuális szótáblázat létrehozásával.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Válasszon öt a szóban forgó szókincsből, és írja be őket a címmezőkbe.
- Készítse el saját meghatározását, és írja be a leírás mezőbe.
- Mutassa be a szó jelentését a cellában a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával.
- Alternatív megoldásként a Photos for Class használatával megjelenítheti a szavak jelentését a keresősávval.
- Mentse el és küldje el a feladatot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példa Sentences | Szókincset használják helyesen a példamondattal mind értelme és kontextusban. | Hogy mit jelent a mondat lehet érteni, de a szókincs szavakat használunk ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szavak nem helyesen használják a példamondatok. |
| Képi | A storyboard sejtek világosan mutatják, mit jelent a szókincset. | A storyboard sejtek kapcsolódnak a jelentését a szókincset, de nehéz megérteni. | A storyboard sejtek nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincset. |
Hogyan tegyünk valamit a rendellenes étkezési szókincsről
Érzékeny beszélgetések beépítése az étkezési zavarok szókincsével az osztályban
Kezdje egyértelmű szabályok és elvárások megfogalmazásával a tiszteletteljes és támogató beszélgetésekhez. Biztonságos tér kialakítása ösztönzi a diákokat arra, hogy megosszák és tanulják anélkül, hogy félnének a megítéléstől vagy kellemetlenségtől.
Bizalom építése névtelen kérdések lehetőségével
Nyújtson lehetőséget arra, hogy a diákok névtelenül tegyenek fel kérdéseket, például kérdőív vagy digitális űrlap segítségével. Ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy a diákok aggályokat vagy zavarokat fejezzenek ki szégyen vagy stigma nélkül.
Valós élethelyzetek használata a szókincs relevanciájának növelésére
Mutasson be életkornak megfelelő, hipotetikus helyzeteket, amelyek kapcsolódnak az étkezési zavarok szókincséhez. Ösztönözze a diákokat, hogy alkalmazzák az új kifejezéseket a kontextusban, így mélyítve megértésüket és gyakorlatiá téve a tanulást.
Tanulás megerősítése reflexiós naplózással
Kérje a diákokat, hogy írjanak rövid reflexiót arról, mit tanultak, és hogyan befolyásolja ez a nézőpontjukat. A naplóírás segít összekapcsolni a szókincset a személyes fejlődéssel és az empátiával.
Kapcsolja össze a szókincset támogatási forrásokkal
Ossza meg az információkat megbízható iskolai tanácsadókról vagy krízisvonalakról, amelyek az étkezési zavarokkal kapcsolatosak. Normálissá teszi a segítségkérést, és gondoskodik a diákok jólétének támogatásáról.
Gyakran ismételt kérdések a rendellenes étkezési szókincsről
Mi az a vizuális szókincs tábla a rendellenes étkezési kifejezésekhez?
A vizuális szókincs tábla a rendellenes étkezési kifejezésekhez egy oktatási eszköz, ahol a diákok képek és saját szavaik segítségével határozzák meg a kulcsfogalmakat. Ez segít a diákoknak megérteni és memorizálni a fontos fogalmakat biztonságos, élvezetes módon.
Hogyan taníthatom az étkezési zavarok szókincsét anélkül, hogy kiváltanám a diákokat?
Az étkezési zavarok szókincsének biztonságos tanításához összpontosítson oktatási jelenetekre, a grafikus vagy kiváltó képek helyett. Bátorítsa a diákokat szimbólumok, pozitív vizuális elemek vagy absztrakt ábrázolások használatára a fogalmak meghatározásához, így támogatva és tiszteletteljes osztálytermi környezetet teremtve.
Milyen gyakori szókincset érdemes beépíteni az órákba az étkezési zavarokról?
A kulcsfontosságú szavak az étkezési zavarokhoz közé tartozik anorexia, bulímia, többet eszik, testképzavar, diabulímia, ortorexia, pica, távoros, önértékelés és küzdelem. Ezek a kifejezések segítenek a diákoknak átfogóan megérteni a témát.
Mi a legjobb módja annak, hogy a diákok illusztrálják az étkezési zavarok szókincsét?
A legjobb módja annak, hogy a diákok illusztrálják az étkezési zavarok szókincsét, az alkalmazható vizuális elemek használata, például szimbólumok, pozitív jelenetek vagy képek, amelyek a jelentést kifejezik explicit vagy kiváltó tartalom nélkül. Olyan eszközök, mint a Photos for Class vagy absztrakt ábrázolások rajzolása, jól működnek.
Miért fontos, hogy a diákok saját szavaikkal határozzák meg az étkezési zavarok szókincsét?
A szókincs saját szavakkal történő meghatározása segít a diákoknak belsővé tenni a fogalmakat, kifejezni megértésüket és jobban megjegyezni az információkat. Emellett aktív tanulást támogat, és lehetővé teszi a tanároknak, hogy hatékonyabban értékeljék a diákok megértését.
További Storyboard That Tevékenységek
A Képességek Leküzdése és a Rendezetlen Étkezés
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
