Tevékenység Áttekintése
Ebben a feladatban a tanulók képesek bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat, mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül olvassa a szöveget. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
Példa Matilda szókincset
- jelenség
- cselszövő
- felháborodva
- iskola-igazgatónő
- megperzsel
- csilingel
- szenzációs
- túlfeszültség
- elterült
- családanya
- lebeg
- felajzott
- fecsegés
- ás
- megsértődik
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincs szavak Matildától vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a feladatban a tanulók képesek bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat, mondatokat és a megfelelő képeket. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül olvassa a szöveget. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
Példa Matilda szókincset
- jelenség
- cselszövő
- felháborodva
- iskola-igazgatónő
- megperzsel
- csilingel
- szenzációs
- túlfeszültség
- elterült
- családanya
- lebeg
- felajzott
- fecsegés
- ás
- megsértődik
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincs szavak Matildától vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Hogyan Tos a Matilde szókincsről
Hogyan értékelhetem gyorsan a diákok megértését az új szókincsben az órán?
Kimeneti jegyek vagy gyors tesztek segítségével ellenőrizheti az azonnali megértést az óra után. Ez segít azonnal felismerni a tanulási hiányosságokat és az adatok alapján alakítani a következő lépéseket.
Bátorítsa a diákokat, hogy a szókincset társalgásokban használják társaikkal.
Segítsen rövid partner- vagy csoportbeszélgetéseket szervezni, ahol a diákoknak be kell építeniük az új szókincset. Ez az aktív gyakorlat növeli az emlékezetet és magabiztosságot épít a szóhasználatban.
Adjunk mondatkezdeteket a szókincs gyakorlásához.
Ajánlja mondatkereteket vagy kérdéseket, amelyek segítenek a diákoknak értelmes mondatokat alkotni. Ez támogatja a tanulást és biztosítja, hogy minden diák sikeresen részt vehessen.
Integráljon szókincs játékokat az órájába.
Játsszon játékokat, mint a pantomím, Pictionary vagy szókincs bingo a célzott szókincs felhasználásával. A játékok szórakoztatóvá teszik az ismétlést és ösztönzik a kulcsfogalmak ismételt megjelenítését.
Mutasson be diák által készített szókincs falat.
Szánjon időt az osztályteremben egy vizuális szófal kialakítására, ahova a diákok szavakat, definíciókat és rajzokat adhatnak. Ez az állandó referencia támogatja a hosszú távú memorizálást és az osztálytermi tanulás tulajdonjogát.
Gyakran ismételt kérdések a Matilde vocabularioról
Mi az a vizuális szókincstábla Matildához?
A vizuális szókincstábla Matildához egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a szövegben szereplő szavakat, meghatározzák azok jelentését, mondatokban használják őket, és illusztrációkat vagy képeket keresnek, amelyek a jelentésüket és a kontextust ábrázolják a történetben.
Hogyan segíthetem tanulóimat megérteni a Matildával kapcsolatos szókincset?
Támogathatod a diákokat azzal, hogy kiválasztanak kulcsszavakat Matildából, megkeresik a definíciókat, példamondatokat írnak, és vizualizálják a szavakat rajzok vagy válogatott képek segítségével. Ez a több lépésből álló módszer mélyíti a megértést és a memóriában tartást.
Milyen példák vannak a Matildából származó szókincsre 4–5. osztályosok számára?
Példák a Matildából származó szókincsre, amely alkalmas 4–5. osztályosok számára, például jelenség, érdekes, ijedt, igazgató és égni.
Milyen lépéseket kövessenek a diákok a vizuális szókincstábla elkészítéséhez Matildához?
A diákoknak: 1) Válasszanak három szót a történetből, 2) Írják be a szavakat egy címkés dobozba, 3) Keressék meg a definíciót, 4) Írjanak egy mondatot a szóval, 5) Rajzolják vagy találjanak képet, amely a jelentést mutatja, és 6) Mentsék el és adják be a kész táblát.
Miért hasznos a vizualizáció a szókincs számára a Matildát olvasó diákoknak?
A szókincs vizualizálása segít a diákoknak összekapcsolni a szavakat a kontextussal, javítja az emlékezetet, és növeli az elkötelezettséget. A definíciók, mondatok és képek párosításával mélyebb megértést szereznek a Matildában használt nyelvről.
További Storyboard That Tevékenységek
Matilda
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
