Tevékenység Áttekintése
Időnként a hallgatók mellékesek lesznek ahhoz, hogy zaklatják. Arra a döntésre kell számukra állni, hogy vagy álljanak és nézzenek, vagy lépjenek fel, és állítsák meg. Nem akarjuk, hogy hallgatóink elfogadják, hogy a zaklatás normának tekinthető, sem az ügyük egyikének sem, vagy azt gondolják: "Legalábbis nem én vagyok." Azt akarjuk, hogy lépjenek fel a zaklatás érdekében, és segítsék társaikat.
Ebben a tevékenységben a hallgatók gyakorolják a zaklatás fokozását. A bemutatott példa kétféle megfélemlítést mutat be, az internetes zaklatást és a társadalmi zaklatást. A hallgatók megmutatják, hogyan léphetnek fel Amy-ként, a főszereplőként a forgatókönyvekben . Nyugodtan állítsa be a példákat az Ön igényeihez. Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy bizalmat adjon a hallgatóknak, hogy felálljanak a nehéz helyzetekben, és segítse őket a lehetséges válaszok gyakorlásában.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákigazolványok
Az Amy-szal való zaklatásra lépsz, miközben elkészítesz a storyboards-t!
- Kattintson a "Használja ezt a sablont" a hozzárendelésből.
- Olvassa el az Ön számára elkövetett zaklató forgatókönyveket.
- Amy fokozza és megállítja a zaklatást a következő cellákban.
- A harmadik oszlopban hozz létre, mi a reakció Amy párjával.
- Mentse és küldje el a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Tevékenység Áttekintése
Időnként a hallgatók mellékesek lesznek ahhoz, hogy zaklatják. Arra a döntésre kell számukra állni, hogy vagy álljanak és nézzenek, vagy lépjenek fel, és állítsák meg. Nem akarjuk, hogy hallgatóink elfogadják, hogy a zaklatás normának tekinthető, sem az ügyük egyikének sem, vagy azt gondolják: "Legalábbis nem én vagyok." Azt akarjuk, hogy lépjenek fel a zaklatás érdekében, és segítsék társaikat.
Ebben a tevékenységben a hallgatók gyakorolják a zaklatás fokozását. A bemutatott példa kétféle megfélemlítést mutat be, az internetes zaklatást és a társadalmi zaklatást. A hallgatók megmutatják, hogyan léphetnek fel Amy-ként, a főszereplőként a forgatókönyvekben . Nyugodtan állítsa be a példákat az Ön igényeihez. Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy bizalmat adjon a hallgatóknak, hogy felálljanak a nehéz helyzetekben, és segítse őket a lehetséges válaszok gyakorlásában.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákigazolványok
Az Amy-szal való zaklatásra lépsz, miközben elkészítesz a storyboards-t!
- Kattintson a "Használja ezt a sablont" a hozzárendelésből.
- Olvassa el az Ön számára elkövetett zaklató forgatókönyveket.
- Amy fokozza és megállítja a zaklatást a következő cellákban.
- A harmadik oszlopban hozz létre, mi a reakció Amy párjával.
- Mentse és küldje el a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Hogyan kell gyakorolni a forgatókönyveket: Mit mondjon Amy?
Tanítsd meg a diákokat, hogyan jelenthetnek biztonságosan és hatékonyan zaklatást
Erősítse meg a diákokat abban, hogy felismerjék, mikor és hogyan jelenthetik biztonságosan a zaklatást egy megbízható felnőttnek. A jelentés egy fontos lépés a zaklatás megállításában és minden érintett védelmében.
Tárgyald meg, milyen helyzetek igényelnek felnőtt közreműködést
Magyarázd el, hogy néhány zaklatási helyzet súlyosbodhat, és felnőtt segítséget igényel. Tájékoztasd a diákokat, hogy a felnőtt támogatás igénylése nem panaszkodás – ez a biztonságról szól.
Mutass különböző módokat, ahogyan a diákok jelenthetnek zaklatást
Demonstráld, hogy verbális és írott módon is lehet jelenteni a zaklatást, például magánbeszélgetésben egy tanárral vagy névtelen doboz használatával. Példákat mutatva növelhető a diákok önbizalma.
Szerepjáték a jelentési szituációkról az osztályban
Gyakorolj a diákokkal szerepjátékokkal, ahol például szimulálják a jelentő beszélgetéseket. Adj pozitív visszacsatolást, hogy csökkentsd a szorongást és ösztönözd a való életbeli követést.
Gyakran Ismételt Kérdések a Forgatókönyvek Gyakorlásával Kapcsolatban: Mit Mondjon Amy?
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy lépjenek fel szemtanúként a bullying ellen?
Bátorítsa a diákokat, hogy gyakorolják a reakciókat a bullying szituációkra szerepjátékos tevékenységek révén, például történetrajz készítésével Amy karakterével. Adjon világos példákat arra, hogyan avatkozhatnak be biztonságosan és támogathatják társaikat, ezáltal növelve a bizalmukat a cselekvésben, amikor szemtanúi lesznek a bullyingnak.
Milyen hatékony osztálytermi tevékenységek léteznek a cyberbullying és a társadalmi bullying kezelésére?
Interaktív tevékenységek, mint például helyzetalapú történetrajzok, lehetővé teszik a diákok számára, hogy felfedezzék a választ a cyberbullying és társadalmi bullying esetén. Ezek a gyakorlatok segítenek a diákoknak empátiát, problémamegoldást és pozitív beavatkozási stratégiákat gyakorolni biztonságos, strukturált környezetben.
Hogyan segíthetek a diákoknak önbizalmat szerezni a bullying ellen való fellépéshez?
Biztosítson vezetett gyakorlást életszerű helyzetekkel, ösztönözze a nyitott beszélgetéseket, és ünnepelje a pozitív szemtanúi magatartás példáit. A szerepjáték Amy karaktereivel segít a diákoknak begyakorolni a reakciókat, így nagyobb eséllyel fognak magabiztosan cselekedni valódi helyzetekben.
Miért fontos, hogy a diákok ne hagyják figyelmen kívül a bullyingot?
A bullying figyelmen kívül hagyása folytathatja a káros viselkedést, és az áldozat közösségi elszigeteltségét okozhatja. Az, hogy a diákok támogató szemtanúkként lépjenek fel, segít biztonságos és befogadó iskolai környezet kialakításában, ahol a bullying nem elfogadott.
Mi egy egyszerű tantervi terv a bullying szemtanújának tanítására?
Kezdje rövid megbeszéléssel a bullyingról, mutasson be egy helyzetet Amy karakterével, majd kérje a diákokat, hogy készítsenek storyboardokat arról, hogyan léphetne Amy beavatkozásra. Zárásként tartson csoportos reflexiót az esetleges eredményekről és arról, miért fontos fellépni.
További Storyboard That Tevékenységek
Anti-Bullying Tevékenységek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
