Tevékenység Áttekintése
Miután megismerték a tökéletlen feszült, szabályos és szabálytalan formák konjugációit, a hallgatóknak gyakorolniuk kell a közös felhasználást. Az egyik ilyen felhasználás leírásokra szolgál. Ha a karakterek idejét, időjárását, szellemi vagy fizikai állapotát, vagy a folyamatban lévő vagy háttér tevékenységeket megjelöli, mielőtt bármilyen fő művelet megtörténne, a hallgató a hiányos feszültséget használja.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely kizárólag a narratívának leírására összpontosít. A sejteknek együtt kell működniük ugyanazon narratívum részeként, de mindegyik sejt elkülöníti azokat a leggyakoribb leíró feladatokat, amelyeket a tökéletlen ideje teljesít: időt, korot, időjárást és a karakter mentális állapotát. Dönthet úgy, hogy forgatókönyvet készít a hallgatók számára, hogy együtt dolgozzanak, vagy engedélyezheti kreatív képességeiket!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy póktérképet, amely a tökéletlen időt használja az idő, az időjárás, a szereplők mentális vagy fizikai állapotának, illetve a narratíva folyamatban lévő vagy háttértevékenységeinek leírására. A leírásoknak együtt kell működniük a narratíva részeként, de elszigeteltek lesznek.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Középen jelölje meg az imperfect igeidő használatát (Leírások.)
- Az egyes cellák címében azonosítsa a leírt dolgot (életkor, idő, időjárás stb.)
- Írj mindegyikhez egy-egy mondatot az imperfect igeidő helyes használatával!
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Miután megismerték a tökéletlen feszült, szabályos és szabálytalan formák konjugációit, a hallgatóknak gyakorolniuk kell a közös felhasználást. Az egyik ilyen felhasználás leírásokra szolgál. Ha a karakterek idejét, időjárását, szellemi vagy fizikai állapotát, vagy a folyamatban lévő vagy háttér tevékenységeket megjelöli, mielőtt bármilyen fő művelet megtörténne, a hallgató a hiányos feszültséget használja.
Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely kizárólag a narratívának leírására összpontosít. A sejteknek együtt kell működniük ugyanazon narratívum részeként, de mindegyik sejt elkülöníti azokat a leggyakoribb leíró feladatokat, amelyeket a tökéletlen ideje teljesít: időt, korot, időjárást és a karakter mentális állapotát. Dönthet úgy, hogy forgatókönyvet készít a hallgatók számára, hogy együtt dolgozzanak, vagy engedélyezheti kreatív képességeiket!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy póktérképet, amely a tökéletlen időt használja az idő, az időjárás, a szereplők mentális vagy fizikai állapotának, illetve a narratíva folyamatban lévő vagy háttértevékenységeinek leírására. A leírásoknak együtt kell működniük a narratíva részeként, de elszigeteltek lesznek.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Középen jelölje meg az imperfect igeidő használatát (Leírások.)
- Az egyes cellák címében azonosítsa a leírt dolgot (életkor, idő, időjárás stb.)
- Írj mindegyikhez egy-egy mondatot az imperfect igeidő helyes használatával!
- Készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Hogyan kell használni a spanyol tökéletlen alakot: Leírás
Hogyan segíthetünk a diákoknak megkülönböztetni a múlt idő preterite és imperfect közötti különbséget leírásokban
Tisztázza a fő különbségeket a preterite és imperfect idők között kontextusban. Használjon világos példákat, hogy megmutassa, mikor kell az egyiket vagy a másikat használni leíráskor vagy befejezett cselekvéseknél.
Példamondatok a két idő használatával egymás mellett
Mutasson diákoknak párokat, amelyek ugyanazt a szcenáriót írják le mindkét idő használatával. Beszélje meg, hogyan változik a jelentés, amikor váltunk az imperfect és preterite között, különösen a háttér és a befejezett cselekvések között.
Segítse a diákokat időkifejezések felismerésében, amelyek jelzik az egyes időket
Azonosítson gyakori időkifejezéseket, például "amikor gyermek voltam" az imperfect és "tegnap" a preterite esetében. Gyakorolja a kifejezések megfeleltetését a helyes idővel példamondatokban.
Készítsen közös T-diagramot az mondatok osztályozására
Rajzoljon egy nagy T-diagramot a táblára, amelyen az Imperfect és Preterite fel van tüntetve. Hívja a diákokat, hogy rendezzék a példamondatokat a helyes oszlopba, és magyarázzák meg a gondolataikat hangosan a tanulás érdekében.
Adjunk gyors írásos feladatot egy karakter állapotának és cselekvéseinek összehasonlítására
Kérje a diákokat, hogy írjanak két mondatot: egyet, amely egy karakter folyamatos állapotát írja le (imperfect használatával), és egy másikat, amely egy konkrét eseményt ír le (preterite használatával). Járjon körbe, hogy megerősítse a különbséget a tanulók között.
Gyakran Ismételt Kérdések a Spanyol Befejezett ige használatával kapcsolatban: Leírás
Mire használják a spanyol imperfektus múlt időt leírásokban?
A spanyol imperfektus múlt időt arra használjuk, hogy leírjuk a folyamatban lévő, szokásos vagy háttérinformációt adó eseményeket a múltban. Ide tartozik a idő, időjárás, kor és mentális vagy fizikai állapot megemlítése a narratívában.
Hogyan gyakorolhatják a diákok az imperfektus használatát narratív leírásokban?
A diákok pókertérképet készíthetnek, hogy gyakorolják az imperfektust, úgy írva mondatokat, amelyek az időt, időjárást, kort és karakterek állapotát írják le, biztosítva, hogy minden leírás helyesen használja az imperfektust egy összefüggő történetben.
Milyen példák vannak az imperfektus leíró feladatokra spanyol nyelven?
Gyakori leíró feladatok közé tartozik a nap időpontjának megállapítása, időjárás leírása, egy karakter korának megemlítése és mentális vagy fizikai állapotának kifejezése a múltban, mindez az imperfektus segítségével.
Miért fontos az imperfektus a színhely megteremtésében spanyol mesékben?
A imperfektus létfontosságú a színhely felállításában, mert háttér-információt és kontextust nyújt, segítve az olvasókat vagy hallgatókat megérteni a folyamatban lévő helyzeteket, mielőtt a fő események megtörténnek a történetben.
Mi egy könnyű osztálytermi tevékenység az imperfektus tanítására leírásokhoz?
Egy hatékony tevékenység, amikor a diákok pókertérképet készítenek, ahol írnak és illusztrálnak mondatokat az imperfektus minden leíró felhasználására — például idő, időjárás, kor és állapot — egyetlen narratív keretben.
További Storyboard That Tevékenységek
Praeteritum vs. Tökéletlen
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
