Tevékenység Áttekintése
A Storyboard That gyakori használata Storyboard That arra szolgál, hogy a tanulók létrehozhassanak egy történet eseményeit. Nem csak ez a nagyszerű módja annak, hogy megtanítsák a cselekmény részeit, de megerősíti a fontosabb eseményeket, és segít a tanulóknak az irodalmi struktúrák jobb megértésében.
A diákok elkészíthetik a narratív ív rögzítésének egy forgatókönyvet egy hatsejtes Storyboard segítségével, amely a diagram diagramjának főbb elemeit tartalmazza. Minden egyes cella számára a diákok olyan jelenetet hoznak létre, amely a történetet követi egymás után: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action és Resolution .
Külön békeplakett diagram Példa
Kiállítás
A Gene visszamegy, hogy meglátogassa a Devon iskolát, és két helyszínre látogat: egy fa és egy márvány lépcső. 15 évvel korábban diákként villan vissza, amikor a legjobb barátja és szobatársa, Finny a nyári ülésszak alatt szabálysértő, amelynek célja a fiúk gyorsabb mozgása a háború felé.
összeütközés
Gene úgy véli, hogy Finny valamiféle versenyt folytat vele, hogy Gene-t a Finny szintjéhez akadémikusan hozza, így akár akadémikusok és atlétika is lehet. A gén féltékeny Finny azon képességére, hogy kijutni a bajból és megszegni a szabályokat. A Gene-nek nehézségei vannak, hogy megtörjék a szabályokat és szabályokat.
Emelkedő akció
A gén annyira ideges magát, hogy kételkedik Finny valódi őszinteségében, hogy Finny-ot üríti ki a faból, megrázza a lábát és véget vet a sport karrierjének. Megpróbálja felvenni Finny-t azzal, hogy megegyezik azzal, hogy nincs háború és képzés az 1944-es olimpiára. Amíg kiderül, hogy Leper őrült a hadseregben, képesek lesznek lépést tartani.
tetőpont
Brinker megpróbálkozik azzal, hogy Finny fénysérülését igazolja, és próbálja meg segíteni Finnynek abban, hogy soha többé nem lesz "normális". Finny annyira ideges, hogy szembesül azzal a valósággal, hogy legjobb barátja fájt neki, hogy kifogy a szobából, lecsúszott a márványlépcsőkön, és megtöri a lábát. Gene megpróbálja meglátogatni Finny-t, Finny pedig elcsodálkozik, azon tűnődve, vajon Gene-e ott van-e valami mást törni benne.
Falling Action
Gene és Finny megoldják a dolgokat, amikor Gene másnap reggel meglátogatja Finnyt. Finnyt megnyugtatja az a tény, hogy Gene egy impulzuson, egy tudatlanságon, és nem egy hosszan tartó gyűlöleten játszódott. Finny a műtétben meghalt, miután Dr. Stanpole visszaállítja a csontot, és egy darab csontvelő utazik Finny szívébe.
Felbontás
A Gene és a Brinker a hadseregben és a parti őrségben szerepelnek, ahogy diplomáztak. A gén megjegyzi, hogy sokan másokkal elbújnak, hogy megvédjék magukat a saját bizonytalanságuktól. Az egyetlen ember, aki nem tette ezt, Finny volt: ő volt az egyetlen személy, aki tudja, aki igazán őszinte volt, és aki soha nem volt belső harca a harcra.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza különbéke.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
A Storyboard That gyakori használata Storyboard That arra szolgál, hogy a tanulók létrehozhassanak egy történet eseményeit. Nem csak ez a nagyszerű módja annak, hogy megtanítsák a cselekmény részeit, de megerősíti a fontosabb eseményeket, és segít a tanulóknak az irodalmi struktúrák jobb megértésében.
A diákok elkészíthetik a narratív ív rögzítésének egy forgatókönyvet egy hatsejtes Storyboard segítségével, amely a diagram diagramjának főbb elemeit tartalmazza. Minden egyes cella számára a diákok olyan jelenetet hoznak létre, amely a történetet követi egymás után: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action és Resolution .
Külön békeplakett diagram Példa
Kiállítás
A Gene visszamegy, hogy meglátogassa a Devon iskolát, és két helyszínre látogat: egy fa és egy márvány lépcső. 15 évvel korábban diákként villan vissza, amikor a legjobb barátja és szobatársa, Finny a nyári ülésszak alatt szabálysértő, amelynek célja a fiúk gyorsabb mozgása a háború felé.
összeütközés
Gene úgy véli, hogy Finny valamiféle versenyt folytat vele, hogy Gene-t a Finny szintjéhez akadémikusan hozza, így akár akadémikusok és atlétika is lehet. A gén féltékeny Finny azon képességére, hogy kijutni a bajból és megszegni a szabályokat. A Gene-nek nehézségei vannak, hogy megtörjék a szabályokat és szabályokat.
Emelkedő akció
A gén annyira ideges magát, hogy kételkedik Finny valódi őszinteségében, hogy Finny-ot üríti ki a faból, megrázza a lábát és véget vet a sport karrierjének. Megpróbálja felvenni Finny-t azzal, hogy megegyezik azzal, hogy nincs háború és képzés az 1944-es olimpiára. Amíg kiderül, hogy Leper őrült a hadseregben, képesek lesznek lépést tartani.
tetőpont
Brinker megpróbálkozik azzal, hogy Finny fénysérülését igazolja, és próbálja meg segíteni Finnynek abban, hogy soha többé nem lesz "normális". Finny annyira ideges, hogy szembesül azzal a valósággal, hogy legjobb barátja fájt neki, hogy kifogy a szobából, lecsúszott a márványlépcsőkön, és megtöri a lábát. Gene megpróbálja meglátogatni Finny-t, Finny pedig elcsodálkozik, azon tűnődve, vajon Gene-e ott van-e valami mást törni benne.
Falling Action
Gene és Finny megoldják a dolgokat, amikor Gene másnap reggel meglátogatja Finnyt. Finnyt megnyugtatja az a tény, hogy Gene egy impulzuson, egy tudatlanságon, és nem egy hosszan tartó gyűlöleten játszódott. Finny a műtétben meghalt, miután Dr. Stanpole visszaállítja a csontot, és egy darab csontvelő utazik Finny szívébe.
Felbontás
A Gene és a Brinker a hadseregben és a parti őrségben szerepelnek, ahogy diplomáztak. A gén megjegyzi, hogy sokan másokkal elbújnak, hogy megvédjék magukat a saját bizonytalanságuktól. Az egyetlen ember, aki nem tette ezt, Finny volt: ő volt az egyetlen személy, aki tudja, aki igazán őszinte volt, és aki soha nem volt belső harca a harcra.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza különbéke.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan készítsünk külön békediagramot
Hogyan ösztönözzük a diákokat a beszélgetésre: Hogyan vezessünk értelmes beszélgetést a cselekmény szerkezetéről?
Ösztönözzük a részvételt nyitott kérdésekkel a cselekménnyel kapcsolatban. Hívjuk meg a diákokat, hogy osszák meg kedvenc pillanataikat vagy meglepő fordulatokat, így mindenki részt vesz a beszélgetésben.
Hogyan mélyítsük a megértést irányadó kérdésekkel?
Fogalmazzunk meg konkrét kérdéseket például „Mi motiválta a főszereplő cselekedeteit a csúcsponton?” vagy „Hogyan befolyásolta a konfliktus a megoldást?” Ezek a kérdések kritikus gondolkodásra ösztönzik a diákokat a diagramozott cselekményelemekről.
Hogyan kapcsoljuk össze a cselekmény eseményeit a való élet tapasztalataival?
Kérjük a diákokat, hogy kapcsolják össze a történet eseményeit saját helyzeteikkel, ezzel személyes kötődéseket ösztönözve. Ez segít a diákoknak látni az irodalmi struktúra relevanciáját és növeli az elköteleződést.
Hogyan foglaljuk össze a főbb felismeréseket osztályként?
Zárjuk le a beszélgetést a főbb felfedezések hangsúlyozásával a cselekményről. Biztassuk a diákokat, osszák meg tanulságaikat, hogy mindenki tisztább képet kapjon a narratív szerkezetről.
Gyakran ismételt kérdések a különálló békediagramról
Mi az a cselekménydiagram az A Separate Peace-hez?
Egy cselekménydiagram az A Separate Peace műhöz vizuálisan vázolja a kulcsfontosságú eseményeket, hat részként bontva a történetet: Bevezetés, Konfliktus, Fokozódó cselekmény, Csúcspont, Csökkenő cselekmény és Megoldás. Ez segít a diákoknak megérteni a narratív ívet és a könyv szerkezetét.
Hogyan készíthetnek a diákok cselekménydiagramot az A Separate Peace műhöz?
A diákok készíthetnek cselekménydiagramot azzal, hogy a történetet hat szakaszra osztják—Bevezetés, Konfliktus, Fokozódó cselekmény, Csúcspont, Csökkenő cselekmény és Megoldás—és minden részhez fontos eseményt illusztrálnak vagy írnak le. Egy storyboard eszköz használata élvezetessé és vizuálissá teszi ezt a folyamatot.
Mik a fő részei a cselekménynek az A Separate Peace-ben?
A fő részei a cselekménynek az A Separate Peace-ben Bevezetés (szereplők és környezet bemutatása), Konfliktus (központi küzdelem), Fokozódó cselekmény (az események feszültséget növelnek), Csúcspont (fordulópont), Csökkenő cselekmény (az események a csúcspont után) és Megoldás (a történet befejezése).
Miért hasznos a cselekménydiagram használata az A Separate Peace oktatásában?
A cselekménydiagram segít a diákoknak az események azonosításában, emlékezetében, az irodalmi szerkezet megértésében, és a történet vizuális követésében, így könnyebben elemezhetik a szereplőket és a témákat az A Separate Peace-ben.
Milyen eszközöket használhatnak a tanárok a diákok cselekménydiagram készítésének támogatására az A Separate Peace esetében?
A tanárok használhatnak digitális storyboard-készítőket, mint például a Storyboard That, vagy nyomtatható sablonokat, hogy vizuálisan szervezzék a cselekményt hat lépésben, növelve a részvételt és a megértést.
További Storyboard That Tevékenységek
Különbéke
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
