Tevékenység Áttekintése
A történelem tanulmányozása során a hallgatóknak képesnek kell lenniük arra, hogy párhuzamot vonjanak a történelmi események és a mai körülmények között. A történelem segíthet az egyéneknek az események mintázatának meglátásában az idő múlásával - ezek a minták segíthetnek előrejelzéseket készíteni a jövőbeli eseményekről, a jelenlegi körülmények alapján. A párhuzamok azonosítása különösen érdekes a francia forradalomról szóló egység során, mivel a hallgatók felmérik, hogy a világ bizonyos körülményei forradalmat okozhatnak-e vagy sem. Ennek a tevékenységnek a célja a francia forradalom nyitó szekvenciáinak átfogó tanulmányozása.
Ebben a tevékenységben a hallgatók rács segítségével létrehoznak egy storyboardot, amely összeköti a francia forradalmat kiváltó körülményeket a mai helyzetekkel . A forgatókönyvnek három oszlopot kell tartalmaznia:
- 1. oszlop: Négy feltétel, amelyek hozzájárultak a francia forradalomhoz
- 2. oszlop: Olyan helyzet, amely hasonlít a forradalom előtti Franciaország viszonyaira
- 3. oszlop: A helyzetre vonatkozó jóslat a francia forradalom megértése alapján
Ehhez a tevékenységhez a tanárnak segítenie kell diákjait a világ minden táján található „hotspotok” kutatásában, hogy megtalálja a forradalom előtti körülményeket, hasonlóan az alábbi táblázat harmadik oszlopának bal oldalán leírtakhoz. Nagyszerű hely a kutatás megkezdésére a Külkapcsolati Tanács.
Állványos javaslatként a tanár részben kitöltött sablont adhat meg, a francia forradalomhoz hozzájáruló négy feltétel már a bal oldali oszlopban található. Ez lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a jelenlegi viszonyokhoz való kapcsolódásra összpontosítsanak.
Kiterjesztett tevékenység
Egy negyedik oszlop hozzáadható ehhez a forgatókönyvhöz, „ Irányelvjavaslatok ” címmel. Ez az oszlop meghatározza azokat a házirendeket, amelyek javítják a második oszlop helyzetét. Ennek az oszlopnak a feliratai azonosítják a házirendet, és elmagyarázzák, hogyan és miért működne. A hallgatók kutathatnak más nemzeteknél létező politikákat, vagy javaslatot tehetnek a sajátjukra, és elmagyarázhatják döntésük mögött álló érvelést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy forgatókönyvet, amely azonosítja a párhuzamokat a francia forradalom és a mai események között, és készítsen előrejelzést arról, hogy mi történhet.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az első oszlopban azonosítsa és írja le a francia forradalomhoz vezető négy feltételt.
- A második oszlopban vizsgálja meg, azonosítsa és írja le a világ körül a négy feltétel mindegyikével párhuzamos különféle helyzeteket.
- A harmadik oszlopban készítsen előrejelzést arról, hogy mi történhet úgy, mint a forradalom ismerete.
- Hozzon létre illusztrációt az egyes cellákhoz a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A történelem tanulmányozása során a hallgatóknak képesnek kell lenniük arra, hogy párhuzamot vonjanak a történelmi események és a mai körülmények között. A történelem segíthet az egyéneknek az események mintázatának meglátásában az idő múlásával - ezek a minták segíthetnek előrejelzéseket készíteni a jövőbeli eseményekről, a jelenlegi körülmények alapján. A párhuzamok azonosítása különösen érdekes a francia forradalomról szóló egység során, mivel a hallgatók felmérik, hogy a világ bizonyos körülményei forradalmat okozhatnak-e vagy sem. Ennek a tevékenységnek a célja a francia forradalom nyitó szekvenciáinak átfogó tanulmányozása.
Ebben a tevékenységben a hallgatók rács segítségével létrehoznak egy storyboardot, amely összeköti a francia forradalmat kiváltó körülményeket a mai helyzetekkel . A forgatókönyvnek három oszlopot kell tartalmaznia:
- 1. oszlop: Négy feltétel, amelyek hozzájárultak a francia forradalomhoz
- 2. oszlop: Olyan helyzet, amely hasonlít a forradalom előtti Franciaország viszonyaira
- 3. oszlop: A helyzetre vonatkozó jóslat a francia forradalom megértése alapján
Ehhez a tevékenységhez a tanárnak segítenie kell diákjait a világ minden táján található „hotspotok” kutatásában, hogy megtalálja a forradalom előtti körülményeket, hasonlóan az alábbi táblázat harmadik oszlopának bal oldalán leírtakhoz. Nagyszerű hely a kutatás megkezdésére a Külkapcsolati Tanács.
Állványos javaslatként a tanár részben kitöltött sablont adhat meg, a francia forradalomhoz hozzájáruló négy feltétel már a bal oldali oszlopban található. Ez lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a jelenlegi viszonyokhoz való kapcsolódásra összpontosítsanak.
Kiterjesztett tevékenység
Egy negyedik oszlop hozzáadható ehhez a forgatókönyvhöz, „ Irányelvjavaslatok ” címmel. Ez az oszlop meghatározza azokat a házirendeket, amelyek javítják a második oszlop helyzetét. Ennek az oszlopnak a feliratai azonosítják a házirendet, és elmagyarázzák, hogyan és miért működne. A hallgatók kutathatnak más nemzeteknél létező politikákat, vagy javaslatot tehetnek a sajátjukra, és elmagyarázhatják döntésük mögött álló érvelést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen egy forgatókönyvet, amely azonosítja a párhuzamokat a francia forradalom és a mai események között, és készítsen előrejelzést arról, hogy mi történhet.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Az első oszlopban azonosítsa és írja le a francia forradalomhoz vezető négy feltételt.
- A második oszlopban vizsgálja meg, azonosítsa és írja le a világ körül a négy feltétel mindegyikével párhuzamos különféle helyzeteket.
- A harmadik oszlopban készítsen előrejelzést arról, hogy mi történhet úgy, mint a forradalom ismerete.
- Hozzon létre illusztrációt az egyes cellákhoz a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Hogyan elemezzük a francia forradalom négy okát?
Hozzon létre egy együttműködő idővonalat, amely összehasonlítja a forradalmakat a történelem során
A diákok közös munkája az idővonalak elkészítésében segít nekik vizualizálni a történelmi összefüggéseket és mélyíteni a megértést. A francia forradalom összehasonlítása olyan eseményekkel, mint az amerikai, haitiai vagy orosz forradalom, ösztönzi a kritikus gondolkodást a mintázatokról és okokról.
Gyűjtsön össze és osszon ki kulcsfontosságú forradalmakat az idővonal kutatásához
Válasszon ki több fontos forradalmat (pl. amerikai, haitiai, orosz, kínai), és ossza ki ezeket kis csoportoknak. Ez biztosítja, hogy a diákok mélyen fókuszáljanak egy forradalomra, mielőtt megosztanák eredményeiket.
Vezesse a diákokat, hogy azonosítsák a fő okokat és eredményeket
Kérje meg minden csoportot, hogy kutassa fel és rögzítse a fő okokat, fordulópontokat és eredményeket a kijelölt forradalommal kapcsolatban. Ez támogatja a hasonlításokat a francia forradalom okai és következményei között.
Hagyja, hogy a csoportok építsenek fel és mutassanak be saját idővonal szakaszokat
Engedje meg a diákokat, hogy idővonal bejegyzéseket készítsenek poszterpapírra vagy digitális eszközökön. Bátorítsa a dátumok, vizuális elemek és rövid feliratok használatát a tisztaság és elkötelezettség érdekében.
Segítsen a tanári beszélgetésben a mintázatok összekapcsolásában a forradalmak között
Vezesse a diákokat, hogy észrevegyenek közös okokat, hatásokat és témákat a forradalmak között. Segítsen nekik párhuzamokat vonni és elgondolkodni arról, hogyan befolyásolja a történelem a jelenlegi események megértését.
Gyakran ismételt kérdések a francia forradalom négy okának elemzésével kapcsolatban
Mik azok a négy fő okai a Francia Forradalomnak, amiket a diákoknak tudniuk kell?
A négy fő ok a Francia Forradalomra a következők: társadalmi egyenlőtlenség a rendek között, pénzügyi válság az adósság és a magas adók miatt, abszolút monarchia gyenge vezetői képességekkel, és az felvilágosodás eszméinek terjedése, amelyek megkérdőjelezik a hagyományos hatalmat.
Hogyan köthetik össze a diákok a Francia Forradalom okait a jelenkori világeseményekkel?
A diákok kutathatnak modern helyzeteket, amelyek hasonlítanak a forradalom előtti Franciaországra, például gazdasági nehézségekkel, társadalmi egyenlőtlenséggel vagy politikai hang hiányával, és párhuzamokat vonhatnak le storyboard segítségével, hogy előre jelezzék a lehetséges eredményeket.
Milyen hatékony osztálytermi tevékenység van a Francia Forradalom okainak tanítására?
Egy jó tevékenység az, ha a diákok létrehoznak egy táblázatot vagy storyboardot, amely összekapcsolja a négy okot a jelenlegi hasonló helyzetekkel, majd előrejelzést készítenek a lehetséges eredményekről és javaslatokat tesznek a politikára.
Miért fontos, hogy a diákok összehasonlítsák a történelmi forradalmakat a modern eseményekkel?
A történelmi forradalmak és a modern események összehasonlítása segít a diákoknak felismerni a mintázatokat a történelemben, fejleszteni a kritikus gondolkodási képességeiket, és megérteni, hogyan befolyásolhatják a múltbeli események a jelen és a jövő döntéseit.
Hogyan készítheti fel a tanár az érettségi diákokat a Francia Forradalom okainak tanulmányozására?
A tanárok adhatnak egy
További Storyboard That Tevékenységek
A Francia Forradalom
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
