Tevékenység Áttekintése
Miután megtanulta a preterit és a hiányos feszültségek konjugációit, a hallgatóknak összpontosítaniuk kell az egyes alkalmazások megértésére. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy T diagramot, amely szemlélteti azokat az eseteket, amikor a preterit és a tökéletlen időt használják.
Mivel mindkét oldalon van némi átfedés a kategóriák között, érdemes tisztázni, melyiket szeretné megcélozni a hallgatók. Például egy meghatározott időkeret meghatározása a preterite számára, vagy egy rutin művelet a tökéletlenség érdekében. A példa a forgatókönyv leírja a legszélesebb kategóriákat, és használható referenciaként.
1. alternatív tevékenység: A hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, hogy kizárólag a preteritekre összpontosítsanak
Alternatív 2. tevékenység: A hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, hogy kizárólag a tökéletlenségre összpontosítsanak
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy T-diagramot, amely bemutatja a spanyol preterit és imperfect igeidők különböző használatát. Ne feledje, a preterit a befejezett és a befejezetlen cselekvésekkel foglalkozik, míg az imperfect a megszakító és megszakított cselekvésekkel, az ismétlődő/szokásos cselekvésekkel és a leírásokkal.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Jelölje be az oszlopokat "Preterite" és "Imperfect".
- Az egyes cellák fejlécében azonosítsa az egyes idők különböző felhasználásait.
- A leírásban írj egy mondatot a megfelelő igeidő használatával!
- Mindegyikhez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Miután megtanulta a preterit és a hiányos feszültségek konjugációit, a hallgatóknak összpontosítaniuk kell az egyes alkalmazások megértésére. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy T diagramot, amely szemlélteti azokat az eseteket, amikor a preterit és a tökéletlen időt használják.
Mivel mindkét oldalon van némi átfedés a kategóriák között, érdemes tisztázni, melyiket szeretné megcélozni a hallgatók. Például egy meghatározott időkeret meghatározása a preterite számára, vagy egy rutin művelet a tökéletlenség érdekében. A példa a forgatókönyv leírja a legszélesebb kategóriákat, és használható referenciaként.
1. alternatív tevékenység: A hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, hogy kizárólag a preteritekre összpontosítsanak
Alternatív 2. tevékenység: A hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, hogy kizárólag a tökéletlenségre összpontosítsanak
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy T-diagramot, amely bemutatja a spanyol preterit és imperfect igeidők különböző használatát. Ne feledje, a preterit a befejezett és a befejezetlen cselekvésekkel foglalkozik, míg az imperfect a megszakító és megszakított cselekvésekkel, az ismétlődő/szokásos cselekvésekkel és a leírásokkal.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Jelölje be az oszlopokat "Preterite" és "Imperfect".
- Az egyes cellák fejlécében azonosítsa az egyes idők különböző felhasználásait.
- A leírásban írj egy mondatot a megfelelő igeidő használatával!
- Mindegyikhez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Hogyan Tos a spanyol Preteritum vs. Imperfect: Concept
Hogyan tanítsuk meg a diákokat a múlt idő közötti választásra a történetmesélésben?
Vezesse be a tanulókat a megfelelő idő használatára az események elbeszélésekor. Segítse a diákokat abban, hogy kialakítsák azt az érzéket, mikor használják a preteritet befejezett cselekvésekhez, és az imperfectet folyamatban lévő vagy leíró részletekhez a mesélés során.
Modellezzen egy történetet mindkét idővel
Ossza meg egy egyszerű történetet, ami váltogat a preterit és az imperfect között. Olvassa fel hangosan vagy mutassa be egy rövid narratívát, hangsúlyozva, hogyan használja a preteritet az egyedi, befejezett eseményekhez, és az imperfectet háttér, szokások vagy leírások esetén.
Emelje ki a jelzőszavakat mindkét időre
Sorolja fel a gyakori időkifejezéseket, melyek utalnak mindkét időre. Mutassa meg például az 'tegnap', 'egyszer', és 'múlt év' preterithez, illetve az 'mindig', 'közben', és 'gyermekkorban' imperfecthez, hogy a diákok felismerjék a kontextusbeli utalásokat.
Gyakorolj rövid történetindítókkal
Adj a diákoknak mondatkezdőket, amelyekben dönteniük kell, melyik időtípus illik a legjobban. Ösztönözze őket arra, hogy magyarázzák döntéseiket, így megerősítve megértésüket a két idő közötti különbségekről.
Csoportos áttekintés és beszélgetés
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg mondataikat és indokaikat. Segítse a csoportos beszélgetést a zavarok tisztázásában és az időhelyzetek pontosításában, biztosítva, hogy minden tanuló részt vehessen.
Gyakran ismételt kérdések a spanyol praeterite vs. imperfect: Concept témában
Mi a különbség a spanyol preterite és imperfect igeidő között?
A preterit spanyolul olyan cselekvéseket jelöl, amelyek befejeződtek vagy egy adott pillanatban megtörténtek, míg az imperfect leírást ad arról, hogy folyamatos, szokásos vagy háttérben zajló események történtek a múltban. A megfelelő igeidő kiválasztása attól függ, hogy az adott cselekvésnek volt-e világos kezdete vagy vége, vagy ismétlődő, leíró jellegű volt-e.
Hogyan segíthetek a diákoknak könnyen megjegyezni, mikor használják a preteritet vagy az imperfectet?
Használj egy T ábrát, hogy vizuálisan összehasonlíts példákat: a befejezett, konkrét időszakhoz kötött eseményeket a preteritben, és a folyamatban lévő, ismétlődő vagy leíró eseményeket az imperfectben. Az olyan kulcsszavak összekapcsolása, mint például "tegnap" (preterit) vagy "mindig" (imperfect), szintén segít a diákoknak megjegyezni.
Milyen gyors osztálytermi tevékenységek vannak a preterit és az imperfect tanítására?
Próbálj olyan tevékenységeket, mint egy T ábra készítése példamondatokkal, történetlapok létrehozása mindkét időre, vagy szerepjátékok, ahol a diákok kiválasztják a megfelelő múlt idejű igét. Ezek az interaktív gyakorlatok megerősítik a megértést a gyakorlás és a vizualizáció révén.
Mikor kell a pretéritet használni az imperfect helyett a spanyolban?
Használd a preterit időt a befejezett, világosan kezdődő és befejeződő, vagy egyszeri eseményekre. Például: "Tegnap ettem pizzát". Kerüld a háttérleírások vagy folyamatos cselekvések esetén.
Tudna példákat adni mondatokra, amelyek preterit és imperfect igeidőket használnak?
Persze! Pretérit példa: "Múlt évben Mexikóba utaztam." (Last year I traveled to Mexico). Imperfect példa: "Gyerekkoromban minden nap játszottam a barátaimmal." (When I was a child, I used to play with my friends every day).
További Storyboard That Tevékenységek
Praeteritum vs. Tökéletlen
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
