Tevékenység Áttekintése
A cselekménydiagram elkészítése nemcsak a tanulóknak segít a cselekmény részeinek elsajátításában, hanem erősíti a főbb eseményeket és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely az elbeszélési ívet rögzíti egy műben, egy hat cellás storyboard segítségével, amely a cselekménydiagram főbb részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a hallgatók a Visszatérés a feladóhoz látványtervet készítenek a főbb eseményekről. A diákoknak azonosítaniuk kell a regény főbb fordulópontjait, mint például a kiállítás, az emelkedő akció, a klimax, a bukó akció és a felbontás.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális diagram diagramot a Vissza a feladóhoz .
Diákutasítás:
- Válassza szét a történetet a címre, az expozícióra, az emelkedő akcióra, a csúcsra, az esésre és a felbontásra.
- A megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával hozzon létre egy képet, amely a történet egyes alkotóelemeinek fontos pillanatát vagy eseménysorozatát képviseli.
- Írja le a diagram diagram egyes lépéseinek leírását.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
A cselekménydiagram elkészítése nemcsak a tanulóknak segít a cselekmény részeinek elsajátításában, hanem erősíti a főbb eseményeket és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében. A diákok létrehozhatnak egy storyboardot, amely az elbeszélési ívet rögzíti egy műben, egy hat cellás storyboard segítségével, amely a cselekménydiagram főbb részeit tartalmazza. Ebben a tevékenységben a hallgatók a Visszatérés a feladóhoz látványtervet készítenek a főbb eseményekről. A diákoknak azonosítaniuk kell a regény főbb fordulópontjait, mint például a kiállítás, az emelkedő akció, a klimax, a bukó akció és a felbontás.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális diagram diagramot a Vissza a feladóhoz .
Diákutasítás:
- Válassza szét a történetet a címre, az expozícióra, az emelkedő akcióra, a csúcsra, az esésre és a felbontásra.
- A megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával hozzon létre egy képet, amely a történet egyes alkotóelemeinek fontos pillanatát vagy eseménysorozatát képviseli.
- Írja le a diagram diagram egyes lépéseinek leírását.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tervezés | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek elmesélni a történetet, és nem akadályozzák a megértést. A leírások megegyeznek a képekkel. | A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A leírások hiányoznak, vagy nem egyeznek a képekkel. |
| Cselekmény | A hat cella mindegyike a történet más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. | Két vagy kevesebb cella nem megfelelő, vagy a forgatókönyvből hiányzik a fontos információ. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy három vagy több cella nem működik. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan kell eljárni a feladónak visszaküldött terv összefoglalójával kapcsolatban?
Hogyan könnyíthetjük meg az osztálybeszélgetést a Return to Sender cselekménydiagram segítségével
Vezesd be a diákokat a cselekménydiagram vizuális tartóként való használatával az osztálybeszélgetés során. Serkentsd a diákokat, hogy hivatkozzanak konkrét eseményekre, és bátorítsd őket, hogy kapcsolják össze a cselekmény pontjait a karakterdöntésekkel a mélyebb elemzés érdekében.
Kérd meg a diákokat, hogy közösen azonosítsák a fordulópontokat
Mutasd a cselekménydiagramot, és hívd meg a diákokat, hogy jelöljék meg, mely események jeleznek fő változásokat a történetben. Ez elősegíti az együttműködő elemzést és biztosítja, hogy mindenki megértse a narratíva szerkezetét.
Buzdítsd a diákokat, hogy kapcsolják az eseményeket a témákhoz
Vezesd a diákokat, hogy beszéljék meg, hogyan illusztrálják a diagramon lévő kulcsfontosságú események, például család, bevándorlás vagy barátság, a központi témákat. Ez összekapcsolja a cselekmény megértését a mélyebb irodalmi elemzéssel.
Használj gondolkodj-párbeszélj-megosztás módszert az elköteleződés növelésére
Hagyja a diákokat egyéni gondolkodásra a cselekmény eseményén, beszéljenek a partnerükkel, majd osszák meg meglátásaikat az osztállyal. Ez a struktúra építi a bizalmat és biztosítja, hogy minden hangot halljanak.
Zárd le reflektív kérdésekkel
Zárd le a beszélgetést azzal, hogy kérd a diákokat, hogy gondolják át, hogyan segített nekik a cselekménydiagram a történet megértésében. Bátorítsd őket, hogy osszák meg személyes tanulságaikat vagy kérdéseiket, amelyek megmaradtak.
Gyakran ismételt kérdések a feladónak visszaküldés diagramösszefoglalóval kapcsolatban
Mi az a cselekményszám a Return to Sender című műhöz?
Az Return to Sender cselekményszám vizuálisan ábrázolja Julia Alvarez regényének fő eseményeit olyan szakaszokra bontva, mint a Kiállítás, Fokozódó események, Csúcspont, Csökkenő események és a Megoldás. Segít a diákoknak nyomon követni a kulcsfontosságú fordulópontokat és megérteni a történet szerkezetét.
Hogyan készíthetnek diákok vizuális cselekményszám diagramot a Return to Senderhez?
A diákok készíthetnek vizuális cselekményszám diagramot úgy, hogy a történetet hat részre osztják — Cím, Kiállítás, Fokozódó események, Csúcspont, Csökkenő események és Megoldás — majd képeket rajzolnak vagy választanak ki, amelyek reprezentálják az egyes fő eseményeket, és rövid leírásokat írnak minden szakaszhoz.
Mik a fő lépések egy középiskolás cselekményszám aktivitásban?
A fő lépések: 1) Oszd szakaszokra a történetet, 2) Azonosítsd a kulcseseményeket minden részhez, 3) Hozz létre képeket ezekről a pillanatokról, és 4) írj leírásokat, amelyek magyarázzák azok jelentőségét. Ez a tevékenység fejleszti a megértést és az elemző készségeket.
Miért hasznos a cselekményszám készítése a Return to Sender megértéséhez?
A cselekményszám készítése segít a diákoknak felismerni a narratív ívet, emlékezni a fontos eseményekre, és látni, hogyan alakulnak a karakterek és konfliktusok az idő múlásával, ezáltal mélyítve a történet és az irodalmi szerkezet megértését.
Néhány tipp a cselekményszám oktatásához 6-8. osztályos tanulóknak?
Használj világos példákat, bátorítsd a diákokat vizuális eszközök és rövid szövegek alkalmazására, összpontosíts a fordulópontok azonosítására, és beszélj az egyes részek szerepéről a történetben. Interaktív tevékenységek, például storyboardok növelhetik az érdeklődést és a megértést.
További Storyboard That Tevékenységek
Vissza a Feladónak
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
