Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja határozni a hasonlóságokat és a különbségeket a saját tapasztalatait könyveket, míg él az Egyesült Államokban, azokkal a gyerekekkel más országban szerte a világon. Ebben a példában az Egyesült Államok, mint a perui; a helyét a könyvek és a mennyiséget a könyvek különböznek. Gyerek az Egyesült Államokban elérheti könyvek nyilvános könyvtár a saját várost. Sok iskola könyvtár gyermekek számára, hogy nézd meg a könyveket. Peruban, a gyerek kap könyveiben számos módja van, például teljesüljön a fa koffer és műanyag zsákok szamaraskocsinak; A könyvek maradnak olvasó promoter otthonában. Az Egyesült Államokban, a könyvtárak több ezer gyerekkönyvszerző lehet választani. Peru, minden zsák tartalmaz húsz könyvet, amely a családok folyamatosan egy hónap; A könyvek jönnek négy különböző olvasási szintet, hogy a gyerekek megtanulják, hogyan kell olvasni.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hasonlítsa össze és állítsa szembe saját tapasztalatait a könyvekkel, miközben az Egyesült Államokban él, és a világ más országaiból származó gyerekek tapasztalatait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- A bal oldali oszlopban jelölje be országa nevét. A jobb oldali oszlopban jelölje meg egy másik ország nevét.
- Jelölje meg a sorokat az összehasonlítani kívánt kategóriákkal.
- Adjon példákat az egyes kategóriákra, a leírás dobozaiban összegezve.
- Mindegyikhez készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek, elemek és szöveg használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja határozni a hasonlóságokat és a különbségeket a saját tapasztalatait könyveket, míg él az Egyesült Államokban, azokkal a gyerekekkel más országban szerte a világon. Ebben a példában az Egyesült Államok, mint a perui; a helyét a könyvek és a mennyiséget a könyvek különböznek. Gyerek az Egyesült Államokban elérheti könyvek nyilvános könyvtár a saját várost. Sok iskola könyvtár gyermekek számára, hogy nézd meg a könyveket. Peruban, a gyerek kap könyveiben számos módja van, például teljesüljön a fa koffer és műanyag zsákok szamaraskocsinak; A könyvek maradnak olvasó promoter otthonában. Az Egyesült Államokban, a könyvtárak több ezer gyerekkönyvszerző lehet választani. Peru, minden zsák tartalmaz húsz könyvet, amely a családok folyamatosan egy hónap; A könyvek jönnek négy különböző olvasási szintet, hogy a gyerekek megtanulják, hogyan kell olvasni.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hasonlítsa össze és állítsa szembe saját tapasztalatait a könyvekkel, miközben az Egyesült Államokban él, és a világ más országaiból származó gyerekek tapasztalatait.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- A bal oldali oszlopban jelölje be országa nevét. A jobb oldali oszlopban jelölje meg egy másik ország nevét.
- Jelölje meg a sorokat az összehasonlítani kívánt kategóriákkal.
- Adjon példákat az egyes kategóriákra, a leírás dobozaiban összegezve.
- Mindegyikhez készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek, elemek és szöveg használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Mit tegyünk a „My Librarian is a Camel” című könyvvel: Hasonlóságok és különbségek a nézőpontokban
Tervezzen perspektívaváltó beszélgetést az osztályával
Kezdje egy átgondolt kérdések listájának elkészítésével, amelyek arra ösztönzik a diákokat, hogy összehasonlítsák saját tapasztalataikat más országok gyermekeinek tapasztalataival. Ez elősegíti az empátia és a globális tudatosság fejlesztését az osztályban.
Példák összehasonlítása és kontrasztja modellezése
Mutassa, hogyan lehet felismerni a hasonlóságokat és különbségeket egy Venn-diagram vagy T-diagram segítségével. A vizuális segédletek a fiatalabb diákok számára konkrétabbá teszik az absztrakt gondolkodást.
Útmutatás a szöveg bizonyítékainak használatához
Bátorítsa a diákokat, hogy találjanak és idézzenek konkrét példákat a cikkből vagy könyvből. A bizonyítékok használata erősíti a kritikus gondolkodást és az olvasási készségeket.
Kis csoportos megosztás szervezése
Szervezzen diákokat kis csoportokra, hogy megvitassák eredményeiket és nézőpontjaikat. A csoportmunka gazdagabb beszélgetést és több nézőpontot tesz lehetővé.
Reflektálás és összekapcsolás a saját életükkel
Hívja a diákokat, hogy osszák meg, hogyan változtatja meg az, hogy más nézőpontokról tanulnak, a saját tapasztalataikra gyakorolt hatást. Ez a lépés mélyíti a megértést és a személyes kapcsolatot a tanulással.
Gyakran ismételt kérdések a My Librarian is a Camel című könyvről: Hasonlóságok és különbségek a nézőpontokban
Mi a fő ötlet a "Az én könyvtárosom egy teve" leckében a diákok számára?
A „Az én könyvtárosom egy teve” lecke fő ötlete, hogy segítsen a diákoknak összehasonlítani és megkülönböztetni saját tapasztalataikat azzal, hogyan férnek hozzá a könyvekhez az Egyesült Államokban, és más országok, például Peru gyermekeinek tapasztalataihoz, hangsúlyozva a hasonlóságokat és különbségeket a könyvekhez való hozzáférés és az azok kézbesítési módjai terén.
Hogyan jutnak hozzá a gyerekek Peruban a könyvekhez az Egyesült Államokban élő gyerekekhez képest?
A perui gyerekek gyakran kapnak könyveket fából készült bőröndökben vagy műanyag zacskókban szamárkocsival, a könyvek a történetmesélő otthonában vannak. Ezzel szemben az Egyesült Államokban a gyerekek általában a nyilvános könyvtárak vagy iskolai könyvtárak révén férnek hozzá a könyvekhez, amelyek ezreket kínálnak választásként.
Milyen hatékony módokon segíthetjük a diákokat, hogy összehasonlítsák saját könyves tapasztalataikat az országok gyermekeinek tapasztalataival?
Hatékony módszerek közé tartozik egy összehasonlító táblázat vagy storyboard használata, oszlopok felcímkézése országnevekkel, kategóriák kiválasztása az összehasonlításhoz (például hely, mennyiség, kézbesítési mód), példák felmutatása és illusztrációk készítése a különbségek és hasonlóságok vizualizálására.
Miért fontos, hogy a diákok megtanulják a különböző nézőpontokat a könyvekhez való hozzáférésről világszerte?
A különböző nézőpontok megértése segít a diákoknak empátiát fejleszteni, megérteni globális kihívásokat, és értékelni a könyvtárak és könyvek értékét, ezáltal szélesebb világkép és kritikus gondolkodás kialakítását támogatva.
Milyen kategóriákat használhatnak a diákok a különböző országok könyhez való hozzáférés összehasonlítására?
A kategóriák közé tartozhat a könyvek helyszíne, a könyvek száma, a könyvek kézbesítési módja, a könyvek kezelője, és az elérhető olvasási szintek.
További Storyboard That Tevékenységek
Saját Könyvtáros egy Teve
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
