Tevékenység Áttekintése
Napóleon Bonaparte hatása Franciaország fejlődésére hatalmas mennyiségű történelmi kutatás tárgyát képezte. Ez a kutatás feltárja Napóleont, mint összetett motivációjú és személyes küzdelemmel rendelkező egyént. Becsületes helyet foglal el a francia történelemben, de tettei végül hasznosak vagy károsak voltak-e?
Cselekedeteinek elemzése céljából a hallgatók elkészítik Napóleon életének ütemtervét , amely megpróbálja megválaszolni a kérdést: „Napóleon hős vagy gazember volt?” Az idővonalnak tartalmaznia kell:
- Napóleon belpolitikája
- Hogyan kezelte a francia forradalmat
- Rabszolgaság
- Nők
- Napóleon erőfeszítései egy birodalom létrehozására
- Konfliktusok Nagy-Britanniával
- Konfliktusok Spanyolországgal
- Oroszország inváziója
Az idővonalnak 8-10 cellát kell tartalmaznia, de ennek megfelelően állítsa be az Ön igényeit. Használjon színkódolási rendszert a cím szövegmezőiben annak jelzésére, hogy Ön szerint Napóleon hősies (kék), gazember (piros) vagy mindkettő kombinációja (fehér).
Javasolt események egy napóleoni idővonalhoz
- 1795 - Napóleon megvédi a Nemzeti Konventet
- 1802 - Napóleon megragadja a hatalmat
- 1803 - Napóleon központosítja a hatalmat
- 1805 - Trafalgari csata
- 1807 - A legnagyobb birodalom
- 1808 - hibák Spanyolországban és Nagy-Britanniában
- 1812 - Napóleon megtámadja Oroszországot
- 1815 - Menekülés Elba elől
- 1815 - Waterloói csata
Kiterjesztett tevékenység
A diákok által létrehozott storyboardok egy meggyőző esszé alapjául szolgálhatnak. A diákok Napóleon sírját is kutathatták. A hallgatóknak ezt a kutatást arra kell használniuk, hogy megválaszolják a kérdést: „Miért építettek ilyen kiterjedésű sírt Napóleonnak a francia emberek?”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen Napoleon életének ütemtervét és állapítsa meg, hogy cselekedetei hősökké vagy gazemberekké teszik-e.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Adjon hozzá további cellákat, ha szükséges.
- Azonosítsa és írja le Napóleon számos politikáját és erőfeszítését a birodalom létrehozása érdekében.
- Színkód a címsorok: hősies (kék), gazemberek (piros) vagy mindkettő (fehér).
- Készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
Napóleon Bonaparte hatása Franciaország fejlődésére hatalmas mennyiségű történelmi kutatás tárgyát képezte. Ez a kutatás feltárja Napóleont, mint összetett motivációjú és személyes küzdelemmel rendelkező egyént. Becsületes helyet foglal el a francia történelemben, de tettei végül hasznosak vagy károsak voltak-e?
Cselekedeteinek elemzése céljából a hallgatók elkészítik Napóleon életének ütemtervét , amely megpróbálja megválaszolni a kérdést: „Napóleon hős vagy gazember volt?” Az idővonalnak tartalmaznia kell:
- Napóleon belpolitikája
- Hogyan kezelte a francia forradalmat
- Rabszolgaság
- Nők
- Napóleon erőfeszítései egy birodalom létrehozására
- Konfliktusok Nagy-Britanniával
- Konfliktusok Spanyolországgal
- Oroszország inváziója
Az idővonalnak 8-10 cellát kell tartalmaznia, de ennek megfelelően állítsa be az Ön igényeit. Használjon színkódolási rendszert a cím szövegmezőiben annak jelzésére, hogy Ön szerint Napóleon hősies (kék), gazember (piros) vagy mindkettő kombinációja (fehér).
Javasolt események egy napóleoni idővonalhoz
- 1795 - Napóleon megvédi a Nemzeti Konventet
- 1802 - Napóleon megragadja a hatalmat
- 1803 - Napóleon központosítja a hatalmat
- 1805 - Trafalgari csata
- 1807 - A legnagyobb birodalom
- 1808 - hibák Spanyolországban és Nagy-Britanniában
- 1812 - Napóleon megtámadja Oroszországot
- 1815 - Menekülés Elba elől
- 1815 - Waterloói csata
Kiterjesztett tevékenység
A diákok által létrehozott storyboardok egy meggyőző esszé alapjául szolgálhatnak. A diákok Napóleon sírját is kutathatták. A hallgatóknak ezt a kutatást arra kell használniuk, hogy megválaszolják a kérdést: „Miért építettek ilyen kiterjedésű sírt Napóleonnak a francia emberek?”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készítsen Napoleon életének ütemtervét és állapítsa meg, hogy cselekedetei hősökké vagy gazemberekké teszik-e.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Adjon hozzá további cellákat, ha szükséges.
- Azonosítsa és írja le Napóleon számos politikáját és erőfeszítését a birodalom létrehozása érdekében.
- Színkód a címsorok: hősies (kék), gazemberek (piros) vagy mindkettő (fehér).
- Készítsen illusztrációkat a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Mit szólnál hozzá, Napóleon hős vagy gazember volt?
Szervezzen osztályvitát Napóleon örökségéről
Ösztönözze a kritikus gondolkodást, ossza meg a diákokat két csoportra: az egyik Napóleont hősnek, a másik bűnösnek védelmezi. Hagyd, hogy mindkét csoport idővonal-bizonyítékokat és kutatásokat használjon érvek építéséhez. Ez az interaktív formátum növeli az elköteleződést és segít a diákoknak meggyőző képességek gyakorlásában.
Kérje meg a diákokat, hogy kutassanak Napóleonról szóló elsődleges forrásokat
Irányítsa a diákokat, hogy keressenek és elemezzenek elsődleges forrásokat (levelek, kihirdetések, festmények) Napóleon uralmával kapcsolatban. Ez segít fejleszteni a történelmi kérdezési készségeket és első kézből származó nézőpontokat szerezni a vitatott eseményekről.
Vezesse a diákokat egy vizuális előnyök és hátrányok táblázat készítésében
Kérje meg a diákokat, hogy sorolják fel és illusztrálják Napóleon politikáinak pozitív és negatív hatásait. A vizuális szervezet segíti a megértést és lehetővé teszi az egyszerű összehasonlítást.
Segítse a diákokat rövid írásos reflexióban
Hívja meg a diákokat, hogy írjanak egy rövid választ a kérdésre: „Hogyan láthatná másképp a történelem Napóleont, ha nem támadta volna meg Oroszországot?” Ez mélyebb elemzést ösztönöz és összekapcsolja a történelmi döntéseket az eredményekkel.
Gyakran ismételt kérdések a Hős vagy gazember volt Napóleon témában?
Melyek a kulcsesemény, amelyeket be kell vezetni Napóleon hőse és gonosza közötti idővonalba a diákok számára?
Fontos események közé tartozik: Napóleon a Nemzeti Konvent védelme (1795), hatalom megszerzése (1802), hatalomcentralizálás (1803), Trafalgar-i csata (1805), az imperium legnagyobb korszaka (1807), hibák Spanyolországban és Nagy-Britanniában (1808), az oroszországi invázió (1812), Elba elhagyása (1815), és Waterlooi csata (1815). Emelje ki a belföldi politikákat, a rabszolgaságra és a nők jogaira gyakorolt hatásokat, valamint más nemzetekkel való konfliktusokat.
Hogyan készítsünk színkódolt idővonalat, amely megmutatja, hogy Napóleon hős vagy gonosz volt-e?
Színkódolt idővonal létrehozásához sorolja fel Napóleon életének fő eseményeit, és használjon kék a hősies tettekhez, piros a gonosz cselekedetekhez, és fehér a kevert vagy vitatott lépésekhez a címboxokban. Röviden írja le az egyes eseményeket és azok hatását, hogy a diákok vizuálisan értékelhessék Napóleon összetett örökségét.
Mik voltak Napóleon belföldi politikái, és hogyan befolyásolták Franciaországot?
Napóleon belföldi politikái közé tartozott a kormányzati erő központosítása, a Napóleoni Kódex bevezetése, az oktatás reformja és a gazdaság stabilizálása. Ezek a lépések modernizálták Franciaországot, de egyben korlátozták a szabadságokat és erősítették bizonyos egyenlőtlenségeket, így hatásuk pozitív és vitatott.
Miért vitatják a történészek, hogy Napóleon hős vagy gonosz volt-e?
A történészek azért vitatják Napóleon örökségét, mert tettei előrehaladást és pusztítást egyaránt hoztak. Modernizálta Franciaországot, ugyanakkor költséges háborúkat vívott és korlátozta a szabadságot. Motivációi és eredményei összetettek, ezért eltérő vélemények alakulnak ki arról, hogy végül hős vagy gonosz volt-e.
Hogyan használhatják a diákok Napóleon idővonalukat érvelő esszé írásához?
A diákok az idővonalukat felhasználhatják vázlatként, kiválasztva kulcsfontosságú eseményeket és színkódolt értékeléseket, hogy támogassák érvelésüket. Az egyes események hatásának elemzésével megalkothatják a meggyőző esszét, amelyben megítélik, hogy Napóleon tettei inkább hősi vagy gonosz voltak, saját kutatásuk bizonyítékaira alapozva.
További Storyboard That Tevékenységek
A Francia Forradalom
- Europe 1936 • uair01 • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
